PRACTICAS LENG Laura Laporta | Carolina Fernandezae INDICE $$ Palabras en regia Saberes en cuadros 1. pat ya sng. punto sequide panto 1 yapane 1 La cama, puto coma, os ds puntos 2 ls puntos spans 3 3, Eiguion lnaya, los pants isscomils, = 53 4 Elacemo La egos generale detidaciin 7 5. Diptongoy tiptonge histo oo 6, Tidacién de pronorbces enclicos,interragat yexciainativos 2. Tldacide de monosiffbos 8, Usos de las mayisculas 9, Uso de los signas de exclamacion y ~ de interroyadlin « 10. Usos de gy 11. Usos de lah ? 12, Usos dela yay 13. Usos dexy fl 14, Usos de ef cual, la cal, fos cuales, fas cuales Ee , De w ~ ives 3 15 6. 7 1 19 20 8 2B 25, 9 aw 10. tos determinativos tos cuantificadores del pier grupo ss del segundo grupo 0s tiempos y los mados verbales Las oraciones condicionales Las oraciones condicionaes reales, 5. Las ataciones bimembres y unimembres Clasficacidn de oraciones unimembres, HL sujeto Modificadores del sujeto EL predicada verbal Madificadores del verbo Les predicades no verbales Tipos de predicados no verbales Las oracionos compuestas, Tipos de coordinacton Las oraciones corplejas por subordinacién as proposiciones subordinadas adjetives 29 30 31 2 3 5 3% a 38 39 40 41 a a 4 4% 6 ar 48{Sard estaros on repso, insptamos yespraos jenie 12y 15 veces por mieuto, a ritmo pare, y mo: vilizamas medio Iti de aie en cada respracin. Fera tuando hacemos ejereico, la eontracctn de fos mast los esqueléticas necesita hasta cien veces mas energia 1, por lo tanta, ms ox{gono. Para proveer de: ese oxlgen e! organisma recure @ ties meeanismas el aumento de a frecuencia respirato fia, e|eumento de la frecuencia carelaca yel aumantode Ja respiracign cela, En situaciones de ajecico my irtenso, el imera de ‘espiraciones pat minuia aumenta a t0 0 50. As, entra mds oxigeno.en el arganismmo, Cxoado el ejercicio termi- na, ta rexpirecsn vuelve a su ritmo normal sa mayor cant de oxigen es a la ver Wenspor tad haa las miteesdrias con mas velocidad pot la aceidn bomibeadre del corazdn, Por eso, aumenta fa frecuencia cardiac, Ala vex, la concentracim de axigeno extra produce ung mayor oxidaci6n dala glueasa. Se genera mds cant: ad de molécula ATP (adenosintitostato, que es utiliza da durante ol ejereico. La respiraci6n durante el ejercicio Ree ein shay] Fecha: Curso: Perc onmeen ero Ara * Sefalen con Haves los parrafos del texto. ¢Cuntos son? .Cémo os identifican? ry | 2De cuantas oraciones se compone cada parrafo? {Cémo reconocen donde empieza y ter- mina una oracion? Apuntes Un texto esta organizada en las relaciones que se establecen entre cada una, se utilizan distintes clases de puntos fafos compuestos de oraciones que se relacionan entre si. Segiin Existom tres tipos: * El punto y seguida separa.oraciones que se encuentran dentro de un mismo parrato porque abordan cuestiones relacionadas con un mismo tema * El punto y aparte separa los pérrafos de un texto, Se cambia de parrato para desarrollar owas subtemas relacior los con el tema principal, Luego de punto y aparte se escritee on el renglén siguiente, dejando er la primera linea del nuevo parsafo un espacia inicial llamado sangria © El punto final indica la terminacién del texto o una seccidn importante del él Después de las abreviaturas, se escribe punto, aunque no sea el final de la oracién. En este caso, la palabra que sigue no va en mayisscula, Por ejemplo: La empresa Pérez Hos. presenti la quiebra, Le deja mi tet por cuaquier urgencia, Nombre:Relean “La respiracién durante el ejercicio” y determinen qué plantea cada uno de sus pétrafos Parrafo 1; Parrafo 2: PC ce sce Pérrato 4; Pérrato 8: Coloqu In en ef siguiente fragmento los puntos, maytisculas y sangrias donde corresponda. en algunos misculos esta presente la mioglobina es una proteina pequefia, parecida a la hemoglobina, cuya funcidn es almacenar y teansportar oxigeno en los maisculos esquel ticos y cardiacos esta molécula cumple un rol fundamental durante el ejercicio intenso, porque entonces se demanda un esfuerzo extra de las células musculares por eso, ellas necesitan una mayor cantidad de oxigeno \dentifiquen tos errores en las siguientes oraciones y reescribanlas correctamente. Antes de ‘empezar, lean el recuadro de ERRORES FRECUENTES que esta al final de la pagina. la respiracién es un proceso fundamental para of desarrollo de la vida |. Cuando ejercitamnos, Nos cansamos y raspiramos de manera acelerada &. gHacés ejarcicio?, 2Comés mds por dia? no? eCuntos Iitros de aqua ‘ibe punto despuds de signos de exctamacién ¢ interrogacién, aunque estas delimiten oraciones. Por ejemplo: ;@ué buena pelicula! ; Te gust6? 6a Fecha: Curso: Nombre: > El problema de la basura tesconfond ype Como seers, en les eivdades medernas es muy cirmdo mpermeables. Cueno vivir. Pero esa cama deja como resultado varies lonciadas et pazo se lena, se lo de desperccios por dia tape, on ganar, ef Hasta fines de los afis setenta la basura de las randes ugar sa dastina a I éudadas tenia dos destinas posibes: en algunas eases se reereacién, ‘queraba y, por supuest, asi se contaminate el aie; en aves La terdencia actual 2s05 se la amortonaba on terenos que se volvian basuales es el aprovechamvento ciao aierto, de fa basura: eves En fos fos ochenta, aparecieron los relleos sanitarias el cada, Garten, vicio, betellas de plstico, papel. tds estos Estado se encarga de recoger la tosura produciéa er as casas, desperdicios pueden wxiclarse o veiizarse con aa fucién ‘que se corpactay se deposit en esta espocie dapains gigaeSoparares dl resto de a basi es un buen crniono, {Qué signos de puntuacién se utilizan para separar los elementos en las enumeraciones? {Cudl se utiliza para indicar que algo queda incompleto? Apuntes ‘Algunos usos de la coma ()) + Separa los términos de una enumeracién o construcciones verbales equivalentes, Por ejemplo: Cartén. vidro, botellas de plistico, papel etcétera * Encierra palabras o frases intercaladas, que interrumpen ls oracién para aclarara comentar Por ejemplo: Se quemaba y, por supuesta, asi se contaminaba et aire. + Indica que se invierte el orden natural o habitual de fa oracidn. Por ejemplo: En dos afios ochenta, aparecioron los relenos sanitarias. * Encierra giros adverbiales y conectores como por fo tanto, en todo caso, sin ombargo, etcétera, cuando aparecen en medi de la oracidin, Por ejemplo: Separarfos: por lo tanto, es ur camienzo, Algunos usos del punto y coma [;) + Separa elementos que ya incluyen comas, Por ejemplo: Cartén, de cualquier tamafia. vidri, pue- den ser botels, frascos, etcétera, tuye al punto y sequido cuando las cléusulas presentan un mismo tema o existe una similtud Por ejemplo: En algunos casos se quemaba en otros casos so la amontonaba en terrenos. Algunos usos de tos dos puntos (:) luna explicacién, Par ejemplo: La zendencia actuates et aprovecha ‘miento de ta basura edreciclads, + Introducen el discursa referida directo. Por ejemplo: Un vecino escribié “No trar basua Algunos usos de los puntos suspensivos (..) * Indican que una enumeracién a un enunciade quedadon incompletes. Por ejemplo: Botellas de piéstica, papel todos estos desperdicios se recielan. + Sefialan, cuando aparecen entre paréntesis 0 corchetes, que se extrajo une parte del texto Por ejemplo: £1 Estado se encarga de recogerla basura (.) E) Rebetie ittwed 1. Utilicen la puntuacién adecuada para separar estos pares do oraciones. Agreguen maydscu: las cuando sea necesario. a. Ela saliéalterada {ta casa esta r fa revuelta. b. Afuera, todo ba calmo |_| adentto, era un caos. ¢. Gabriela me dijo! | "Yo puedo cuidarta” CCE cn 2. Coloquen en el texto siguiente dos puntos, coma y punta y coma donde corresponda. Para reciclar la basura doméstica debemos antes que nada separar los residuos, Hay una serie de pasos que conviene seguir primero buscar un lug donde colocar los recipientes con los desechos hasta cl momento de sacarlos segundo es mejor poner boisas tercero aun que es al yo sencillo. es necesario aprender dénde desechar cada cosa por tiltimo ademas de reciclar la basura es importante aplicar la regla de las tres R reciclar reutilizar y reducir 3. Cambien la puntuaci6n de las siguientes oraciones y expliquen la diferencia de significado, &, Juan, lo acompaniaba com Néstor, le alean26 una taza de 16. b. Los julees que quedaron a Ia mtempario se llenaron de hormigas ©. Subimos las & del andén, Co la nostalgia ent los ojos, el hom ¢ nos dijo adios Larstolg tt Mgt el ans seme io oUF vam aL aM cele Nor) No se escribe coma entre el sujeto y el verbo, ni entre el verbo y su complemento, Por ejemplo: Las pessonas salieron covriendo es correcto, peto no “Las personas, salieron corriendo, Detras de los puntos suspensivos nunca se escribe punto, Si pueden ir sequidos de coma, punto y ‘coma o dos puntos. Por ejemplo: Paseainos en barco y sacamos fotos... La pasamos muy bien,4 i i i Fecha: Curso: © SECOON NEY SERIES Heidi, revisitada Para todos os que ctecimos can-Anuk Steffen (Heidi), Sin dudas, tando “Abuelit, dime ti" -losma- el director -queé ya nos habia de. yotes de cuatenta-, el lanzamiento leitado con Rose~ supo reerear un de la pelicula de Alain Gsponer es clisico que tiene infinitas versiones lun acontecimiento emotive. filmicas (tal vez la més memorable Ellargometraje fue rodado inte- _3¢a Ja de Shisley Temple de 1937), igramente en escenarios naturales ademds de la recordada serie ani- (los Alpes suizos) y cuenta lahisto- mada japonesa. ria de una nifa quellegsala mon- Gon respecto 2 mo se animé a taka para vvircon suhosco abuelo reerea la novela de Johanna Spytt (interpretade por «1 reconocido (1827-1901) en pleno siglo xx, el Bruno Gana), con quien conoce la director dijo: “Esta ¢s una histo- felicidad, hasta que su tal fuerza sa, antes que nada, para adultos, vinstalarseen a ciudad porque habla sobre las relaciones ‘Son destacables las actuaciones humanas y sociales’, Si bien trata de fsabelle Ortmann (Klara) y ¢ — temasde adultos, es ideal para toda ‘excepcional el trabajo de la joven la familia. Flea TECNICA Titulo; Heidi Origen: Suiza/Alemania Duracién: 111 minutos Director: Alain Gsponer Estreno: 2015 Basada en la novela Held, de Johanna Spyri eee ae Busquen y marquen los guiones y las rayas. 2En qué se distinguen? ,Cudndo se usa cede uno? » Resalten el texto que encierran los paréntesis. {Se podria eliminar lo resaltado? Apuntes El guion (1 + Separa.una palabra en silabas. También, a final del renglén, indica que s¢ separd una palabra por razones de espacio, Par ejemplo: man ta Aa + Sefiala el inicio y ein de un periodo, Por ejemplo: Johanna Spyri (0827 1901) Laraya(-} + Encierra una aclaracion. Por ejemplo: Heidi da pelicula de Gsponer es.un éxita + Indica el cambio de interlocutor en fos didlogos; en fa narracién, marca las aclaraciones del na rrador que aparecen entre Ins palabras del personaje. Por ejemplo: Vamos a veria? Los paréntesis ({ }) + Encierran aclaraciones que se pueden eliminar sin que se altere el sentido del texto, porque tie nen paca relacién con él. Por ejemplo: Grabaron en escenarias naturales dos Alpes suizos + Enciorran datos aclaratarios precisos, Par ejemplo: Heid 2015 Las comillas (~") + Encierran una cita textual en estilo diecto, Las citas entrecomilladas van en general después de dos puntos (Por ejemplo: "Esta es una historia sobre las relaciones humanas y sociales”, @ Seusan para destacar una palabra con un sentido distinto el habitual. Por ejemplo: “originalPEC Cran on Coloquen entre comillas alguna palabra o frase de estas oraciones. Luego, justifiquen su decisidn. Mamé me dijo: Hacé lo que quieras, y dio un portazo. b. Cuando tlegé la hora de pa desaparacié; su generosidad no tiene limites. 2. Colaquen los guiones, comillas, paréntesis y rayas faltantes en el siguiente texto. Johanna Spyri 1827 1901 escribid Heidi en 1880. La escritora suiza cuyo nombre de solte ra es Johanna Louisse Heusser sallé a la fama con es obra, per escribié muchas otras en total ocho novelas y cuarenta y ocho cuentos. Aunque comenzé a escribir de grande su periodo mas productivo se da hacia 1868, 1 famasa en su época y vendié miles de libro: Reescriban las siguientes oraciones agregando, donde corresponds, las aclaraciones que aparecen debajo. Utilican pardntesis y rayas. »recordado por haber interpretado el papel de Hitler en La caida > Organizecién de las Naciones Unidas para la Educacién, la Ciencia ya Cultura La unesco declaré patrimonio mundial !a montana de Walls. Bruno Ganz se quen comillas 0 rayas segiin corresponda, Quie que mi olxa Neque a toUas los nifios det mundi suiza en su diario Abuelito dijo Heidi :Vamos ala montafa con las cabras? El director dio: Creo que esta es mi obra maestta Sé que seré recordado par ella Pedro ne sentia mucha simpatia por él, y mas que abuelito 1o consideraba un ogre, La sene animada japonesa wansmetica a fines de tos a 6£€lacento: Las.tegias generates: Cniltsfeleltel a} Nerhosoadé en a cladadollmpica con las demas deportes y de rveva, como en Gopa Davis. bod. ese eaplt de ensipo que tanta me quate tvenso jgabaraltlbel de yequetio. Convivit con ‘nis comgpateros espafols, ere! mismo comple fesidencial eniablar amistad con tos jugadores de taloncest y fos mizmaos del equipo de aietismo (algunos del con cieta imide, me pare- i mohciaeeetee, | | | \ | | Eee SBE deria comin donde jvtramas asta (Op, pa fetieme un astern) y asta con todos eis, tan el uidorme oil, en 2 coeronia inaugural te los Juegos, lueron experenias inabcabls. Pero la mest de que era un aforrad wna enrpataa po ues sis de indigacion Crome mt que nunca i egiaos aue somos ns terists protsionales yl isin 2 ite una y a green habia eo que Se comele con muchos leas olimvces,Enienan Bee ee ers pape cca; ca um niet uent, caTo mio elos.huaqnstrerrdeBajg Fuelaprinera misma que nosoles J, sin embargo, Su fecompen ee quiring en esr eeeecio depaivo sues mucho mds exiga mayor del nud, Distt rccmeente yen ex al Gai Jo a ss Bao th, ‘mucho, sobre todo que tengo mucha suerte 201 ping, 240-281 gre) Fecha: curso: Subrayen en el texto las siguientes palabras: disfruté, frospeds, saboreé, {Como se pronun- ciatian si no tuvieran tilde? {Tendrian el mismo significada? Busquen en el texto las siguientes palabras: entre, sobre, equipo. ¢£n qué silaba deberiamos acentuarlas para que se conviestan en otras palabras? En ese caso, (deberian llevar tilde? Apuntes Las palabras que estas formadas por mis de una silaba poseen una sitaba tien, oso es, la parte dela palabra que recibe et acerto dein ensidad, a mayor fuerza en ta pronunctacién. Esta silaba puede Nevar acento prosédico u ortagratice, 0 pus iv sin él, de acuerdo con una serie de regias. Segin et lugar que ocupe la silaba tinea, las palabras se clasifican en: 2 AAgudas: Ia silaba LOnica es fa illima, Levan bide cuands terminan en -n,-s 0 vocal. Por ejemplo se fan ech, alla 1) en casting consonante, excepta mys Por ejem Esdras: la silaba tonica es le antepenittima y siempre llevan bide, Por ejemplo: es ja ® gio, hido + Sobreesdrijulas:la silaba Janica es la anterior ala antependltima y siempre llevan tide. Por ejem- plo: tenselo, dame treselo. Nombre1. Subrayen en “La mante puede vencer a la mater Después, clasifiquentas en el siguiente cuadro. io" todas las palabras que tengan tilde. eC Grant 2. Eseriban chacitHes von cada ihe de lis siguientes palabras @. ejército ~ ejercit-— ejercite b. célebre ~ celebre ~ cele! Reescriban el siguiente texto, Pasan al plural las palabras subrayadas, manteniendo la con cordancia. Tengan en cuenta la tildacién de las palabras en plural La imagen se repetia en mi mente. El aborigen me sonrela, y yo le hacia un resumen de los dltimos sucesos. Confesaba el crimen y asi alteraba el orden de las cosas, Coloquén las ticles que carrespondan en el siguiente texto, acl @ Ambal por esos a.as en que nos conformabamas con sentirnos dueiios del mundo, Con Anibal surque los mares y me entregue a aventuras unicas, que todavia recuerdo con algun temor. Eramos jovenes e intrepidos y cualquier aventura era, para nosotros, todo un desaf.o. Si lograr car esas experiencias al papel, llenaria tres volu menes, como minimo, con ellas. ¢i | i I i Fecha: curse: © Nombre: asistira fs templos para rend veneracion a as dose, Fara quienes han Vaada de encoaiva una sess a tales eas. la cvestionreligiosa en Exipto nunea se apoyo ae, sina mis bien en el eultay ol mantniniente da wnas formas esteras Puede deciess qua religin aqui, s0 tue td, una funcion social y de coneién dl indica can vn sistema csrico, Cnico yas paste, En realidad, ls formas rebginsss y de culto estaban claramente deinidas, Habla ura raligién oficial de Est- a veigitn egicca, al conterio de to que sucede con #048 aie se cnozen muchos detains, Anda, eta Lee eer cae gel unc no extabe Cevaruraga on se ilegabo at eslera relia vacua ala actividad unconjunto de ereencias més 0 menas coherentes,Of- fuera. Por vtinn, queiaan tas prctcas eottianas Cialmente, el orden es Litiewaestaba formada | dela mayoria de la potlacién. que estaban lees de aquel or Ins dinses, el forann y a iumanitad.Enlos or = | ftoaicaly de las que han quedo tiempas del Epiptofa.ainiva nisiowiera estaba peruse, quedlbaicas que un individuo particulary un dics feeran roresentadas Marsa, Miqul sarin Bass ies de manera conjunta y nunca se taleré que et pueblo a0 | 1 fone 2012 ty 17, sragrenth eetcC | parte Rar eae gee sas prutbas a © Observen las palabras resaltadas en azul y en rojo. Luego, separentas en silabas. © (Qué particularidad presentan ea Ia silaba tonics las palabras en azul? Apuntes Ei diptongo os el conjunto de dos vacales que se pronuncian en la misma silaba, Puede ser la unin cde una vocal abierta (a, e, oh con una cerrada i, u) 0 cuando se juntan dos vocales cerradas en la misma silaba, Por ejemplo: piensa, ciudad, parsaje Si el diptongo esta en la silaba tonica, se siquen las reglas generates de tildacién. La tilde, en esos casos, se colaca sobre fa vocal abierta o sobre la dima, si a as son cerradas, Por ejemplo: raci*n, feesped, jos tice. gl ‘menta misma silab3. Existon tras clases: 61 + géneo, > Las palabras que comienzan con los diptongos hia-, hue-, hie-, hui Por ejemplo: Hcto, havo, fo, da j Laspalabras que comienzan con her, hern-, hog-, halg:, horm-, horn, ano, ia, 8 agin, olga, 2379, v0 e707, hospital jor hosp-. Por ejemplo: Las palabras que comionzan con hum, seguide de vocal, Por ejemplo: irnedad, '* Todas las palabras compuestas y derivadas de las que llevan hen su forma mas simple. Por ejem- plo: ij, a Yado, Nombre: ~- 211. Averigiion ol significado de tas siguientes palabras y escriban una oraci6n para cada una, Antes de realizar la actividad, lean el recuadro de ERRORES FRECUENTES, hecho: echo: aya: Pec ratory haya: 2. Elijan la opcién correcta. @. Mipileta es honda /ond nan hondas / ondas. fa y al tirar una piedra se f b. Es muy devota: hora / ora a toda hora / ora. c. Deshecho / Desecho este puléver porque esta deshecho / desecho. Ha A venido he /a verme un amigo, 3. Completen el acréstica con la palabra definida en cada caso. 6 1. De hagar. Amante ce la vida de familia Sefial que deja lo planta del pie sobre el terreno. Dejar algo hueco a céncavo Del hombre | caballo, Horroroso. Muy impresienante por lo cruel, tgica, etcetera Las palabras derivadas de huérfang, hueso y huevane lew. ‘ejemplo: orfandad, ortanato, éseo, osario, évulo, oviparo. Arporque no tienen diptongo inicial, Por Es frecuente escribir incorrectamente algunas palabras porque se las confunde con otras de igual fonas pronunciacién, pero diferente significado. A este tipo de palabras se las conace como hon Por ejempla: ay (interjeccién} / hay (del verbo haber); ablanda (dol verbo ablander| { hablando (del verbo hablar; abria (del verbo abrit / habria (del verbo haber); echo (del verbo echar) / hecho {del verbo hacer exrar (“equivocarse”}/ herrar ("clavar herraduras”)Hota, Herminio, say Yamila. Necesito rendir con éaito el examen de conducir y ‘me recomendaron expresamente que lo contactara, sila: Le explico: vil unes afios en Espafa y alld olvidé algunas mafias que acé son 7.03 ‘muy importantes. Ahora mismo estoy yendo-a sacar turno para iniciar los trdmites. Por favor, escribame cuando pueda e incluya et detalle de su dispo- nibilidad de horarios. Herminio Hola, Yami. Excelente que vaya ganando tiempo, Mafiana 2 las 10 estoy 754 disponible. 8 Vain [Penfeetol Ademds de pasar el examen, quiero aprovechar que tengo al exper. 7:54 1b) 25 de Mayo 123.Lo espero Herminio Llegaré puntualmente, Hasta manana, Observen las palabras resaltadas. 2Tienen algo en comin? {Qué diferencias eonocen entre la pronunciacion de la letra ily la y? (Con qué se relacionan? Apuntes Se escriben cony, + Laspalabras que terminan con el sonido precedido de vocal eonla que forma diptonga o tripton 190. Por ejemplo: mu , Paragua , le , esto Los plurates de las palabras que terminan con y- Por ejempla: bue , bue es; le , le es Algunastormas de los verbos caer, ereer, leer, prover, Por ejemplo: ca 6, ere 6,10 6, prove:6, Los werbos t minados en -oir y -uir. Por ejernph 6 6 (oir, tu 6 (hui) Eh gon Wie y et presente det mode subjuntive del verbo w Por ejemple: endo, va a as palabras que comienzan con yer-o tienen 1a-yoc. Porejemplo: ba, prot Se eserihen con It Las palabras que comienzan con lla, He lo Mu, far, fo: Porejemplo: mar, | var, vid, fa 10. je. Las palabras que minan en -ifo,-ia, -alle,-elle,-ello, Par ejemplo: euch, can mo 6s ‘Los verbes terminados en -ifar, -ullar,-ulln, Por ejemple: bra B Nombre1. Completen las siguientes oraciones, con ilo y, teniendo en cuenta las reglas vistas, @, __ aveenmano, corr! apabu ado por las ca__©s de'Va__adotid. b. Apo elcigarri 0, searregibelcabe oyhu 6 Engu__6 una pastilla y guards oF esto en el bok Cuando 6 ston ruido en la capi a, saltaron de las sia, Persone Erauna casi ade lad ala vista, aori as del ago. Expliquen la diferencia de significado entre estas palabras, Es recomendable leer antes ta plaqueta de Ennones rreeuenres, a. cayé / calle: ayo # callo: arrollo/ arroyo: rallar J rayar maya /malla Esoriban palabras que deriven de las siguien Inyectable Proyeccién Tayecto Pasen al plural los siguientes sustantivos. a. ley + Es frecuente escribir incorrectamente algunas palabras porque se las confunde con otras de igual n, pero diferente significado. A este tipo de palabras se las conoce como homéfonas, J pronunciac Por ejemplo: halla (verbo haan, haya (verbo haben, al ladverbio de lugar)o a i Hs i - j A ‘ a : | Impermeables a cuanto las rodea, 5 3 fas inglesas pascan én los burros, & ‘sin tan siquiera:emocionarse ante el gesto con que los vendedores abren sus dos alas de alfombras gesto demariposa enferma ‘ ms que no puede volar. hate kate = iParrio de pamaderos aaa. i ‘Chaquets de cucaracha, que ei ta diablo sae 8 sonrisas biblicas, Barrio de zapateros.° 0) § dedos de ave de rapiia, - que al rematar cada puitada os judios realizan la paradoja de vender Tevantan los brazos : el dinero con que los otros compran; en un simulacro de naufragio! | y cargados de lea y de jorobas jBarrio de peluqueros los dromedarios arriban que mondan las cabezas como papas: ny con una escupida de desprecio yestraenacadacdiente , hacia esa humanidad que gesticula un vasito de “sherry-brandy” del cogote! hasta con las orejas, Gitondo, Olvera. “Tlnger En Oba. Buenos Ate: vende hasta las uiigade los pies, ‘i LLosada, 1993, pigs. 106-107 (fragmento Marquen en la poesia de Girondo todas las palabras que leven A. En este fragmento solo hay una palabra con x. {La encontraron? 2Qué otras con sonido similar se tes ocurren? Apuntes Se escribe x; —_ © Doelante de consonante. Por ojempla: &. presar, e. plicar * En los comienzos exa-, exe-, exis, exo-, exu-. Por ejemplo: men, into, ».geneia, tico, berate " + Enlos prefijos extra-o ex-. Par ejemplo: . ..matvimonial, «carcelar. + Enlos palabras que camienvan con el prefija haxa- gana, h=nsilobo, La fies Ia lets rmés representativa del idioma espanol, En otras lenguas no existe y su sonido se reemplaza con dos letras. Por ejemplo: candi, ‘ova, atave. NombreCampleten fas oraciones con una palabra que posea xo 4. 18. Hacia mucho que no te veiay te bet es un ave corredora de América de! Sur, parecida al avestruz ¢, Tenés que comprar esa crema que tiene de algas. d * unas naranjas y nos hicimos un rico jugo. Busquen en el diccionario las definiciones de las siguientes palabras y determinen el signi- ficado del prefijo hexa. hexaedro — hexégano — hexagonal ~ hexasitabo © Hexa: Goloquen x0 ssegiin corresponda. Guiense por las regtas de uso de la xe indiquen la regla que se aplica en cada caso. 2 plorar: @ plendor e hortativa’ © encial: @ uberante: eta cjo-mu_eca Detecten tas palabras mal escritas en la siguiente oracién y escribanlas correctamente, + Algunas palabras llevan xsin responder @ ninguna regia conereta, Por ejemplo: auxilo, exigvo, flexible. oxcelente 1 algunas palabras se combina la c canta x Por ejemplo: exceso, axceds(etal Evade A= Prt wena Ly 11722 Fecha: curso: on Nombre: Usos.de él. cual; iq cual,,tos cuales, las cuales Pokémon Go 1) La presencia de Pokémon Go en algunos lugares causd problemas. ‘Ante el furor que el Pokémon Go ha generado, lun nimero cteciente de lugares piblicos, en~ te los cuales figuran e} Museo dela Memaria del Holocausto en Estados Unidos, ef campo ide concentracidn de Auschwitz en Polonia, un hospital de Amsterdam y el memorial de la Shoah en Berlin, se niegan a co zona de caza Las autoridades de esas instituciones planteany ue los eazadores de Pokemones no siempre son respetuiosas de los sitios y de su historia. Por es0,intentan conseguir que esas reas sean Zonas de exclusién para ar la aparicion de ‘que no quieren ser molestados por buscadores que ingresan en sus focales sin autorizacion “Ademds, argumentan que su seguridad se pone fen riesgo, porque la activacién de geolocaliea tidn permite que terceros conozcan la ubicu ign del usuario. Pokémon Go e¢ un juego de realidad aumen~ tada en el cual sus jugadozes deben sabresalir como entrenadores de Pokemones, unos peque- fhas monstruos vituales, excluidas del juego. cuneron al eam devoas de ex pave, stra tos vse ls tlfonrintlgntes Mid Edeiones Vista 2016 | Observen las expresiones destacadas en el texto. ¢A qué palabra remite cada una? {Cdmo se dieron cuenta? {Como aparece el género de estas palabras? Apuntes ‘Las expresiones cual, fa evel, fas cuales, las cuales son pronombres relativos o relacionantes ‘que introducen ioformacién especitica 0 explican algiin aspecta sabre un elemento det texto, llamado anteeodente. Pueden estar prec Uidas por preposs ocurrieron fos hechos, estaba desierto, Concuetdan an género y nimeio con su autecedente. Por ejemplo; Esta es con vinjacé Estos son con wigjaré Introducen proposiciones subordinadas adjetivas, Por ejemplo: Las candidatos ha bian llamado primero no se presentaron. Pueden ser praposiciones adjetivas del tino explicatt ‘vas, que van siempre-entre comas, 0 entre punto y coma, excepto cuande son precedidas por una preposicion, Por ejemplo: Las actuaiizaciones det juego, son introducidas periddica: mente, obedecen a los reclamos de tos usuarios,1. Completen tas siguientes oraciones can el relativo correspondiente segiin su antecedente, Agreguen una preposicién cuando lo consideren necesario. Pokémon Goes un videojuego de realidad aumentada, a parti han surgido nume- rosas contiaversias b. Esta aplica n para o} lulares, puede descargar primer dia de lanzamiento millones de descargas. gratuitamente, tuvo en su PRC CEE ony ©. Solo se necesita un dispositive con GPS se encarga de mosiar a iugador y, a raves de la res icacion del lidad aumnentada, simular la geogratia. iban las siguientes oracianes reemplazando las palabras destacadas par el pronom bre relativo correspondiente. a sta aplicacién tuvo un gran lanzamiento, lanzamiento al que se le sumé mucha publicidad b. Algunas instituciones particulares, instituciones en donde se realizan préctics quieren ser asediacas por miles de fanaticos y pidieron ser sacadas del juego. - 3. Expliquen la diferancia que se presenta entre estas dos oraciones. Para realizar esta activi ad, lean antes la ploqueta Ennones rrecuENTES. a. Los buse: e5 que ingresar a fos locales sin autorizaciOn molestan a los propietarios. 1b, Los buscadares, los cuales ingresan a los locales sin autorizacin, molestan a los prapietarios. Lricolal=ceds sore grt ate ng ef) Cee ct) Ceo tnt Cet eo : {a proposiciin subordinada adjetva introducida par ef cua, fa cual, os cuales, las cualos(sin pre posicidnl no debe ser especificativa, esto es, no debe dar una informacién especifica sabre sv an tecedente. En esos casos, se debe utilizar que en ver de los pronombres relativos mencionados. Por cjemplo: esincorrecte decir ‘Muchos periodistas los cuales trabajan en distintas cevistascientficas stuvieron presentes. En su lugar, debe decitse Muchos periodistas que trabajan en dstintas revs: tas ciontficas estuvieron presentes Conviene no abusar del uso de el cua, fa cual, los cuales, Jas cuales, En los casos en que el ante: codente no resulta ambiguo, se prefiere el relativo que, Por ejemplo; Instaté Pokémon Go, que me ‘parecid interesante os proterible a Instalé Pokémon Go, el cual me parecié interesante. 6(ral Erde 5. «Poti toon Lay 11723 Fecha: ° DETERMINANTES J ‘CUANTIFICADORES del contexte situacional Curso: se casfican en fl [indians et sustantiva ARTICULOS rt es identificable i Detinidos | el ta, fos, fas L Indefinidos un, uaa, unos, unas. DEMOSTRATIVOS, " 50, 8, 5; e510, 2, 6 aguel-a,-s | indican fa ubicacién espacio-temporal indican la persona} que lo posee POSESIVOS mi, nis; tu, tus; su, $us; ‘ a 5 MUestTO,-3, Ea i i i Nombre:se casfican en Cardinales uno, diez, mil Ordinales primero, décimo Miltiplos doble, triple i Partitivos ) i media, crarta | Distributivos cada, sendas, as; ambos-a5 | {os articulos modifican al sustantivo, pero» Algunos demostrativos y euantificadores pue- también pueden motificer s adjetives 0 a ad- den combinarse, Por ejemplo: Esas cinco hom- verbios. Por ejemplo: Lo importante. bres. Aquellas otras cosas. ®: | ; it 4 7 i i 3 | | | f Nombre: \_teemplazan alos swans r se casiian en to sli PRONOMBRES DEL. “PRIMER GRUPO hracen referencia alas personas gramaticales ~~ se subdviden en PERSONALES: designan alas tres personas gramaticales || DEMOSTRATIVOS; | expresan distancia | entre el emisor y el ‘objeto: | POsesivos | expresan relacién de \ pertenencia | PRONOMBRES DEL SEGUNDO GRUPO Primera persona: 9, me, mi, conmigo; nosotros, -as; nos Segunda persona: ti, te, ti, contigo; ustedes, vosotios, -as; se, os Tercera persona ella, se. si, consigo, lo, la, te; ellos, ells, se, si, consiga, (a, las, les Este, -a, -5, esto; ese, -a, -5, es0; quel, -2.-, aquello Primera persana: | ‘mio, mia; nuestro, nuestra Segunda persona: yo, teya; vuesto,-a; suyo Tercera persona: suo, suya: suyo |PRONOMBRES DEL SEGUNDO GRUPO se clasican en eee aryl ici sete poisen Sly hontucioie a un sustantivo que los valor interrogativ y 7 precede exclamativo imprecisa I pa emia pot ejemplo pot erga | | una, una, aigo, alguien, que; quien; quienes; qué; quién; quiénes; alguno, -a, 5: ninguno, cual; cuales; cuyo, -a, -5; cudl: cudles; cudoto, -a, 4,-5; todo, -a,-5; poco, como; donde; cuando 5; cOmo; dénde; cudndo “ad, “5; MUCHO, «a, +5; Oe cualquiera; quienquiera cianes subordinadas y cumplen una funcién || difican al sustantivo, no lo reemplazen, Por sintéctica dentro de elias. Por ejemplo: El nifio ejemplo: Nuestro auto. El auto as nuestro cuya madre es médica foto hoy. A diferencia de los pronombres posesivos, los * Los pranombres relatives introducen propos determinantes posesivos y demastrativas moi i : : ; Fecha: Curso: A Nombre: r— Punto de vista sintactico -| Punto de wsta mortolégieo sites) Formas no canjugadasfers VERBALES, | Tiempos Tiempos Tempos Tiempos simples compuestes simples compuestos Tiempo = >) -|—Presente ace || presente Pretérito perfecto Presente no compuesto | Pretérita Pretérito plus- ) | | Pretérito \ Pretérita imperfecto cuamperfecta | [| imperfecto pluscuamperfecto 1 “I @ | Pretérito Pretérito H L \ | | perfecto simple I ‘antetlor Futuro simple Futuro compuesto | i | Futuro simple cn {som Condicionat Condicional ) simple compuesto | Los tiempos compuestos estén formados con _E| auxiiar se conjuga en el tiempo simple co. 6 el auxilar “haber” mas el participio pertecto _rtelativo. Por ejemplo: Commia | Habia corido. del verbo, que es invariable, Cantara | Habré cantado.Fecha curser POTENCIALES } \ expresan una condicién y su resultado mediante dos proposiciones se clesifican en «condicion subjuntivo Si conriera.. [ Pretérito imperfecto del resultado | Convicional simple Hagar. Notas _ I Preset condcién Pretérte pluscuamperfecto del subjuntivo Si hubiera / hubiese corr... oT resultado pluscuampertecto | 0 condicional compuesto | shubiera Hegado ¢ habia Hegado. iPresente del indicativo Si querés legar. i condiin —] Presente del indicative | jecshado Sicorro... Sy Presente o futuro simple del indicative ime canso// me cansaré | resutado Imperativo €0rr8, Cats9 Kol ret cei} Pretérito imperfecto del indicativo Sicorsia, Pretérito perfecto cavicion simple del indicativo Maan eae ee Cuando la condicion quese expresa.es pasible + realizable, las verbos van en indicative Cuanto menos posible o mas improbable es la condicién, se utiliza el mado subjuntivo. Pretérite imperfecto del indicativo Hleqaba |~ resultado —| Pretérito perfecto simple | presente Muturo del indicative resukade Sicorib... £1 uso del condicional simple 0 compuesto para expresar la candicién es inearrecto, Por ejemplo: *Si loveria, no habsiamos venido, En cambio: Séloviers, no habviamos venido, {legs /Hega / Negara. J(0 ténetl tapeda $A Phbi weep 11723 Fecha: curso: 4 segin su estructura puede ser | Compuesta OO | Unimembre a consia de sujetoy recat | concordancia | tos amigos fstearon el trivmto, I1 ORACIONES UNIMEMBRES formacss por Construccin verbal, Construccién verbs impersonates a sustantiva yy verbos que indican /Adverbio fendmenos atmosféricos or ejemplo por eempla por ejemplo } | [conwote china, | [ Hay gente, | lejos. | peels Llueve a céntaros. Las oraciones estan delimitadas por ciertas Convenciones gréficas: comienzan con ma- vylscula y terminan en punto. Se sucle asociar erroneamente a las ora: ciones unimembres con construcciones sin verbo, Pueden ser construcciones verbales (verbos impersonales a que indican fenéme- ros atmostéricos} Cuando el verbo “haber” manifesta imperso- nalidad, tiene el sentido de “existir" y se con- juga solo en la tercera persona singular. Por ejemplo: Habia muchos jugadores. i i; | seqiin la cantidad ips z ia ae apres ences is 2 i designa una realidad de la s Back que se dice algo a través i its del predicado g funclonan ‘ 5 ‘como niicleos 1 sustanti pronombre | i infinitive | a = ; : fenocdon su niicleo es un sustantivo; esta — | sustantiva . modiicado por enstrucciones que | dependen de é cumple las funciones de ceca sens sujeto, abjeto directo, predicativo, término, aposicion,civcunstancial J Nombre:Medificador tiiesen Cy 3 PARA TENER EN.CUENTA La aposicién pueda intercalarse con el suje- ta dela oracién al que modifica, sin alterar el sentido de la oracién. Por ejemplo: Esa mujer silenciosa, Marta, esperaba all. Marta, esa mujer silenciosa, esperaba alli, Clr ere Paint 5) formsdo por * articulo * construceién adjetiva * adjetivo La casa antigua. * construccién de preposicién mas término la casa antigua de fa esquina, forrado por —| « sustantivo 0 construccién ssustantiva fsa casa, una propiedad antigua, es inmensa. * construccién de nexa comparativo (como, cua) mas ‘término Una casa como esa era ideal. forrado por — Ms Los modificadores dol sustantivo pueden apa- recer en cualquiera de las construcciones Sustanbvas presentes en la oracién, no son solo modificadores del sujeto. Por ejemplo: Llevaron flores de colores a Ja escuola.Fecha: curso: Nombre: & Notas Simple: un solo niicleo Fila canta. Compuesto: mis de un nicleo 1} tas nadadores y los cictistas compitieron y ganaron medallas. Objeto directo (00) Objet indirecto (Ai) Circunstanciales (Circ.) [Panic 1 Bt eed Complemento agente (CA)+ Pronombees 0 sustantivos formado por —| * Puede aparecer con la preposicién “a” Encontré el sombrero, | * Una construccién de preposicién —| "para" oa" més términa {_Traje una pga para él * Adverbios 0 construcciones adverbiales + Construcciones sustantivas de preposicion mas témino Estamos en la estacion, * Agjetivos sustantivos o construcciones sustantivas, construcciones de preposicion mas término * Puede ser obligatorio 0 n9 obligatorio fila es fa directora. Mora regres cansada | a ae formada por | + Sustantivos o construccin sustamtva Pe {alumna fue evaluada por la | profesora | - + Encaberada por la preposicién “por” | Si se reemplaza al mismo tiempo el abjeto di- * No debe contundise el predicativo can el cir 6 recto y el abjeto indirecto, el pranombre “le cunstancial de modo, ya que el niicleo del cir cunstancial no puede ser un adjtiveFecha: curse: % Nombre: Se _ conformada por LU ujetoy predicado verbal sujetoy predicado fio verbal }-— clasican ——| en Verboidal Nominal AdverbialSe elide un verbo copulative y el micleo del predicado es un sustantive, adjetivo 0 cconstruccién equivalente 105 nifios,eansados. Se elide un verbo que hubiera tenido como complemento un circunstancial y el nicleo del predicado es un adverbio 0 construccion equivalente os nifios, a la escuela. eos Brn. Se elide el verbo y una construccién de infinitivo, paticipio 0 gerundio funciona como niicleo Los nifios, reunidos en fa escuela. Sise repone el verbo, la construccién funciona como objete direct, Su nicleo es un Sustantivo © una consteuccién formada por la preposicion “a” mas término £2 escuela, a fos nino [PUP este En las oraciones con predicado no verbal el + La coma () sefiala la elipsis verbal y la pausa sujeto siempre es expreso. que se hace en la oralidad i t 5conexién a adicién eH funcianan ‘como ceordinantes L ~telacin —| We, ni, no, ademds, ni... ni, no salo... sino también No solo (resulté caro), sino tam- bién (que 4a comida era Sea). alternancia w opeién ae funcionan como coordinates of 01.0, bien. Bien les Sea.» $8, yO ciilos eve do (eomanos el ren)? TIPOS DE Caer WI aTely} oposicién a Concesién funcionan camo 7 courdinantes pera, sino, mas, sin embargo, no im obstanta, antes bien, con todo, por Jo demas, sino que {(Ganamnos) pero (falta un partido). aay [teow west ee consecuencia T furcionan coordinantes entonces, luego, ast que, por fo tanto, por eso, por consiguiente, ‘congue, en consecuencia (és taxde), por lo tanto (hable- ‘mos mafiana). + Las proposiciones se delimitan matiante un» Oe acuerdo con la cantidad do proposiciones Signo grafico (generalmente, entre paréntesis! —_coordinadas, la coardinacién puede ser bina * que permite diferenciarlas de la oracién que ria solo dos} o multiple (mas de dos} las contiene, Por ejamplo; (Fuimos tadesh pero» Las canjunciones funcionan como nexos coor- Wegamos tarde}. dinantes {n/c} y quedan fuera de la oraciénFecha cursos 105 tipos de relaciones L Coordinacion revenplazan 2 adjetivos que modifican al sustantivo. NombreM@@ Subordinacién ina telacién de jerarquia entre los elementos, tes cee sete | SUSTANTIVAS | | ADVERBIALES | modificadores directos4 i Galant Te inory Wad relocionantes [ cumplen | remiten 3 luna funcion sintéictica dentro de la proposicién un sustantivo previo por ejemplo [EI viaje fue inotvidable) < - ST: Nasotios © Enla subordinacin, fa oracién principal tiene _—_sujeta y predicado. Es por eso que, al detimi mayor jerarquia que la subordinada tarlas, debemos ineluir en ellas los articulos + Las proposiciones subordinadas son estruc- _y las preposiciones. Por ejemplo: Gampré un turas recursivas, es decir, se analizan en perro ,1 eRe HM TR HUELLAS PRACTICAS DEL LENGUAJE 2 es un proyecto ideado y realizado por el Departamento Editorial eer reese ‘Autoras: Laura Laporta y Carolina Ferndnder Editora: Ariana Dematted Editora det Area de Lengua: Julia Olyavk Coordinadora de arte: Natalia Otranto, | Gerenta editorial: Judith Resnosky t Correccién: Mayiana McLoughlin y Laura Pérgola Diagramacion: Sergio israelson. Fotografias: 1238f, Latinstock, Archivo de Imagenes Grupo Macmillan, Wikimedia Commons ; aaxem Pa ian Pp vee wasn eta caninatenicer ned tree. Boos Eta 0 | ‘enn idon- Hated ssivsmsenat es 1 redler 2 CaS 3 roe gm Sta eter a re aie dn : Hecho e! depdsito que marca la Ley 11.723 Seeiata nds fen aceoreasoorsa srminacé, la Xenotobia ye! Racimo {madi} con ios edRores de Ve esters teen, el lquie a wansensia de este i unlauler medio, seo elecénicoro mecanica, mediante fotocopisy,diitalzacién y otros métodes, inet patmso previo veSTMO et ei \ Suinfroceiin sorb pesca pot as eyes 11.723 25.446,Cat ii il ill