MATEMATICAS APLICADAS

ESPACIOS VECTORIALES

CASO PRACTICO UNIDAD 3

ZONIA ALEXANDRA RIASCOS MORENO

COORPORACION UNIVERSITARIA DE ASTURIAS

PROGRAMA DE ECONOMIA

SAN JUAN DE PASTO

2019

PROFESORA: LOURDES SEGOVIA

 TABLA DE CONTENIDO

. Introducción
. Objetivos
. Solución caso práctico unidad 3
. Bibliografías
 Introducción

Presentar ejercicios basados en lo aprendido durante la unidad 3 de la signatura matemáticas aplicadas,

desarrollar los problemas planteados de espacios vectoriales y enfocándolos en el diario vivir aplicando
los temas aprendidos.
 Caso practico unidad 3

Una empresa fabrica dos artículos A y B a partir de dos materias primas P y Q. Cada unidad de producto
requiere las cantidades que indica la siguiente tabla

Materias primas Artículos

A B
P 2 3
Q 1 5

La empresa dispone de un stock de 41 unidades de P y 45 unidades de Q.

a. Demostrar que los vectores (2.1) y (3.5) forman una base de R2

- Verificar si todo vector de R2 se puede expresar como una combinación lineal de los vectores
dados
Escalares

1. La suma de los componentes de los vectores tiene que ser un número real
(2, 1) + (3, 5) = (3, 5) + (2, 1)
2+3=5
1 + 5 = 6 ambos son números reales

2. No pueden tener la misma dirección, deben ser linealmente independientes, no pueden ser
proporcionales
Para eso divido:
V1: (2,1) V2: (3,5)

2/3 = 0.66
1/5 = 0.2
0.66 ≠ 0.2 Cumple con que no son proporcionales y por lo tanto forman una base

3. x + y = y +x

2 + 3 = 3+2
1 + 5 = 5+1

5=5
6 =6
Por todo lo anterior se cumple que los vectores (2,1) y (3,5) forman una base R2

b. Obtén el valor de (ƛ. β) que permiten que el vector (41.45) forme parte del espacio vectorial
formado por (2.1) y (3.5) y que nos indican el número de unidades que podemos fabricar de cada
producto para que no existan excedentes

(41,45) = ƛ (2,1) + β (3,5)

Igualando por componentes expreso los datos en forma de un sistema de ecuaciones

2 ƛ + 3β = 41
ƛ + 5β = 45
Aplicando a la segunda ecuación el criterio de equivalencia del producto y multiplicándolo por
2, obteniendo la 1ª ecuación y -2ª ecuación:
 2 ƛ + 3β = 41
-2ƛ - 10β = - 90
-7 β = -49
β = -49/-7
β =7

Al sustituir β = 7 en una de las ecuaciones obtengo el valor de ƛ

2 ƛ + 3β = 41
2 ƛ + 3(7) = 41
2 ƛ + 27 = 41
2 ƛ= 41 -27
2 ƛ = 14
ƛ = 14/2
ƛ=7

Con su stock, la empresa puede fabricar 3 unidades de A y 8 de B generando excedentes

 OBJETIVOS

 Conocer, entender y comprender que es un espacio vectorial y poder aplicarlo en la solución de

problemas prácticos
 Conocer entender y comprender como se forma un subespacio vectorial
 Conocer el concepto de base de un espacio vectorial
 Conclusiones

Como resultado de la solución del caso práctico podemos decir que se aprendió como se debe hacer la
solución a los distintos problemas que se presentan a nuestro alrededor.

El uso de vectores nos ayuda a entender y explicar de forma muy sencilla problemas relacionados con
velocidades, desplazamientos, aceleración y fuerza que son fundamentales en la física.

Espacio vectorial se utiliza para nombrar a la estructura matemática que se crea a partir de un conjunto no
vacío y que cumple con diversos requisitos y propiedades iniciales.
 Bibliografías

 https://www.monografias.com
 https://aga.frba.utn.edu.ar
 https://www.youtube.com/results?search_query=espacio+vectorial