INSTITUCIÓN EDUCATIVA 10143 “CRISTOREY”-MOTUPE

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2018

ÁREA: ARTE Y CULTURA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. ÁREA : ARTE Y CULTURA

1.2. DOCENTE : PADILLA OCROSPOMA KEL JOSÉ

1.3 DIRECTOR : AVALOS SAUSA JORGE LUIS

1.4. NIVEL : SECUNDARIA

1.5. GRADO Y SECCIÓN : 3RO DE SECUNDARIA A, B, C, D

1.6. NÚMEROS DE HORAS : 2 HORAS SEMANALES

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ÁREA:

A través de las artes, las personas hemos podido reconocer las influencias culturales que nos rodean e
indagar acerca de quiénes somos y como nos relacionamos con los demás. Además, son un registro incomparable
del pasado, de la manera en que nuestra sociedad han evolucionado a través del tiempo y un vehículo para
comprender “cómo el arte se enfrenta con ideas, necesidades y valores que pueden encontrarse en todos los
tiempos y lugares”. Las competencias que se lograran desarrollar en los estudiantes son:

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

COMPETENCIAS
Aprecia de manera crítica
manifestaciones – culturales
diversas
Crea proyectos artísticos desde
los lenguajes artísticos
CAPACIDADES
Percibe e interpreta manifestaciones artístico-culturales.
Contextualiza manifestaciones artístico-culturales.
Reflexiona creativa y críticamente.
Explora y experimenta los lenguajes del arte.
Aplica procesos de creación.
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

COMPETENCIA ESTANDAR

Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales cuando describe

Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
las características fundamentales de los diversos lenguajes del arte y las culturas
que los producen, y las asocia a experiencias, mensajes, emociones e ideas,
siendo consciente de que genera diferentes reacciones e interpretaciones en las
personas. Investiga las creencias, cosmovisiones, tradiciones y la función social
de manifestaciones artísticos culturales de diversos tiempos y lugares y distingue
las diferentes maneras que se usa el arte para representar y reflejar la identidad
de un grupo de personas. Integra la información recogida para describir la
complejidad y la riqueza de la obra, así como para generar hipótesis sobre el
significado y la intención del artista. Evalúa la eficacia del uso de las técnicas
utilizadas en relación a las intenciones específicas.
Crea proyectos artísticos individuales o colaborativos que presentan y

Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
comunican ideas e intenciones específicas. Selecciona, experimenta y usa los
elementos del arte, los medios, materiales, herramientas, técnicas y
procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y comunicación.
Genera o desarrolla ideas investigando una serie de recursos asociados a
conceptos, técnicas o problemas específicos personales o sociales. Planifica,
diseña, improvisa y manipula elementos de los diversos lenguajes del arte para
explorar el potencial de sus ideas e incorpora influencias de su propia cultura y
de las otras. Registra las etapas de sus procesos de creación y reflexiona sobre la
efectividad de sus proyectos, modificándolos de manera continua para lograr sus
intenciones. Establece estrategias de mejora para que sus proyectos tengan un
mayor impacto a futuro. Planifica la presentación de sus proyectos considerando
su intención y el público al que se dirige.

III.- CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANA DÍAS HORAS EFECTIVAS

I 12-03-18 18-05-18 10 47 329
II 21-05-18 03-07-18 11 55 385
VACACIONAL 06-08-18 17-08-18 2 10
III 22-08-18 19-10-18 09 44 308
VI 22-10-18 21-12-18 09 44 308
TOTAL 1330

VI.- TEMAS TRANSVERSALES:

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Educación en Valores y formación ética.

Educación ambiental.

Educación en y para los derechos humanos.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

VALORES
COMPORTAMIENTOS
 Respeta la propiedad ajena.
 Es cortes con sus compañeros y
profesores.
RESPETO  Escucha la opinión de sus
compañeros.
 Respeta el orden.
 Emplea vocabulario adecuado.
 Permanece en el aula durante las
horas de clase.
 Se presenta correctamente
RESPONSABILIDAD uniformado.
 Cuida el patrimonio de la I.E.
 Cumple normas de convivencia.
 Llega a la hora indicada.
 Demuestra aseo personal.
ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA
-Escucha con atención a sus compañeros y
al profesor.
-Respeta la opinión de los demás.
-Le da valor agregado a sus trabajos.
-Demuestra interés por la lectura.
-Participa activamente.
-Cumple con los trabajos en el aula y fuera
del aula.
-Es perseverante en sus tareas.
-Organiza y lidera el equipo.
Asume los errores con naturalidad.
  Demuestra empatía frente a los
demás.
 Comparte con los demás.
SOLIDARIDAD  Apoya voluntariamente a los que
necesitan.
 Mantiene la unidad en el aula.

VI.- COMPETENCIAS DEL VI CICLO:

-ORGANIZADOR CURRICULAR CICLO VI

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y

creatividad, mediante diversas formas de comunicación artísticas de
su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos
para la realización artística, respetando las normas de convivencia.
APRECIACIÓN ARTÍSTICA Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones
artísticas de la realidad social y cultural de su medio identificándose
con ella.

VII.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

UNID TITULO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS TEMAS T

DIVERSIFICADOS TRANSVERSALES
VALORES
CREATIVIDALA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.- Explora y descubre las - La creatividad
I

posibilidades de su - Factores de la creatividad.

D

capacidad creativa. - Características de la creatividad.

2.- Construye proyectos - Niveles de la creatividad.
DE LA DANZA LA PUESTA PREPARACI

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1.-Aplica las técnicas de la
ÓN
II

improvisación en el
teatro. -La improvisación.
ACTORAL

2.- Aplica el ARTÍSTICA

EXPRESIÓN maquillaje -El maquillaje.
UN MEDIO EN ESCENA

1.- Diseña el
III

cuadrimencional de su
personaje.
2.- Emplea Escenografía,
EXPRESIÓN ARTÍSTICA -El cuadrimencional del
1.- Explora y descubre las
IV

posibilidades de su -El folklore: Características

capacidad creativa. -El folklore costeño, andino y
2.- Construye proyectos selvático.

V. Actividades ante el área Actividades referidas a las normas

 Trabajan en equipo.  Respeta las ideas y formas de ser de los demás.
 Entrega oportuna de trabajos.  Reconoce sus habilidades y de los demás.
 Respeta las normas de convivencia.  Asiste puntualmente al salón de clase.
 Perseverancia en las tareas.  Asiste correctamente uniformado al salón de
 Responsabilidad, limpieza, orden en las clase.
prácticas.  Muestra cordialidad y buenos modales.
 Respeta los bienes ajenos y de la institución.
 Se comporta dignamente dentro y fuera del
aula.

VIII.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

 - Lúdicas: Dramatizaciones, juegos de roles
- Elaboración de libretos.
- Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas circulares, videos.

GRUPALES: Simposium, papel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa, agrupación oral, conjuntos y
coreografías, representaciones.

INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones.

SISTEMATIZACIÓN: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales, resúmenes, cuadro sinópticos,

informes.

IX.- ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS ÍTEMS/REACTIVO

PRUEBAS ESCRITAS - Pruebas de desarrollo - Explicación, descripción,
- Pruebas objetivas comentarios, criticas,
- Informes aportes
SITUACIONES - Diálogos, Debates. - Criterios para hablar
ORALES - Participación activa oratoria gestual correctamente
instrumental
EJERCICIOS - Mapas conceptuales, mapas mentales
PRÁCTICOS Y - Partituras, libretos, trabaos pictóricos ,
TÉCNICAS etc.
OBSERVACIÓN - Lista de cotejo, guía de observación,
SITEMATICA escala valorativa

X.- BIBLIOGRAFÍA:

1.- BÁSICA:

a) PANTIGOSO, MANUEL: “DIDÁCTICA DE LA CREATIVIDAD”.

b) CABANILLA, RICARDO: “TEATRO”.

c) ROMERO, IVÁN: “EL TEATRO Y LA ESCUELA”

2.- DE PROFUNDIZACIÓN:

a) BRECH, BERTOL: “INICIACIÓN AL TEATRO”.

b) STANISLA VKI: “PREPARACIÓN DEL ACTOR”.

3.- TÉCNICO- PEDAGÓGICA:

a) HUAMAN SANCHEZ, DOMINGO: “TEATRO, DRAMATIZACIÓN DE TÍTERES”

b) RAEZ, ERNESTRO: “EL TEATRO”

Motupe, 12 de Marzo 2018

KEL JOSÉ PADILLA OCROSPOMA

PROF. DE ARTE Y CULTURA