Provincia de Buenos Aires.

Dirección Provincial de Educación de Gestión Privada.

Instituto Alfonsina Storni. Escuela Secundaria.
Di.Pr.E.Ge.P.: E/T.
El Callao 1071. Grand Bourg. 02320-482575
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INSTITUTO ALFONSINA STORNI. ESCUELA SECUNDARIA

PROYECTO TRANSVERSAL
DE ABORDAJE DE LA E.S.I.

Destinatarios.
Destinatarios principales: todos los docentes de la Escuela Secundaria.
Destinatarios secundarios: docentes de otros niveles de la E.S.; Comunidad Educativa.
Destinatarios finales1: todos los estudiantes de la Escuela Secundaria del INSTITUTO
ALFONSINA STORNI.

Descripción.
El trabajo cotidiano con niños, niñas y adolescentes arroja evidencias cotidianas de qué
emergentes sociales resulta imperioso abordar con urgencia. Somos conscientes que las
competencias académicas mejorarán en la medida que como educadores podamos entender a
nuestros educandos (y a nosotros mismos) como seres integrales, que requieren de nuevos
conocimientos tanto como de nuevas experiencias de vida y nuevos puntos de vista.
En este sentido, el PROYECTO EDUCATIVO DE LA E.S. plantea, desde 2013, instalar LA
SOLIDARIDAD, EL RESPETO y LA TOLERANCIA como valores institucionales, para dar marco,
sentido y significación a las prácticas que se llevan adelante en la Escuela.
Uno de aquellos emergentes es el embarazo adolescente, con cifras que rondan entre el 0,5 y
el 1% anual de casos de estudiantes de nuestra Institución que cursan un embarazo.
Entendemos que las acciones llevadas adelante por la Escuela (tanto para toda la población
estudiantil como para las jóvenes embarazadas o los jóvenes que van a ser papás) están lejos de ser
suficientes.
En Diciembre de 2013, con motivo de la reunión de evaluación institucional, se plantea esta
situación y se toman propuestas para desarrollar desde 2014. Ya en ese año se conforma un equipo
con la profesora de Salud y Adolescencia y el profesor de Biología. Pero a pocas semanas del
comienzo de clases llega la convocatoria para participar del curso “LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DE LA E.S.I. EN EL NIVEL SECUNDARIO EN LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES”, convocando un
equipo interdisciplinario. De esta manera se integran a los ya mencionados la profesora de
Construcción de la Ciudadanía, la profesora de Educación Física y el Director de la E.S.
El equipo resuelve trasladar la capacitación recibida en paralelo a todo el personal del nivel, lo
cual arroja excelentes resultados en cuanto a la motivación y compromiso. Es el puntapié inicial para
resignificar la tarea docente.

Fundamentación.
El presente proyecto busca aportar a las praxis docentes un marco evaluación institucional
adecuado para dar cumplimiento pleno a la normativa vigente, puntualmente la Ley Nacional 26150 de
Educación Sexual Integral, que busca garantizar el acceso de todos los estudiantes a “un espacio
sistemático de enseñanza y aprendizaje […] que incluya el desarrollo de saberes y habilidades

1
Consideramos que el destinatario final es el destinatario de las acciones de todos los destinatarios anteriores.
para el cuidado del propio cuerpo, la valoración de las emociones y de los sentimientos en las
relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la

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solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas y el ejercicio de los derechos
relacionados con la sexualidad.”
Asimismo, las acciones del presente se enmarcan en la búsqueda permanente de lograr tanto
la Visión como la Misión Institucional de esta Escuela Secundaria:
VISIÓN INSTITUCIONAL
“SER UNA ESCUELA CUYA ACCIÓN PEDAGÓGICA, ASENTADA EN LOS VALORES DE
SOLIDARIDAD, RESPETO Y TOLERANCIA, TRASCIENDA LAS FRONTERAS DEL ESPACIO
ESCOLAR, IDENTIFICANDO A TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD COMO
DESTINATARIOS DE LA PRAXIS DOCENTE Y MULTIPLICADORES DE ESTOS VALORES, PARA
CONSOLIDAR UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA.
MISIÓN INSTITUCIONAL
“GENERAR VÍNCULOS ENTRE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD,Y DE ÉSTOS CON EL
CONOCIMIENTO, PARA FORMAR CIUDADANOS SOLIDARIOS, LIBREPENSADORES Y CON
CAPACIDAD CRÍTICA, DE LA SOCIEDAD EN LA QUE SE ENCUENTRAN TANTO COMO DE SÍ
MISMOS.

Objetivos.
1. Continuar la capacitación de las y los docente ingresantes por primera vez a esta Institución,
de acuerdo al formato utilizado en el 2° semestre de 2014 cuando se capacitó a todo el
personal.
2. Seleccionar y organizar los contenidos curriculares orientados a la E.S.I en TODAS LAS
MATERIAS.
3. Incluir tales contenidos en TODAS las planificaciones didácticas, de manera de prever
tiempos, recursos, estrategias, bibliografía y actividades con los estudiantes y el resto de la
comunidad.
4. Hacer partícipe a toda la Comunidad Educativa.

Acciones.
1.1. Reuniones del Equipo Directivo y el Equipo de E.S.I. originalmente capacitado
(profesoras Soledad Ávalos, Anahí Chico, Sandra Aguilar, profesores Lucas Pezzani y
Lucas Barzola) para retomar estrategias de capacitación. (4° SEMANA DE FEBRERO)
1.2. Trabajo con grupos docentes durante las reuniones plenarias previstas por el Equipo
Directivo. (1° SEMANA DE MARZO)
2.1. Asesoramiento, seguimiento y supervisión del Equipo Directivo. (DURANTE MARZO)
3.1. Distribución de al menos 1 (un) contenido de la ESI por trimestre. (DURANTE MARZO)
3.2. Planificación de las actividades para cada contenido y ejecución en los tiempos
previstos. (DURANTE MARZO)
4.1. Diseño y ejecución de actividades de socialización e integración del resto de la
Comunidad Educativa (exposiciones, clases abiertas, charlas de especialistas, participación
en la Muestra Institucional EXPOSECUNDARIA (fechas a confirmar)
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Recursos humanos.
Personal docente a cargo del dictado de clases en la E.S.; Equipo de Preceptores; Equipo
Directivo, estudiantes, familiares.

Tiempo.
Desde Febrero de 2015 en adelante.

Evaluación.
Recepción de feedback de los distintos destinatarios en cada instancia de trabajo conjunto
Grado de compromiso en el trabajo conjunto.
Grado de implementación de las propuestas generadas
Control y monitoreo de la respuesta de los estudiantes por parte del Cuerpo de Docentes.
Coordinación, asesoramiento, seguimiento y supervisión del Equipo Directivo de E.S.

DIRECCIÓN ESCUELA SECUNDARIA

Febrero de 2015
Provincia de Buenos Aires.
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Instituto Alfonsina Storni. Escuela Secundaria.
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ANEXO I
CONTENIDOS E.S.I.
CICLO LECTIVO 2016

1° AÑO
CONSTRUCCIÓN PROYECTO SOBRE SEXUALIDAD Y GÉNERO.
DE LA  Identidad de género
CIUDADANÍA  Relaciones violentas de pareja
 Embarazo adolescente
Roles de género
 En la sociedad de nuestros abuelos
MATEMÁTICA
 En la sociedad donde nos toca ser jóvenes
 En la sociedad de nuestros hijos
Lectura y debate en torno a las obras narrativas:
PRÁCTICAS DEL
 El Príncipe Feliz
LENGUAJE
 El fantasma de Canterville
 La Sexualidad humana
CIENCIAS
 La Afectividad
NATURALES
 Sistemas de valores y creencias: las parejas y el amor
2° AÑO
 Reproducción humana y sistemas reproductores
 Fertilidad y fecundación
BIOLOGÍA  I.T.S.
 Vínculos de pareja responsables
 Cuidado de la pareja
PROYECTO SOBRE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES
CONSTRUCCIÓN
 Luchas por la igualdad de las mujeres
DE LA
 Situación histórica y actual
CIUDADANÍA
 Marco legal
 Discriminación en diferentes ámbitos
Estructura familiar y roles de la mujer y el hombre en el contexto socio-histórico:
 Edad media y época feudal en Europa
HISTORIA
 Edad moderna y época colonial en América
 Época capitalista en Europa
Roles de género
 En la sociedad de nuestros abuelos
MATEMÁTICA
 En la sociedad donde nos toca ser jóvenes
 En la sociedad de nuestros hijos
 Lectura y debate en torno a las obras narrativas de Robert Louis Stevenson
PRÁCTICAS DEL
 El extraño caso de Dr. Jekill y Mr. Hyde
LENGUAJE
 Markheim
3° AÑO
CONSTRUCCIÓN PROYECTO DE SEXUALIDAD E IGUALDAD
DE LA  Sexualidad, género, sexo
CIUDADANÍA  Prejuicios y discriminación
 Violencia de género
Estructura familiar y roles de la mujer y el hombre en el contexto socio-histórico:
HISTORIA  Las Provincias autónomas y la Confederación
 Los gobiernos de Juan Manuel de Rosas
Lectura y debate en torno a las obras narrativas de Franz Kafka
PRÁCTICAS DEL  La metamorfosis
LENGUAJE  Un médico rural
 El buitre
ARTICULACIÓN CON EL PROYECTO INSTITUCIONAL
“VIOLENCIA, UN CAMINO SIN IDEAS”
A CARGO DE LAS PROFESORAS DE FILOSOFÍA
Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA
4° AÑO
Estructura familiar y roles de la mujer y el hombre en el contexto socio-histórico:
 Europa durante la 1° Guerra Mundial
HISTORIA
 Argentina durante el comienzo del siglo XX
 Europa durante la 2° Guerra Mundial
Lectura y debate en torno a las obras narrativas
 Los Selk’man. La vida de los Onas, de Anne Chapman
LITERATURA
 El Martín Fierro, de José Hernández
 Edipo Rey y Antígona, de Sófocles
 Estereotipos de belleza
MATEMÁTICA
 Influencia de los medios masivos de comunicación
Cuerpo e identidad
 El cuerpo en la modernidad: Revolución Industrial, alienación del sujeto,
PSICOLOGÍA masificación
 El cuerpo en la posmodernidad: ego y narcisimo, cuerpos ideales, cuerpo
y mercancía
SALUD Y
Adolescencia, sexualidad y derechos. Derechos sexuales y reproductivos
ADOLESCENCIA
5° AÑO
ECONOMÍA
 Género, sexo, sexualidad
POLÍTICA y
 Relaciones intrafamiliares
POLÍTICA Y
 Prejuicios y expectativas sociales en base a las diferencias de género
CIUDADANÍA
Rol de la mujer y el hombre en el contexto socio-histórico:
HISTORIA  La Fundación Eva Perón y el rol de las mujeres en las políticas sociales
del Peronismo
  Revolución en la vida cotidiana de la mujer: transformaciones en la
sexualidad con la llegada de la píldora anticonceptiva a la Argentina. El
poder de decidir sobre el propio cuerpo
Lectura y debate en torno a las obras narrativas
 Azul, de Rubén Darío
LITERATURA
 Cuentos frágiles, de Manuel Gutierrez Nájera
 La novia de Corinto, de J.W. Goethe
MATEMÁTICA  Investigación estadística sobre violencia de género
6° AÑO
ARTE  La imagen de la mujer a través de la historia. El período Rococó
Roles de la mujer en el contexto socio-histórico:
HISTORIA  Última dictadura cívico-militar
 Resistencia y creación de organizaciones por la lucha de los DDHH
Lectura y debate en torno a poemas de Oliverio Girondo
LITERATURA  Espantapájaros
 Veinte poemas para ser leídos en el tranvía
 Salud reproductiva y sexual
EDUCACIÓN
 Métodos anticonceptivos
FÍSICA
 I.T.S.