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COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO BOGOTÁ

ÁREA DE LENGUA CASTELLANA

Asignatura: Lengua Castellana


Grado: noveno
Docente: Martha Lucía Santiago - marthasantiago@colrosariobogota.com.co
Generalidades:

Queridas estudiantes de grado noveno, les presento las actividades que tienen que realizar
durante este tiempo de receso.

Les recuerdo que para un buen desarrollo de las actividades es importante

1. Tener en cuenta que el medio de comunicación será por agenda escolar de la plataforma
del colegio y trabajaremos con la plataforma de MILLAS (persona responsable ante
cualquier eventualidad o inquietud – José Vicente Gómez 3153825354).

2. Trabajar de manera autónoma y responsable frente al desarrollo de las actividades


propuestas.

3. Planificar y organizar horarios de trabajo.

4. El libro de español de Norma Aprende a Aprender 10. Será una herramienta en el


desarrollo de las actividades.

Plazo: 24 de marzo al 3 de abril. Observa este video antes de comenzar las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=jdEUnmUvrPk&feature=youtu.be
Objetivos:
1. Aplicar los conocimientos vistos en el desarrollo de las actividades propuestas.
2. ubicar información relevante para dar cuenta de las relaciones entre eventos, agentes, pacientes y
situaciones a través de diversas maneras de analizar y sintetizar un texto.
3. Desarrollar habilidades para comprender un texto de manera eficaz y significativa , mediante el desarrollo
de la plataforma de MILLAS que le proporciona herramientas, para que puedan darle sentido a lo que leen
diariamente lo cual aporta para su desarrollo intelectual.
Actividades a desarrollar:
1. Trabajo en el libro de actividades de aprende a aprender a partir de la página 7 a la 12 y de la 13 a la 16
2. Del libro del plan lector “Antología de cuentos por el placer de leer”. Ed. H Y G. Elija tres historias y elabore las
siguientes actividades.
a. Escribe un párrafo teniendo en cuenta el orden lógico de los párrafos (pg.39 del libro de contenidos).
Escoge la clase de párrafo que más se adecue para desarrollar la idea principal que genera la lectura del
cuento leído.
b. Elabora un Mapa escritural que te permita estructurar, jerarquizar coherentemente la secuencia narrativa
del cuento leído o la comprensión e interpretación del texto, de manera que organice y estructure la
información que le permita expresar la globalidad del texto. (Ir al libro de contenidos pg. 40).
c. Escribe un resumen teniendo en cuenta los elementos expuestos en la pg. 42 del libro de contenidos, con
base en el último cuento elegido.
3. Desarrollar las actividades de la plataforma de MILLAS en los tiempos indicados en el cronograma y completar
las lecturas del libro hasta la 6.
Nota: enviar los textos al correo institucional que aparece frente al nombre del docente; debidamente marcado:
nombre completo y el curso. - Éxito en su trabajo -

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