PLANIFICARE CALENDARISTICA INTEGRATA

Conform programelor scolare aprobate prin OMEN nr 5003/ 2.12.2014

CLASA a III-a

Semestrul I: 14 săptămâni ( 9 septembrie 2019 – 20 decembrie 2019 )

Semestrul II : 20 săptămâni ( 13 ianuarie 2020 – 12 iunie 2020 ) din care o săptămână ,,Școala altfel”- în perioada 4 -8 mai

Limba și literatura română - 5 ore /săptămână Arte vizuale și abilități practice - 2 ore/săptămâmă
Matematică - 4 ore/săptămână Muzică și mișcare - 1 oră/ săptămână
Științe ale naturii - 1 oră / săptămână Joc și mișcare - 1 oră/săptămână
Educație civică - 1 oră/ săptămână

Manuale clasa a III-a:

Limba si literature romana , editura Arthur; Matematica, editura Intuitext; Stiinte ale naturii, editura Arthur;
Educatie civica, editura Arthur; AVAP, editura Litera; Muzica si Miscare, editura
Aramis

1
 Unitatea Disci- Cs Conținuturi Nr Săptămân Obs
tematică plina . a .
ore
1.Din nou la * Recapitulare initiala I-III
școală Unitatea de invatare 1:
1. Textul. Titlu. Autor. Alineate. Prezentarea proprie. 15
Formularea unei păreri. Scrierea corectă a cuvintelor care h
conțin grupuri de litere/de sunete. Folosirea ghilimelelor.
Inițierea unui jurnal al clasei. Text suport: Prima zi de școală,

Competențe spec. clasei aII-a

de Mihaela Deleanu
Limba și lietratura română

2. Dialogul. Componentele dialogului. Reguli de vorbire

eficientă. Formularea de întrebări și răspunsuri. Propoziție.
Cuvânt. Silabă. Scrierea corectă a cuvintelor sa/s-a, sau/s-au.
Folosirea ghilimelelor. Inițierea unui jurnal al clasei.
Text suport: La școală, dar nu rămânem acolo, după Marin
Sorescu
3. Personajele unei întâmplări
Ordinea întâmplărilor într-o povestire. Povestirea orală.
Scrierea corectă cu î/â. Semne de punctuație. Înțelesurile unui
cuvânt. Text suport: În clasă,după Andrew Clements
Evaluare initiala
Ameliorare / dezvoltare
clasei aII-a
ăMatematic

Competenț

Unitatea de invatare 1: Recapitulare initiala I-III

e spec.

 Nr. naturale 0-1000

 Adunarea şi scăderea
numerelor 0-1000 cu şi fără trecere peste ordin

2
 și EducațialeȘtiințe
1.1.;1.2.; Un ierbar I-III
I. Despre vietuitoare 3h
1. Diversitatea dintre lumi
1.1.;3.1.; I. Lucruri, plante, animale, persoane I-III
1. Ce sunt lucrurile?
2. Ce sunt animalele si plantele? 3h

e civică
1.1.;2.1.; I. Scolile povestesc I-III

practiceArte vizuale
2.5.; Subiect: Drumul catre scoala 6h
Tema plastica : Linia
Macheta
Subiect: Oamenii scolii, mici si mari
Tema plastica: linii si puncte
șișiMuzică Colajul
1.2.;2.1.; Imnul de Stat al Romaniei – Desteapta-te, romane!, dupa I-III
3.1.; Anton Pann
și Jocabilități

I. Cantarea vocala 3h
Stil de viață activă I-III
Jocuri de mișcare desfășurate în aer liber
mișcare

 Jocuri:Cursa pe numere,Cărăușii,Țintașii 3h
2. Pământul și 4. E timpul pentru LECTURĂ! • Scrisoare învățătorului IV-VI
literaturaLimba

poveștile sale meu, de Petre Ghelmez

1.1.;1.2.; 5. Haideți să RECAPITULĂM! Din nou la școală
1.5.;2.2.; 6. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare
civicăEducațiealeȘtiințeăMatematic

1.1.; 1.2.; Unitatea de invatare 2: Numerele naturale cuprinse între 0 – IV-VI

2.1.;2.2.; 10 000
2.3.;3.1.; -formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire;
5.2.; -formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, 12
1.1.;1.2.; I Despre vietuitoare IV-VI
2.1.;2.2.; 2.3 3. Caracteristicile vietuitoarelor
4. Reactii ale vietuitoarelor 3h
1.1.; 3.1.; 3.3.; I. Lucruri, plante, animale, persoane
4. Nevoia de lucruri
5. Nevoia de plante si animale 3h
6. Nevoia de ceilalti

3
 vizuale șiArte
1.1.; 1.2.; II. Eu intre ceilalti IV-VI
2.1.;2.5.; Subiect:Un copil obisnuit 6h
Tema plastica: Culoarea
Tema plastica: Culori principale si culori binare

șimișcareMuzică
1.2.;2.1.; I. Cantarea vocala IV-VI
3.1.; 3. Cantarea vocala in grupuri mici 3h
-poziție, emisie naturală, ascultarea și
preluarea tonului, semnal de debut, dicție, sincronizare cu
2.1.; 2.2.; Deprinderi de comunicare și lucru în echipă IV-VI

Joc și mișcare
1.1.; Tehnici de comunicare eficientă în jocuride mișcare( gesturi,
semne, semnale) 3h
Reguli de interacțiuni într-un grup(respectarea echipei
adverse, recunoașterea rezultatelor întrecerii în cadrul
jocurilor, respectarea regulilor de către parteneri)
 Jocuri: Remorcarea, Aruncăm corabia lamal, Între două
literaturaLimba și

3. Apă, sport 4. E timpul pentru LECTURĂ! • Povestea fără sfârșit, după VII-IX
și sănătate Michael Ende
2.1.;1.1.; 5. Haideți să RECAPITULĂM! Cartea fermecată
1.5.;2.3.; 6. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare
naturiiȘtiințe aleăMatematic

Unitatea de invatare 3: Adunarea şi scăderea numerelor VII-IX

1.2.;2.4.; naturale 0 - 10 000 fărăşi cu trecere peste ordin
5.1.;5.2.; -adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării;
-număr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda 12
1.1.;1.2.; I. Despre vietuitoare VII-IX
6. Recapitulare
7. Evaluare 3h
II. Omul
Arte Educați

1.2.;3.1.; I. Lucruri, plante, animale, persoane VII-IX

1. Recapitulare 3h
2. Evaluare
vizuale eșicivică

1.1.;1.2.; III Jucarii si jocuri VII-IX

1.3.;2.1.; Subiect: Noi si lucrurile
2.5.; Tehnici de lucru cu material textil: papusi de mana 6h
Subiect: Povestea din spatele unei jucarii

4
 literaturaLimba șimișcareJocășișiMuzic
1.2.;2.1.; Recapitulare VII-IX
3.1.; Evaluare
3h
1.1.; 1.2.; Capacitate psiho- motrică VII-IX
1.3. Jocuri de mișcare cuprinzând variante demers, cu purtări de
obiecte 3h
Jocuri: Măsurătorii
Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzândvariante de alergare ( în
4. Lumea vie – 1.1.;1.2.; 3. E timpul pentru LECTURĂ! • Puișorii, după Emil Gârleanu X-XI
Alegerea 1.3.;1.4.; 4. Haideți să RECAPITULĂM! Despărțirea
prieteni-lor 2.3.;3.1.; 5. CE ȘTIU? CÂT ȘTIU? CUM ȘTIU? (probă de evaluare
3.2.;3.3.; sumativă)
3.4.;3.5.;
Unitatea de invatare 4: 10
naturiialeȘtiințeăMatematic
Unitatea de invatare 4:Înmulţirea numerelor naturale în X-XI
concentrul 0– 100
-înmulţirea a două numere de o cifră (tabla înmulţirii);
1.2.;2.4.; -înmulţirea a două numere dintre care unul este scris cu o cifră
1.1.;1.2. II Omul X-XI
2.1.;2.2.; 2. Oboseala si odihna
2.3.;2.4.; 3. Mod sanatos de viata 2h
2.5.; 4. Recapitulare
șiArteeEducați

1.2.;3.1.; II. Relatii, atitudini, comportamente X-XI

1. Lucruri care ne exprima
2. Relatii si atitudini fata de lucruri (1) 2h
1.2.;1.3.; IV Harta anotimpurilor X-XI
2.1.;2.2.; Subiect: Cele petru anotimpuri
2.3.; Tema plastica: Amestecuri cromatice
Joc și Muzică vizuale

2.5. Tehnici de lucru combinate pentru obtinerea unui colaj 4h

și

1.1.;1.2.; II. Cântarea instrumentală X-XI

2.1.;2.2.; 6 Percuție corporală diversă
3.1.;3.2.; 7 Orchestra de jucării muzicale 2h
8 Cântarea cu acompaniament realizat decadrul
mișcaremișcare

1.1.; 1.2.; Capacitate psiho- motrică X-XI

1.3. Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzândvariante de alergare ( în
zig-zag, cu ocolire de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu 2h

5
 literaturaLimba și
5. Natura – o 1.2.;1.3.; Unitatea de invatare 4: XII-XIV
colecție de 2.1.;2.2.; 2. Planul simplu de idei. Comunicarea prin gesturi și mimică
povești vii 2.3.;3.1.; Părțile unei compuneri. Redactarea unei compuneri. Scrierea 15
3.2.;3.3.; corectă a cuvinteloria/i-a șiiau/i-au. Text suport: În Ajunul h

icăMatemat
2.5.;5.1.; Unitatea de invatare 5: Împărţirea numerelor naturale în XII-XIV
5.3.; concentrul 0– 100
-împărţirea numerelor de două cifre la un număr de o cifră cu 12
rest 0 (tabla împărţirii dedusă din tabla înmulţirii). h

vizualeArte Educa aleȘtiințe

1.1.;1.2.; II Omul XII-XIV
Evaluare
III Pamantul 3h
1.2.;3.1.; 1. Sol, aer,atitudini,
II. Relatii, apa. comportamente XII-XIV
4. Prieteni necuvantatori
1.2.;1.3.; 5. Atitudini
V. Pamantul, fata de
planeta vieplante si animale (1) 3h XII-XIV
2.1.;2.2.; Subiect: Universul
2.3.; Tehnici de realizare a unui mobil 6h
2.5. Tema plastica: Obtinerea de forme prin decolorare cu pic
mișcareJoc ășișiMuzic

1.1.;1.2.; Recapitulare XII-XIV

1.3.;3.2.; Evaluare 3h
1.1.;1.2.; Capacitate psiho- motrică XII-XIV
1.3. Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzândvariante de alergare ( în
zig-zag, cu ocolire de obstacole, cu trecere peste obstacole, cu 3h

SEMESTRUL AL –II-LEA
românăLimba și literatura

1.Tainele 1.1.;1.3.; Unitatea de invatare 5: I-IV

naturii 1.5.;2.3.; 1. Dialogul. Inițierea unui schimb verbal
3.1.;3.2.; Transformarea unui dialog în povestire. Intuirea claselor 20
3.3.;3.4.; morfologice (substantivul). Scrierea corectă a h
3.5.;4.1.; cuvintelor nea/ne-a. Text suport: Săniuța, după Claudia Groza
4.4.; 2. Povestirea orală a unui fragment
Intuirea numărului și genului substantivului. Scrierea corectă a

6
 aleȘtiințeăMatematic
Unitatea de invatare 6: Probleme care se rezolva prin cele 4 I-IV
5.1.; operatii
5.3. -Problemecare se rezolvă prin operaţiile 16
aritmetice cunoscute (adunare, scădere, înmulțire, h
1.1.;1.2.; III Pamantul I-IV
3.1.; 2. Apa: surse , utilzari
3. Apa in natura 4h

vizuale șiArteieEducaț
1.2.;3.1.; II. Relatii, atitudini, comportamente I-IV
6. Atitudini fata de plante si animale (2)
7. Recapitulare 4h
1.2.;1.3.; V. Pamantul, planeta vie I-IV
2.1.;2.2.; Subiect: Planeta Albastra
2.3.; Tema plastica: efectul de transparenta/opacitate 8h
2.5. Colajul prin rupere
mișcareJoc ășișiMuzic
III Miscarea pe muzica I-IV
1.1.;1.2.; 9. Miscari sugerate de text/ de ritm
10. Dansuri populare 4h
1.1.;1.2.; Capacitate psiho- motrică I-IV
1.3. 2.1.; 2.2.; Jocuri de mișcare cuprinzând variante demers, cu purtări de
obiecte
Jocuri: Măsurătorii
literatura
Educați Științe Matematic Limba și

UNITATEA TEMATICĂ 1: SPRE CE V-VII

TĂRÂMURI NE AVENTURĂM?
1. Povestirea scrisă a unui fragment
română

Comunicarea prin imagini; Despărțirea în

2.Jocuri şi Înmulţirea numerelor naturale în V-VII
jucării 2.5.;5.1.; concentrul 0– 10 000
ă

5.3.; -înmulţirea unui număr cu 10, 100;

-înmulţirea a două numere dintre care unul 12
1.1.;1.2.; 1. Fenomene ale naturii
e civică ale

3.2; 2. Proprietati ale corpurilor 3h

3. Solid, gazos, lichid
naturii

1. Increderea si lipsa de incredere V-VII

1.1 1.2 2. Respectul si lipsa de respect
2.1 3. Curajul si lipsa de curaj

7
 ctice vizuale și
1.2.;1.3.; I. Despre pasiuni V-VII

Arte
2.1.;2.2.; Subiect aplicativ: Oamenni si pasiuni
2.3.; Tema plastica: Amestecuri cromatice 6h
2.5. Subiect aplicativ: Povestea unei palarii

abilitățipra
1.1.;1.2.; Unitatea 4. Elemente de limbaj muzical V-VII

și
mișcare
3.1.; 14. Sunete din mediul inconjurator

Muzică
15. Sunete muzicale vocale/instrumentale 3h
16. Timbrul
1.1.;1.2.; 1.3.;2.2.; Capacitate psiho- motrică V-VII

literatura mișcare
Arte Educație Științe Matematic Limba și Joc și
Jocuri de mișcare și ștafete
cuprinzândvariante de aruncare și prindere
( aruncarea lansată cu două mâini înainte, 3h
3. Lumea de UNITATEA TEMATICĂ 2: CARE E VIII-X
lângă noi ALAIUL PRIMĂVERII?
1. Povestirea scrisă a unui text
româ

Cuvinte care arată însușiri ale ființelor,

1.1.;1.2.; Elemente de geometrie VIII-X
3.1.;3.2.; Localizarea unor obiecte
a

-coordonate într-o reprezentare grafică sub

formă de reţea.
1.1.;1.2.; 1. Resurse naturale VIII-X
ale

3.2; 2. Folosirea responsabila a resurselor

3. Poluarea si protejarea mediului 3h
naturii

1.1 1.2 4. Bunatate si rautate VIII-X

practicevizuale și civică

2.1 5. Despre adevar si minciuna

2.2 6. Modestia si lipsa de modestie 3h
3.1
1.1.;2.1.; II. Invatam de la plante VIII-X
2.2.;2.3.;2.5.; Subiect aplicativ: Despre plante
Tehnici combinate cu materiale din natura
Subiect aplicativ: Echilibrul din natura
abilități
și

2.1.;1.2.; 17. Durata sunetelor lungi/scurte. Ritmul VIII-X

mișcare
Muzică

3.1.; 18. Dinamica. Nuante (tare, incet, mediu)

3.2 Recapitulare 3h
Evaluare
8
 1.1.;1.2.; Capacitate psiho- motrică VIII-X

mișcare
Joc și
1.3.;2.2.’ Jocuri de mișcare și ștafete
vizânddezvoltarea calităților motrice
( viteze de deplasare în relație cu un 3h
3. Invenții,joc 3.1.;3.2.; UNITATEA TEMATICĂ 3: DE CE AȘ XI-XIII

literatura
română Limba și
şi culoare 3.3.;3.4.; VREA SĂ RĂMÂN COPIL?
3.6.;4.1.; 1. Redactarea unei întâmplări trăite
4.4.;4.5.;
Cuvinte care exprimă acțiunea, starea sau
2.1.; 2.2.; Fracţii subunitare şi echiunitare cu XI-XIII

Arte Educație Științe Matematic

2.3.; 2.4.; numitorulmai mic sau egal cu 10

a
5.1.; -diviziuni ale unui întreg: doime, 12
treime, ..., zecime; reprezentări prin h
ale 1.1.;1.2.; XI-XIII
3.2; Recapitulare
Evaluare 3h
naturii

1.1 1.2 Recapitulare XI-XIII

practicevizuale și ciivică

2.1 Evaluare 3h
2.2
3.1 III.Invatam de la animale XI-XIII
Subiect aplicativ: Prieteni necuvantatori
1.3.;2.1.; Tema plastica: Amestecuri cromatice
2.2.;2.4.; Tehnica de lucru: Tangram
abilități

1.1.;1.2.; 5. Elemente de limbaj muzical (2) XI-XIII

și
mișcare

3.1.; 19. Inaltimea sunetelor muzicale

Muzică

20. Portativul. Cheia SOL 3h

21. Sunetul si nota SOL
1.1.;1.2.;1.3.;2.1.; 2.2. Stil de viață activ XI-XIII
literatura mișcare
Limba și Joc și

Jocuri de mișcare pentru

dezvoltareafuncțiilor cardiace și
3h
respiratorii
4.Explorare, UNITATEA TEMATICĂ 4: CUM XIV-XV
experimentare GÂNDESC? CE SIMT? CUM MĂ
, comunicare 2.4.;3.1.; COMPORT?
3.2.;3.3.;
română

1. Formularea ideilor principale ca

9
 Probleme care se rezolvă prin XIV-XV

Arte Educație Științe Matemati

5.1.; operaţiilearitmetice cunoscute; metoda

ca
5.3.; reprezentării grafice. 8h
5.3.; Organizarea şi reprezentarea datelor
1.1.;1.2.; 1. Proprietati si utilizari ale metalelor XIV-XV

ale
2. Interactiunea corpurilor
3. Utilizari ale magnetilor. Busola 2h

naturii
1.1 1.2 1. Acasa XIV-XV

practicevizuale și civică
2.1 2. La scoala
2.2 3. Prieteni 2h
3.1 IV. Tie iti pasa? XIV-XV
Subiect aplicativ:casela pasarilor
1.3.;2.1.; Tehnici de lucru combinate 4h
2.2.;2.4.; Subiect aplicativ: Prietenii naturii
abilități

1.1.;1.2.; 23. Sunetul si nota LA XIV-XV

și
literatura mișcare mișcare

3.1.; 24. Sunetul si nota DO 1

Ştiinţe Matematic Limba şi Joc și Muzică

25. Sunetul si nota DO 2 2h

26. Sunetul si nota RE
1.1.;1.2.;1.3.;2.1.; 2.2. Stil de viață activ XIV-XV
Jocuri de mișcare pentru timpul liber
Concursuri școlare 2h
5.Joc şi 1.2.;1.3.; UNITATEA TEMATICĂ 5: CE XVI-XVII
bucurie 1.4.; 2.2.; PRIETENI NECUVÂNTĂTORI AM?
2.3.;3.3.; 1. Relatarea unei întâmplări vizionate sau 10
3.5.;4.2.; h
română

audiate
Unități și instrumente de măsură XVI-XVII
Unități de măsură pentru lungime. Metrul.
ă

Multiplii și submultiplii metrului 8h

4.1.; 4.2.; Instrumente de măsură :rigla, metrul
4. Miscare si repaus XVI-XVII
ale

2.4.; Recapitulare finala

2.5.; 2h
naturii

10
 1.1 1.2 4. Drepturi si indatoriri XVI-XVII

vizuale şi e civică
abilităţi Arte Educaţi
2.1 Recapitulare
2.2 2h
1.3.;2.1.; Colectionari de timp liber XVI-XVII
2.2.;2.4.; Subiect aplicativ: Timp liber acasa
2.5.; Tehnici de lucru cu hartia: Tesere cu benzi 2h
de hartie

practice
abilități Arte Educație Științe Matematic Limba și Joc şi Muzică
1.1.;1.2.; 27. Sunetul si nota FA XVI-XVII

şi
1.3.;3.2.; 28. Sunetul si nota SI
29. Gama DO 2h

mişcare
1.1.;1.2.;1.3.;2.1.; 2.2. Evaluare
Stil de viață activ XVI-XVII

literatura mişcare
Jocuri de mișcare pentru timpul liber
2h
6.Recapi- 3.1.; UNITATEA TEMATICĂ 6: CINE VINE XVIII-
tulare finală 3.2.; ODATĂ CU VARA? XIX
3.3.; (sistematizare/recapitulare finală) 10
3.4.; h
română

1. Textul literar – titlu, autor, personaje;

1.2.;2.1.;2.2.;2.3.;2.4.;2.5.;2.3.;3.1 Recapitulare finală XVIII-
.; Numerele natural până la 10 000 XIX
a

3.2.;4.1.; Operații cu numerele natural de la 0 la 10

5.1.;5.2.; 000
1.1.;1.2.; XVIII-
ale

3.2.; Evaluare finală 2h XIX

naturii

Evaluare finală XVIII-

vizuale și civică

1.1 1.2 XIX

2.1 2h
2.2 Recapitulare finala XVIII-
1.1.;2.4.; Evaluare finala XIX
2.5.; 4h
practice
mișcarMuzică

2.1;2.2.; Recapitulare finală XVIII-

și

1.3.;3.2.; Evaluare 2h XIX

e

11
 1.1.;1.2.;1.3.;2.1.; 2.2. Stil de viață activ XVIII-

mișcare
Joc și
Jocuri de mișcare în aer liber în XIX
funcțiedeanotimp 2h

12