INSTITUCIÓN EDUCATIVA HANNI ROLFES N° 171 –

10
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Grado: 5° de primaria

CONOCEMOS LA HISTORIA: EL MILAGRO DE LA PESCA MILAGROSA

Grado : 5° “C”
Profesor(a): Julia Zuasnabar Segovia
Área: : Educación religiosa (AIP)
Fecha: : Junio del 2019
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará
Competencias y
Desempeños (criterios de evaluación) evidencia de
capacidades
aprendizaje?
Asume la experiencia, -Expresa su fé mediante acciones concretas, en la -Los niños
el encuentro personal convivencia diaria para ello aplica relatos bíblicos y la vida observan el video
y comunitario con de la pesca
de los santos.
Dios en su proyecto milagrosa.
--Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para -El crucigrama.
de vida en coherencia mejorar la relación con su familia y la Institución Educativa.  Escala de
con su creencia -Interioriza la acción de Dios, en su vida personal y en su
religiosa. valoración
entorno y celebra su fé con gratitud
.
1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la

sesión? sesión?
 Agenciarse de papelotes para la elaboración  Papelotes
del mapa conceptual.  Colores
 Fotocopiar el texto bíblico.  Copias del texto
 Proyector
 Computadoras

Enfoques Actitudes o acciones observables

transversales
Enfoque de Derechos
- Docentes y estudiantes manifiestan libremente sus ideas y
participan en la lectura del texto bíblico sobre el milagro de la pesca
milagrosa.
-

2.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 10 minutos

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Grado: 5° de primaria

MOTIVACIÓN

En grupo de clase
Realizamos una oración

En grupo de clases.
Los niños asisten al aula de innovación para observar un video sobre la historia bíblica de LA PESCA
MILAGROSA.
-Después de haber observado se realiza las preguntas.
¿Les gustó lo que vieron?, ¿ Por qué se llama así esta historia?, ¿Por qué estaban cansados Simón y
sus amigos?, ¿ Qué hizo Jesús ?.
Recuerda con los estudiantes el propósito de la sesión.
Propósito: Hoy conoceremos la historia bíblica de Sansón y Dalila.
Establecemos los acuerdos seleccionándolos de aquellos que se encuentran en el cartel
de los acuerdos.

-Levantar la mano para opinar

- Respetar la opinión de los demás
-Trabajar en equipo
colaborativamente.
-Cuidar los equipos de la aula de
innovación pedagógica.
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Grado: 5° de primaria

La docente pega una lámina en la pizarra y pregunta:

¿Lo conocen?

¿Qué les recuerda?

¿Qué está sucediendo?

Recuerda con los estudiantes el propósito de la sesión.

Propósito: Hoy leeremos la historia bíblica sobre el milagro de la pesca milagrosa.
Establecemos los acuerdos seleccionándolos de aquellos que se encuentran en el cartel
de los acuerdos.

-Levantar la mano para opinar

- Respetar la opinión de los demás
-Trabajar en equipo
colaborativamente.

Desarrollo Tiempo aproximado: 65

minutos

Antes de la lectura
En grupo clase
Reparte el texto en fotocopia a cada niño diles que relacionen el título y los
dibujos antes de empezar a leer el texto. Pregunta: ¿De qué creen que tratará este texto?
¿En qué lugar se realizan los hechos?
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Grado: 5° de primaria

Anota en la pizarra o en un papelote, a modo de hipótesis, las respuestas de los estudiantes sobre
el contenido del texto, a fin de que las confronten durante y después de la lectura.
Durante la lectura
En forma individual
Debes partir de una lectura silenciosa, pues de esa manera el estudiante se concentra
mejor en entender lo que dice el texto.
Aconseja a los niños que lean de nuevo si es que no entienden alguna parte.
Indica que ahora leerán todos “en cadena” y en voz alta. Tú iniciarás la lectura del primer párrafo,
a fin de que tu forma de lectura sea el modelo a seguir (respetando los signos de puntuación) de
los estudiantes.
A partir de esta guía, solicita a otro niño o niña que continúe la lectura de los siguientes párrafos, y
así a otros hasta llegar al último párrafo.
Para motivarlos hacer anticipaciones sobre lo que puede continuar en el texto, pregúntales:
¿?, ¿Qué te recuerda este milagro?. Por qué se llama así esta historia?, ¿Por qué estaban cansados
Simón y sus amigos?, ¿ Qué hizo Jesús ?, ¿Cuánto pescaron
Permite que continúen la lectura y, cuando consideres necesario, haz pausas para preguntar por el
significado de algunas palabras que creas que los estudiantes no las entiendan, con el fin de
aclarar su significado y así asegurar la comprensión del texto.
Al finalizar esta lectura oral, pídeles que vuelvan a leer el texto, pero de forma silenciosa y, a
medida que avancen en la lectura, subrayen los personajes que participan en la historia.
Después de la lectura
Asegura una comprensión general del texto con preguntas como ¿qué han entendido del texto?,
¿qué nos dice el texto?, ¿les ha gustado?, ¿qué parte de texto les ha gustado?, ¿Qué
acontecimiento sucedió?, ¿Qué pasó al final de la historia?.
Repartimos papelotes y los grupos se organizan para elaborar el organizador.
Escriben el título.
Escriben teniendo en cuenta el organizador gráfico.
Revisan y reescriben su texto.
Edita y publica su texto
Cierre Tiempo aproximado: 15
minutos

-Pide a los niños que relaten con sus propias palabras lo que aprendieron acerca de la
historia bíblica la pesca milagrosa.
-Solicita a los niños y a las niñas que comenten con sus padres u otros familiares las actividades
realizadas durante la presente sesión y les pregunten qué historias bíblicas conocen para que las
anoten en su cuaderno y las compartan la próxima sesión.

 METACOGNICIÓN
• La maestra invita a los estudiantes a reflexionar sobre la sesión.
• ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué me servirá lo que aprendí hoy?
¿Cómo lo hice? ¿Me gustó lo que hice?.
- Finalmente se despide agradeciendo por la atención prestada durante el desarrollo de la
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sesión de aprendizaje.

-Pide a los estudiantes que cuenten a sus familiares y como se sintieron.

………………………………….. …………………………………
Profesor(a) Sub director

La pesca milagrosa
(Lc. 5, 1-11)
5  Aconteció que estando Jesús junto al lago de Genesaret, el gentío se
agolpaba sobre él para oír la palabra de Dios.
2 
Y vio dos barcas que estaban cerca de la orilla del lago; y los pescadores,
habiendo descendido de ellas, lavaban sus redes.
3 
Y entrando en una de aquellas barcas, la cual era de Simón, le rogó que la
apartase de tierra un poco; y sentándose, enseñaba desde la barca a la
multitud.
4 
Cuando terminó de hablar, dijo a Simón: Boga mar adentro, y echad vuestras
redes para pescar.
5 
Respondiendo Simón, le dijo: Maestro, toda la noche hemos estado trabajando,
y nada hemos pescado; más en tu palabra echaré la red.
6 
Y habiéndolo hecho, encerraron gran cantidad de peces, y su red se rompía.
7 
Entonces hicieron señas a los compañeros que estaban en la otra barca, para
que viniesen a ayudarles; y vinieron, y llenaron ambas barcas, de tal manera
que se hundían.
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8 
Viendo esto Simón Pedro, cayó de rodillas ante Jesús, diciendo: Apártate de
mí, Señor, porque soy hombre pecador.
9 
Porque por la pesca que habían hecho, el temor se había apoderado de él, y
de todos los que estaban con él,
10 
y asimismo de Jacobo y Juan, hijos de Zebedeo, que eran compañeros de
Simón. Pero Jesús dijo a Simón: No temas; desde ahora serás pescador de
hombres.
11 
Y cuando trajeron a tierra las barcas, dejándolo todo, le siguieron.
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