Unidad 1: Fase 1 - Fundamentos del Estudio de la Personalidad

Mónica Patricia Gallardo Villamizar

Cód.: 1094243879
Tutor: Ivonne Yineth González
Grupo: 403004_98

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Psicología
Personalidad (Plan Nuevo)
Marzo 2020
Pamplona
 Introducción

El presente trabajo comprende el estudio de la personalidad y tiene como objetivo enseñar y

comprender la complejidad de nuestra mente y cómo interactúan las emociones en las
diferentes facetas de la personalidad.
En este desarrollo de la piscología de la personalidad se han contemplado algunos modelos
teóricos como son: el internalista, el situacionista y el interaccionista siendo este último el
que le da mayor sentido a las propuestas teóricas ya que combina los aspectos internos y los
externos en una interacción que propende al desarrollo de la personalidad.
 Objetivos

 Conocer los diferentes conceptos propuestos de personalidad y reconocer la

evolución de este a través del tiempo.
 Analizar los diferentes modelos teóricos para entender la personalidad.
 Conocer los avances de la psicología de la personalidad como área de
estudio de la psicología.
 Infografía (Concepto, estructura y fundamentos de la personalidad)

https://view.genial.ly/5e6673dfa399cc62691a8ff9/vertical-infographic-
genially-sin-titulo
 Línea del tiempo

https://infograph.venngage.com/ps/n6vSGXOa8WM/personalidad
 Ensayo del análisis de la película
Luego de ver la película Intensamente se puede evidenciar de forma clara los factores
biológicos, psicológicos y sociales que afectan la personalidad de la protagonista de esta
historia una niña de 11 años de edad llamada Raily
La película intensamente, Es una muestra gráfica de lo que ocurre en nuestra mente. La
interacción de nuestras emociones las cuales explican de forma sencilla cómo funciona la
mente, son cinco: Alegría, Tristeza, Miedo, Disgusto e Ira. Se ha visto que nuestras
personalidades están caracterizadas por emociones específicas, que determinan como
percibimos al mundo, cómo interactuamos con otras personas y como estas responden hacia
nosotros. En el caso de la protagonista, Riley, la emoción predominante es la alegría. De
acuerdo a nuestra personalidad, la forma como nosotros reaccionamos a las diferentes
circunstancias y como nuestras ideas enredan la mente, está película nos grafica las
emociones como si cada una de ellas es un personaje que actúa por sí mismo y reaccionan
diferente. Cada emoción controla una faceta diferente de nuestra personalidad.
es muy notable que la toma de decisiones de sus padres de mudarse de sitio o lugar o ciudad
de residencia empieza a transformar la personalidad en la niña de forma negativa, acelerada
e involuntaria ya que no es ella quien toma las decisiones en el momento del curso de su vida
y por esta razón le ocasiona un sentimiento de frustración en su diario vivir que llevaba en a
su corta edad, sea ella consciente o inconsciente obligándola a dejar atrás el pequeño mundo
que había construido, el sector donde vivía, la ciudad, la escuela, la cultura, el clima, sus
costumbres, y sobre todo sus amistades.
Factores biológicos
Las emociones:
 Alegría: optimismo, tranquilidad, confianza, seguridad.
 La tristeza: pesimismo, desilusión, desesperanza,
 El temor: inseguridad, duda, incertidumbre.
 La ira/furia: odio, rencor, rabia, altanería, violencia, intimidación.
 El desagrado: antipatía, repulsión, asco, malestar, envidia.
la niña es muy afectada en este factor debido a que el hecho de mudarse a otra ciudad siendo
consiente del hecho, pero a la ves a tan temprana edad le causa la sensación de que ha perdido
una gran parte de su identidad estaba dejando atrás sus orígenes la historia de su vida hasta
ese momento lo cual lo refleja cuando sus padres le preguntan cómo se sintió en su primer
día de escuela a lo que en su respuesta se puede evidenciar la tristeza y el desánimo que
padece por el cambio de vida inesperado.
Factores psicológicos
Ubicación de los pensamientos centrales:
 Memoria a corto y largo plazo.
 El pensamiento abstracto.
 Estudio de los sueños.
 Los miedos.
 El razonamiento inductivo.
 Dejavu.
 Procesamiento del lenguaje;
 El Pensamiento crítico.
 El subconsciente, entre otros.
La psicología se encarga de estudiar los procesos mentales sus emociones y en general el
comportamiento del ser humano, y por tal razón se puede evidenciar en esta película como
el cambio repentino de un lugar de residencia a otro influye mental y emocionalmente en la
vida de la niña Raily, esto debido a que la falta de confianza en su nuevo entorno le crea un
sentimiento de poder ser rechazada por las personas que se relaciona día a día provocando en
ella tristeza, y constantes enojos.
Factores sociales
El entorno:
 La familia.
 Lugar de nacimiento.
 Cambio de vivienda.
 Interacción social en el nuevo colegio (maestra - compañeros).
En este caso la niña es afectada socialmente ya que el cambio de residencia o la mudanza a
otra ciudad implico en ella dejar atrás sus costumbres, los lugares donde frecuentemente
habitaba, sus amigos, la cultura que conocía, todos estos aspectos afectan su vida social ya
que en su nuevo lugar de residencia esta obliga a construir un nuevo entorno social lo cual es
traumático para ella.
De aquí la importancia de la relación de las emociones en el individuo con el entorno, según
Bermúdez la personalidad reúne varias características de los elementos, tanto estructurales
como funcionales e innatas, conformando la conducta. Bermúdez, M. J., & Pérez, G. A.
(2017). Psicología de la personalidad: teoría e investigación. Volumen ii. Retrieved
From https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538. Cap.15
Conclusiones
En conclusión, con este trabajo se busca que el estudiante y futuro profesional mediante las
herramientas que hoy en día existen debido a los avances de las investigaciones científicas
realizadas por diferentes autores se pude identificar los factores biológicos, psicológicos y
sociales que afectan a un ser humano en su niñez o periodo de crecimiento, que causas
generan estas conductas en los niños y adolescentes y como se les puede ayudar o tratar para
que puedan desarrollar una personalidad normal.
Referencias (Normas APA)
Bermúdez, M. J., Pérez-García, A. M., & Ruiz, C. J. A. (2011). Psicología de la
personalidad. Retrieved from.cap.1
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=4&docID=320485
7&tm=1543409830134
Bermúdez, M. J., & Pérez, G. A. (2017). Psicología de la personalidad: teoría e
investigación. volumen ii. Retrieved
from https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538. Cap.15
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=5&docID=485029
6&tm=1543409953818
Cervone, D.& Pervin, L. A (2009). Personalidad teorías e investigación. Segunda edición.
Recuperado de https://ebooks-manualmoderno-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/pdfreader/personalidad
Andrés, A. (2016). La personalidad. Retrieved
from https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538 pag.(7-35)
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=10&docID=45700
89&tm=1543410206654