PLANIFICAREA TEMELOR PENTRU CONSILIEREA PĂRINŢILOR
NR. SĂPTĂMÂNA TEMA OBSERVAŢII CRT. 1. Dezbaterea regulamentului de organizare şi funcţionare al şcolii Care sunt rechizitele necesare copilului în acest an şcolar ? 2. Evaluarea iniţială – un prim pas în asigurarea succesului şcolar 3. Performanţa şcolară vs. performanţa extraşcolară Cum alegem activităţile extraşcolare pentru copilul nostru 4. Meseria de părinte. Tipuri de părinţi 5. Părinţii – parteneri în educaţie. Comunicarea cu şcoala. 6. Răspundere, responsabilitate, responsabilizare în educaţie 7. Temele pentru acasă – o îndatorire sau un mod de aprofundare / perfecţionare. Când şi cum se fac temele pentru acasă; rolul supervizării 8. Dorinţa de performanţă şi exerciţiile suplimentare: teme, culegeri, fişe de lucru suplimentar 9. Dozarea efortului intelectual al copilului de 7 – 8 ani. Curba de efort intelectual. Suprasolicitarea intelectuală şi efectele ei 10 . Concursurile şcolare. Pregătirea de profil pentru concursuri. Pregătirea psihologică a copilului pentru concursuri. Importanţa participării la concursuri şcolare 11 . Climatul afectiv al familiei şi personalitatea copiilor. Fraţii – tratare diferenţiată, nu preferenţială 12 . Disciplina pozitivă a copilului: sistemul de recompense 13 . Disciplina pozitivă a copilului: sistemul de valori, atitudine, implicare 14 . Disciplina pozitivă a copilului: motivaţia, voinţa, perseverenţa 15 . Jocurile de atenţie pentru copii. Efectele jocului practicat la PC 16 . Activităţi de tip recreativ – instructiv, prilej de activizare si dezvoltare a creativităţii 17 . Cum organizăm timpul copiilor in vacanţe 18 . Colaborare sau competiţie. Cum învăţăm copilul să fie bun coleg 19 . Climatul familial securizant şi personalitatea copilului 20 . Efecte ale violenţei domesticeasupra personalităţii copilului 21 . Conflictele copii – părinţi şi căi de rezolvare a acestora 22 . Copiii trăiesc cum învaţă: bunele maniere la copii 23 . Sfaturi pentru părinţi….. de la copilul lor 24 . Organizarea timpului liber al copilului 25 . Să fim alături de copiii noştri – timpul pentru discuţii şi activităţi recreative comune 26 . Televizorul nu ţine loc de părinţi şi nu ne educă copiii 27 . Valori şi modele transmise copiilor de mass-media 28 . Dificultăţi în învăţare şi modul lor de abordare. Rolul cadrului didactic, rolul familiei 29 . Modalităţi de sprijinire a activităţii didactice prin intermediul familiei 30 . Colaborarea dintre şcoală şi familie – factor hotărâtor în educarea şcolarului pentru integrarea în societate 31 . Alte activităţi cu părinţii la solicitarea acestora 32 . Părinţii şi învăţătorul în faţa catalogului – progres sau regres în finalitate ?