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Identificação
Curso Licenciatura em Música
Semestre/ano 2020 -1
Carga horária 60 h/aula
Código da disciplina DMA0585
Créditos 4
Nome do João Berchmans De Carvalho Sobrinho
professor /Contato berchmans@ufpi.edu.br
Ementa
Ementa: Reflexão sobre as tendências metodológicas mais recentes em torno da
edição musical enquanto atividade de musicológica. Compreensão destas
metodologias e suas finalidades específicas em diversos contextos socioculturais da
nossa civilização. Desenvolver a reflexão e o senso crítico dos alunos ao redor do
papel que desenvolve o editor musical e dos problemas que ele enfrenta, com o
consequente posicionamento ético necessário. Levantamento dos principais projetos
editoriais produzidos no Brasil voltados para a música antiga brasileira e seus avanços
metodológicos. Detalhamento das questões particulares importantes para a edição de
música antiga brasileira, como sistemas de notação, estado dos acervos, relação entre
fontes manuscritas e processo editorial, tipos de interferências e decisões editoriais e
seu registro. Compreensão das diversas ferramentas analíticas e tecnológicas
(tradicionais e/ou contemporâneas) disponíveis, que permitam realizar uma edição
melhor fundamentada nas suas escolhas e critérios.
Objetivos
Realizar um projeto editorial a partir das discussões metodológicas
Geral
e recensão das fontes musicais e elaboração de um aparato crítico
Específicos Avaliar criticamente as principais iniciativas de projetos
editoriais dedicados à música brasileira;
Estabelecer contatos com fontes primárias de manuscritos
musicais brasileiros;
Aquisição de habilidades na técnica de edição musical;
Iniciação à edição crítica de fontes musicais;
Habilitação para a edição correta dos diferentes códigos da
escrita musical;
Propiciar o conhecimento de metodologias para o tratamento
de fontes musicológicas
Identificação dos princípios históricos, estéticos e estilísticos
para os diversos repertórios musicais;
Aplicar métodos de edição ao repertório musical brasileiro.
Conteúdo Programático
Carga
AULA ASSUNTO
horária
4 Tipos de edição 2h
6 Procedimentos editoriais 2h
7 Aparato Crítico 2h
8 Projeto Editorial 2h
9 Projeto Editorial 2h
Procedimentos metodológicos
A Metodologia do ensino será desenvolvida através de
algumas estratégias pedagógicas apresentadas a seguir:
1. Aulas expositivas e aulas práticas sobre modelos de
edição, metodologias da edição musical e ferramentas
editoriais que prepararão os alunos no desenvolvimento de
Aula expositiva
projetos editoriais.
2. A parte teórica encaminhará o aluno para o contato
com fontes musicais propiciando sua participação ativa na
resolução de problemas editoriais.
Recursos didáticos
TIPO FINALIDADE
Computador / Lousa Projeto editorial será desenvolvido em programas de notação
musical: Sibelius e Finale.
Data-show Utilizado como ferramenta para o trabalho com as fontes musicais
Caixa de Som Utilizada na edição musical e avaliação do projeto editorial
Avaliação
(Com base na Resolução 177/2012 – UFPI)1
Verificar a capacidade do educando em assimilar, discutir, relacionar e
Objetivo
criar material a ser utilizado em aulas da disciplina.
Participação (pontualidade, assiduidade, entrega de atividades
solicitadas);
Aspectos a
Conhecimento teórico sobre o assunto e capacidade de reflexão crítica
serem
Clareza na definição de critérios, processos e demais alternativas nas
avaliados
discussões em sala e no trabalho final
Aspecto de apresentação do material (em formato digital e impresso)
A avaliação será realizada através do cumprimento das etapas de
elaboração de um Projeto Editorial direcionado a uma obra da
música brasileira. Serão levadas em consideração as seguintes
etapas:
MÉDIA: N1 + N2
2
Fórmula
EXAME FINAL: Média final + Média exame final
2
Média final: igual ou superior a 7,0 – aprovado
Média final: de 4,0 a 6,9 – vai para exame final
Valores para
Exame final: igual ou superior a 6,0 – aprovado
aprovação
Exame final: igual ou inferior a 5,9 – reprovado
Reprovação por falta: média 0,0
Referências
Bibliografia Básica
Enciclopedia da Música Brasileira. São Paulo, Art, 2000.