Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Prospectiva Estratègica
Código del curso 102053
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si x No
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Simulad
Tipo de Laborator Recurso Recurso
or x Otro Cuál
Recurso io remoto web multimedia
virtual
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 8
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial 1y2 Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): Aprendizaje práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
Febrero 15, 2020 Mayo 22, 2020
Temáticas que aborda el recurso:
El estudiante deberá seguir las indicaciones entregadas en la guía de actividades
relacionadas con la Unidad 1: Visión Prospectiva fase 2-Aplicar el método Mic mac
para la empresa seleccionada y Unidad 2: Métodos y herramientas para construir
visión prospectiva Fase 4 - Elaborar el plan prospectivo y estratégico para la empresa
seleccionada.
Actividades a desarrollar en la fase 2- Aplicar el método Mic mac:

El método Micmac es un software que permite que se introduzcan Factores de cambio

(Variables) identificados dentro de la empresa que se va a trabajar en el curso y a
través de una calificación de sus influencias se puedan identificar las variables clave
con las que se construirán los escenarios para el futuro de la organización.

Instalación del Software

Para que puedan instalar el software de prospectiva deben tener instalado en su
equipo el Net Framework versión 1.1., que es gratuito en este link que deben copiar y
pegar en la ventana:
http://www.microsoft.com/downloads/es-es/details.aspx?FamilyId=262D25E3-F589-
4842-8157-034D1E7CF3A3&displaylang=es#SystemRequirements

Fuente: Elaboración Propia

Deben tener en cuenta los requisitos del sistema y realizar la descarga del software
del entorno de aprendizaje Práctico del curso (Español) o de la página del Laboratorio
de Investigación en Prospectiva, Estrategia y Organización - LIPSOR de Francia en
inglés o francés a través del link:

http://es.laprospective.fr/Metodos-de-prospectiva/Descarga-de-
aplicaciones/descarga/RJxB1TvB7eNR9RztkZ3V/maryaven8988%40yahoo.es

NOTA: En caso de que su equipo no le permita hacer la descarga del software porque
lo toma como un virus, por favor desactive el antivirus (Firewall) temporalmente
mientras realiza la descarga.
Luego de realizar la descarga los íconos quedan con el acceso directo en el escritorio y
listos para iniciar a trabajar por medio de estos.

Fuente: Elaboración Propia

Sobre el ícono se hace clic y le aparece el siguiente recuadro:

Fuente: Elaboración Propia

Clic en OK y en la parte superior izquierda encuentras la hoja en blanco para crear el

NUEVO proyecto, aquí se coloca el nombre del plan prospectivo, se le dice OK y
automáticamente aparece el nombre del proyecto en la parte superior
 Fuente: Elaboración Propia

De esta manera quedan habilitados los software guardando el plan o estudio

prospectivo sobre la idea o el tema seleccionado para ser utilizados e insertar los
datos que se necesitan en cada uno.
De igual manera en la parte superior se tiene el acceso al módulo de ayuda, que le
permitirá ir paso a paso en los análisis de resultados de matrices, planos y gráficas.
Cada vez que inserten datos deben guardar la información por medio del Fichero –
guardar o haciendo clic sobre el icono de guardar en la parte superior izquierda y Ahí
mismo pueden volver a abrir el archivo

Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

En el sitio donde guardaron les aparece un ícono que identifica el plan prospectivo por
esto se debe aclarar si es el MIC MAC del Plan prospectivo o el MACTOR.

Fuente: Elaboración Propia

Cuando se deja de trabajar y necesitan volver a abrir el archivo del software para
seguir trabajando deben ingresar al software oprimen Ok y en el Fichero abrir van al
sitio donde guardaron el documento y lo abren para continuar trabajando, por favor no
olviden ir guardando.
 Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

De igual manera en la parte superior se tiene el acceso al modulo de ayuda, que le

permitirá ir paso a paso en el análisis de resultados de matrices, planos y gráficas.
Cuando se ha terminado de ingresar los datos y estamos seguros de los resultados
podemos enviar todos los resultados del informe final a WORD con las matrices, los
planos y las gráficas haciendo clic en Editar informe (Se puede configurar el informe)
dan OK y aparece guardar en y el nombre del documento como Rapport final MIC MAC
– Plan Prospectivo …

Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

De Word pueden sacar las matrices, los planos y gráficas solicitadas para la actividad:
 Cuadro Descripción de Variables - De la aplicación del método Delphi
 Matriz de influencias directas – MID
 Matriz de Influencias Directas Potenciales - MIDP
 Plano de influencias dependencias – directas
 Grafico de influencias dependencias indirectas
 Gráfico de influencias directas potenciales.
Cada cuadro, matriz, gráfico y/o plano solicitado debe tener su respectiva explicación
o análisis según los resultados que arroja el software.

MÉTODOS DE PROSPECTIVA MIC MAC1 - ANÁLISIS ESTRUCTURAL

PROSPECTIVO

Delimitación del sistema y búsqueda de Variables Clave.

Objetivo

El análisis estructural es una herramienta de estructuración de ideas que permite

reflexionar colectivamente. Nos permite la posibilidad de describir un sistema con
ayuda de una matriz que nos permite un análisis de doble entrada de las variables
relacionadas. Este método tiene por objetivo realizar una revisión de todos los factores
de cambio tanto internos como externos y posteriormente determinar a través del
Micmac las variables esenciales (Claves o estratégicas) a la evolución del sistema, lo
que hace integrarla en una gestión prospectiva más completa (escenario)2.

Ventajas

Estimular la reflexión al interior del grupo

Reflexionar sobre los aspectos contra-intuitivos del comportamiento de un sistema.
Avanzar en la reflexión con nuevas interpretaciones
Permitir un estudio cualitativo del sistema extremadamente diferente.

Límites

El carácter subjetivo de la lista de variables elaboradas durante la primera fase.

Las relaciones entre las variables también son subjetivas por ello es de gran interés la
relación con los representantes de los actores y/o expertos del tema de investigación.
La matriz contiene las relaciones de intensidad, de la cual hay que tener en cuenta
entonces el tratamiento y la sensibilidad de los resultados que sirven para reflexionar
1 1
Tomado de la caja de herramientas de Michel Godet - http://cpps-int.org/attachments/fortalecimientocpps/INTRODUCCION%20GODET.pdf

2
El método Micmac Prospectiva ha sido concebido por Michel Godet. El usuario de este programa podrá recurrir al manual de prospectiva estratégica
"L’art et la méthode" Tome II – Editions Dunod 2001
sobre el tema de estudio.

Descripción método

Este método tiene como punto de partida: ”Plantear las buenas preguntas e
identificar las variables clave - análisis estructural”. El análisis estructural se
realiza por un grupo de trabajo compuesto por actores y expertos con experiencia
demostrada, pero ello no excluye la revisión de "consultores" externos. Las diferentes
pasos del método son los siguientes: listado de las variables, la revisión de relaciones
entre variables y la revisión de variables clave.

Paso 1: Listado de las variables:

Se enumera y describe el conjunto de variables que caracterizan el sistema estudiado

(tanto las variables externas como las internas) que han surgido de la matriz DOFA
inicial, el estado del arte y método delphi. En el curso de esta fase conviene ser lo más
exhaustivo posible, y no excluir a priori ninguna pista de investigación; es aconsejable
alimentar el listado de variables mediante conversaciones libres con personas que se
estima son representantes de actores o expertos del sistema estudiado. La explicación
detallada de las variables es indispensable: facilita el seguimiento del análisis y la
localización de relaciones entre estas variables.
En el Método Mic Mac tenemos la toma de datos – variables, aparece el cuadro y se
hace clic en añadir:

Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

Aparece otro cuadro donde se inserta la información de las variables: Nombre largo
(Pobreza), nombre corto (POBREZA), Tema (SOCIAL) y descripción (Detallada). Aquí
se transcribe la información que se recogió en el cuadro luego de la aplicación del
método delphi).
 Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

Paso 2: descripción de relaciones entre variables:

El análisis estructural se ocupa de relacionar las variables en una matriz de doble

entrada (relaciones directas).
Matriz de Influencias Directas (MID): Esta matriz contiene en columnas y líneas
las variables que constituyen el sistema, describiendo las relaciones directas entre las
variables que definen el sistema; Este relleno de la matriz es generalmente cualitativo,
dependiendo de las relaciones entre variables i y j. No obstante es posible ponderar
las intensidades de relaciones (Influencias actuales) teniendo en cuenta la escala
siguiente:

0: Influencia nula 1: Influencia débil

2: Influencia media 3: Influencia fuerte
P: Influencia potencial

En la Matriz de influencias directas (MID), se registra el grado de influencia que tiene

la variable i (Vertical) sobre cada variable j (Horizontales)

Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

Esta fase de relleno sirve para plantearse para N variables N x N preguntas (cerca de
2500 para 35 variables), algunas de las cuales hubieran caído en el olvido a falta de
una reflexión tan sistemática y exhaustiva. Este procedimiento de interrogación hace
posible no sólo evitar errores, sino también ordenar y clasificar ideas, lo que permite
redefinir las variables y en consecuencia mejorar el análisis del sistema.
El plano directo representa las influencias y dependencias directas entre variables.
Las coordenadas de las variables corresponden a las sumas de las influencias y las
dependencias, calculadas a partir de la matriz MID.

Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

A continuación encontrará una pequeña explicación del plano de influencias

dependencias directas.

Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

La diagonal estratégica, reparte el plano entre las variables motrices y las

dependientes; el reparto de las variables según se sitúen en el plano, nos permite
establecer la siguiente clasificación por tipologías de variables:
 En la zona próxima al origen, se sitúan las variables autónomas, son poco
influyentes o motrices y poco dependientes, se corresponden con tendencias pasadas
o inercias del sistema o bien están desconectadas de él; no constituyen parte
determinante para el futuro del sistema. Se constata frecuentemente un gran número
de acciones de comunicación alrededor de estas variables que no constituyen un reto.

 En el estudio de los subsistemas, aparece el grupo de variables u objetivos

integrado por aquellas que combinan un reducido nivel de motricidad y de
dependencia; los esfuerzos que se destinen ofrecerán mejores frutos en variables
situadas en los otros grupos, fundamentalmente en las variables clave.

 En la zona superior derecha, se encuentran las variables clave o variables reto del
sistema muy motrices y muy dependientes; situadas en la parte superior derecha del
plano de motricidad/dependencia, cuentan con un elevado nivel de motricidad y de
dependencia, lo que las convierte en variables de extraordinaria importancia e
integrantes, las actuaciones que sobre ellas se vayan a tomar han de ser sopesadas
con esmero, así como las que se tomen sobre aquellas que de manera indirecta se
relacionan con ellas.

 En la zona superior izquierda, se encuentran las variables determinantes según la

evolución que sufran a lo largo del periodo de estudio se convierten en frenos o
motores del sistema.

Sistema de Variables –Engranaje del Sistema

Fuente: Adaptado de http://bai.eusko-

ikaskuntza.org/userfiles/Informe_BAI+5_para_ECOEUSKADI2020.pdf

Variables de entorno, se sitúan en la parte izquierda del plano, lo que demuestra su

escasa dependencia del sistema, hay que analizarlas como variables que reflejan un
"decorado" del sistema a estudio.

Variables reguladoras, son las situadas en la zona central del plano, son aquellas
que determinan el funcionamiento del sistema en condiciones normales..

Variables objetivo, se ubican en la parte central son muy dependientes y

medianamente motrices, de ahí su carácter de objetivos, puesto que en ellas se puede
influir para que su evolución sea aquella que se desea. Se caracterizan por un elevado
nivel de dependencia y medio de motricidad.

Variables resultado: se caracterizan por su baja motricidad y alta dependencia, y

suelen ser junto con las variables objetivo, indicadores descriptivos de la evolución del
sistema. Se trata de variables que no se pueden abordar de frente sino a través de las
que depende en el sistema.

El gráfico directo representa la relación de influencias directas entre variables. Las

uniones correspondientes a los valores de la matriz MID.

Fuente: Tomado Método Micmac de la Lipsor de Francia

• Paso 3: revisión de las variables clave con el Micmac

Esta fase tiene por objetivo realizar una revisión de todas las variables a través de la
valoración que cada uno de los expertos y actores le dieron en la fase anterior y así
determinar cuáles son las variables claves, es decir, esenciales para la construcción
del escenario apuesta.

Clasificación directa

El total de las uniones en las filas indica la importancia de la influencia de una variable
sobre el conjunto del sistema (nivel de motricidad directa). El total en columna indica
el grado de dependencia de una variable (nivel de dependencia directa), a mayor valor
mayor importancia. Esto es en la matriz MIDP.

Matriz de Influencias Directas Potenciales (MIDP): Representa las influencias y

dependencias actuales y potenciales entre variables.
Complementa a la matriz MID teniendo en cuenta igualmente relaciones posibles en el
futuro, resulta más prospectiva que la matriz de relaciones actuales. Las dos matrices
están ligadas y una modificación de la matriz MID conllevaría la modificación
correspondiente sobre la matriz MIDP.

Habitualmente, se efectúan dos análisis estructurales. El primero se realiza a partir de

la matriz MID que comprende sólo las relaciones actuales. El segundo está realizado a
partir de la matriz MIDP que engloba las relaciones actuales y potenciales. Para poder
completar la matriz MIDP es suficiente asignar un valor correspondiente a los valores
definidos en MID. Por defecto, las matrices MID y MIDP son idénticas.

Los resultados anteriormente anunciados en términos de influencia y de dependencia

de cada variable pueden estar representados sobre un plano (el eje de abcisas
corresponde a la dependencia y el eje de ordenadas a la influencia). Así, otro punto de
referencia de las variables más influyentes del sistema estudiado que por lo general se
encuentra en el cuadrante superior derecho del plano cartesiano así:

El plano directo potencial: Representa las influencias directas potenciales entre

variables. Las coordenadas de las variables correspondientes a las sumas de
influencias y dependencias, calculadas a partir de la matriz MIDP.

El gráfico directo potencial representa la relación de influencias directas potenciales

entre variables. Las uniones correspondientes a los valores de la matriz MIDP.

Parámetros de cálculos

Esta interfaz informa sobre el número de variables presentes en el sistema estudiado.

Permite igualmente definir el número de interacciones utilizadas para reforzar la
matriz MID y obtener así la matriz MII.

En los parámetros de cálculo no hay necesidad de diligenciar nada porque el mismo

software reconoce cuantas variables se insertaron y las interacciones entre ellas para
este caso son 2.

Clasificación indirecta

Descubrimos las variables ocultas, gracias a un programa de multiplicación matricial

aplicado a una clasificación directa. Este programa permite estudiar la difusión de
impactos por los caminos y los bucles de retroacción, y por consecuencia de la
jerarquización de las variables: por orden de influencia, teniendo en cuenta el número
de caminos y bucles de longitud 1, 2, …n, que salen de cada variable; por orden de
dependencia, teniendo en cuenta el número de caminos y bucles de longitud 1, 2, … n,
que llegan sobre cada variable. La clasificación debería ser estable a partir de una
multiplicación del orden 3, 4 o 5. Esto es en el gráfico de influencias dependencias
indirectas

Matriz de Influencias Indirectas (MII): La Matriz de Influencias Indirectas (MII)

corresponde a la Matriz de Influencias Directas (MID) elevada en potencia, por
interacciones sucesivas. El usuario define el número de interacciones que crea
necesarios para la estabilidad del sistema. La aplicación propone por defecto su
número de interacciones que permiten alcanzar la estabilidad.

El plano indirecto: Representa las influencias y dependencias indirectas entre

variables. Las coordenadas de las variables corresponden a las sumas de influencias
dependencias, calculadas a partir de la matriz MII.

El gráfico indirecto representa la relación de influencias indirectas entre variables.

Las uniones correspondientes a los valores de la matriz MII.

Clasificación Indirecta potencial

Es una clasificación directa que tiene en cuenta las relaciones potenciales (es decir,
inexistentes hoy pero que la evolución del sistema hace probables o por lo menos
posibles en un futuro más o menos lejano). En el gráfico de influencias indirectas
potenciales.

Matriz de Influencias Indirectas Potenciales (MIIP): La aplicación propone por

defecto su número de interacciones que permiten alcanzar la estabilidad, a partir de
esta matriz, una nueva clasificación de variables pone en valor las variables
potencialmente más importantes del sistema.

El plano indirecto: Representa las influencias y dependencias indirectas potenciales

entre variables. Las coordenadas de las variables corresponden a las sumas de
influencias y dependencias, calculadas a partir de la matriz MIIP.

El gráfico Indirecto potencial: representa la relación de influencias directas entre

variables. Las uniones correspondientes a los valores de la matriz MIIP.

La comparación de resultados (clasificación directa, indirecta y potencial) permite

confirmar la importancia de ciertas variables, pero de igual manera permite desvelar
ciertas variables que en razón de sus acciones indirectas, juegan un papel principal (y
que la clasificación directa no ponía de manifiesto). La comparación de la
jerarquización de las variables, en las diferentes clasificaciones es un proceso rico en
enseñanzas.

Suma de Matrices: Esta ventana ofrece información sobre las sumas en líneas y en
columnas de las cuatro matrices presentes en el estudio Micmac: la matriz MID, la
matriz MIDP, la matriz MII y la matriz MIIP.

Estas sumas representan, respectivamente, en líneas las influencias de las variables

entre ellas, y en columnas las dependencias.

Plano de desplazamiento: Este plano permite intercalar los diferentes planos

propuestos en el programa Micmac.

Conclusión

El análisis estructural es una herramienta adaptada para una reflexión global sobre un
sector determinado. El 80% de los resultados obtenidos son evidentes y confirman la
primera intuición, y sobre todo dan valor, el 20% de los resultados son contra
intuitivos.

Actividades a desarrollar en la fase 4- Elaborar el plan prospectivo y

estratégico para la empresa seleccionada:

Paso 1: Crear una cuenta en el sitio oficial de la herramienta Pow Toon:

Registrarse en el sitio https://www.powtoon.com/home/es/

Para registrarse siga las pautas:

1. La primera opción de
registros la puede realizar si
tiene cuentas de correo
Gmail, Facebook o de
LinkedIn. Si lo haces con tu
cuenta siempre debes
iniciarla por esta sesión.
2. La segunda opción de
registros la puede realizar
ingresando los siguientes
datos. Si lo haces con tu
cuenta siempre debes
Ya registrado en PowToon, el programa iniciarla por
le mostrará la esta sesión.
página donde
podrá iniciar su
presentación, lo sugerido es que inicie en el espacio desde el principio:
Para ajustar la elaboración del video, tenga en cuenta los tutoriales de apoyo del
programa, siguiendo esta ruta:
Al dar clic le aparecen los videos
tutoriales que orientan los pasos
para realizar el video:

Paso 2: Pautas para iniciar el uso de la herramienta PowToon.

Tenga en cuenta los pasos para hacer un video en PowToon, en el siguiente link:
https://www.powtoon.com/online-presentation/bnx1mYJGrOU/pasos-para-hacer-un-
video-en-powtoon/?mode=Movie

Revise los siguiente manuales con tutoriales del paso a paso para crear presentaciones
de calidad en PowToon:

https://youtu.be/VaQf6_W5xEk

https://youtu.be/JcBJ-3glnl4

Entorno para
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
su desarrollo:
-Cuadro de calificación de variables por variables, es decir la
Matriz de Influencias directas - MID

-El Plano de influencias dependencias directas

Productos a
Gráfico de influencias indirectas
entregar por el
estudiante: Gráfico directo potencial
Plano de desplazamientos
Aportes para la construcción del vídeo.
Tipo de No se entrega ningún
Individual x Colaborativo
producto: producto
Individual:
Cada estudiante de acuerdo a los resultados obtenidos en el software Micmac sube
directamente al foro (SIN archivo adjunto):

-Cuadro de calificación de variables por variables, es decir la Matriz de Influencias

directas - MID

-El Plano de influencias dependencias directas

Colaborativo
Los integrantes del grupo se ponen de acuerdo y se dividen los análisis de los
resultados del método MICMAC que deben presentar así:
Cuadro Descripción de Variables – Consolidado con las 25 variables
Matriz de influencias directas – MID
Plano de influencias dependencias – directas
Gráfico de influencias indirectas
Gráfico directo potencial
Plano de desplazamientos
Documento en Word con el enlace del vídeo

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

Cada estudiante debe seleccionar un rol diferente en cada fase a

desarrollar y debe cumplir con sus funciones como si estuviera
Planeación de
dentro de una empresa donde tienen que entregar un producto.
actividades
para el
En el trabajo individual cada estudiante realiza sus aportes
desarrollo del
directamente en el entorno de aprendizaje colaborativo, en el
trabajo
respectivo foro según la fase que corresponda y las indicaciones
colaborativo
dadas en la guía de actividades y teniendo en cuenta la rúbrica de
Evaluación.
 Los estudiantes deben realizar aportes para la consolidación del
trabajo, teniendo en cuenta la estructura (Portada, Contraportada,
tabla de contenido, Introducción, objetivos, desarrollo de la
actividad, conclusiones y Bibliografía)

Roles a
desarrollar Gerente
por el Revisor Fiscal
estudiante Jefe de Área
dentro del Contador
grupo Secretario
colaborativo
Gerente: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo
con el informe ejecutivo que realizará con la colaboración del jefe de
área (Media Página) sobre el cumpliendo las funciones de cada uno
de los roles seleccionados y sobre los aportes tanto del trabajo
individual como grupal

Revisor fiscal: Responsable de realizar el cronograma tanto de

aportes individuales como grupales, es quien hace evaluación y
seguimiento del desarrollo de las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado y si es el caso hacer llamados de atención para que
Roles y se cumpla con el mismo.
responsabilid
ades para la Jefe de área: Quien se preocupa por verificar al interior del equipo
producción que se estén cumpliendo las funciones de cada uno de los roles, se
de estén realizando los aportes individuales y de grupo y que se cumpla
entregables con el cronograma propuesto por el revisor fiscal.
por los
estudiantes
Contador: Responsable de conseguir el material y/o información
para el desarrollo de las actividades y/o procesos y de la
comunicación entre el tutor y sus compañeros a través del correo
interno, chat y/o Skype con las dudas e inquietudes urgentes que
tenga el grupo.

Secretario: Responsable de la recoger todos los aportes realizados

por los compañeros y consolidar el trabajo según lo solicitado en la
guía de actividades y entregarlo en el entorno de evaluación y
Seguimiento en la tarea que corresponda.
 Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
referencias Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Políticas de Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

plagio las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.