Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE CONSILIERE DE GRUP

Data: 14.05.2019
Școala: Școala Gimnazială Nr.1. Faraoani
Profesor: Otilia Pavăl
Denumire program consiliere de grup: Citind voi descoperi ce aș putea deveni!
Titlul: Aș putea să devin sportiv / antrenor
Problematica / Domeniul: Planificarea carierei
Scopul activităţii: Creșterea motivației de învățare prin familiarizarea cu specificul mai multor profesii actuale. De
asemenea, se facilitează și o mai bună cunoaștere a deprinderilor, a abilităților, a intereselor pe care le posedă elevii.
Obiectivele activităţii de consiliere:
La finele lecţiei elevii vor fi capabili:
O1. – Să definească meseria de sportiv;
O2. - Să identifice abilități și deprinderi de lucru specifice profesiei sportiv pe baza unor texte literare/ non –
literare;
O3. – Să enumere valori care ghidează cariera unui sportiv;
O4. – să argumenteze pro sau contra alegerii unui astfel de traseu profesional.

Tipul de beneficiari: elevi din clasa a VI-a

Forma desfăşurării activităţii: Consiliere psihopedagogică de grup

Metode şi procedee: exerciţiul, asaltul de idei, conversaţia, jocul de rol, lucrul în echipă.

Forme de organizare a activităţii: frontal, individual, in perechi

Materiale: fişe de lucru, creioane, markere.


Bibliografie: Baban A, „Consiliere educaţională – ghid metodologic pentru orel de dirigenţie şi consiliere”, Ed.

Ardealul, Cluj Napoca, 2001

Scenariul activităţii

N Momentele Obiective Activitatea profesorului Strategii


r
activităţii didactice
Metode şi Forme de
procedee lucru
1 Moment
organizatori Consilierul școlar le anunță elevilor obiectivele activității de
c. consiliere: Vom aprofunda o nouă meseriei. Pe parcursul activității
vom încerca să descoperim împreună specificul și importanța acestei
Anunțarea profesii. Vom analiza sarcinile, responsabilitățiile pe care le
temei și a presupune această îndeletnicire, precum și riscurile. Vom contura Frontal
obictivelor candidatul ideal pentru o astfel de poziție analizând abilitățile,
(2 min) deprinderile și cunoștințele de care e necesar să dispună.
O1
2 Captarea Profesorul le va arata elevilor cateva imagini cu sportivi celebri din
atenției toate timpurile. Le va adresa întrebarea : Ce au în comun persoanele
din fotografii? Anexa 1
(3 min)

Frontal

O1
3 Unul dintre elevi va lectura, cu voce tare, un fragment din cartea Analiza de Individual
O2 ”Tabăra” de Louis Sachar. (pag,9-12, 35-37). Acest fragment prezintă text
Dirijarea Frontal
O3 povestea unui copil care, din întâmplare, ajunge în posesia unor
activității O4 încălțări care aparțin unui sportiv celebru. Viața eroului va fi dată Explicația
(35 de min) complet peste cap datorită acestei conjuncturi.
O5
Vom indentifica meseria pusă sub lupa in activitatea curenta,
respectiv sportivul de performanță.

Ulterior, în echipe, vor indentifica și vor face un clasament al celor Dezbaterea.


mai importante 5 calități pe care ar trebui să șe posede un
sportiv.Fiecare echipă iși va prezenta ideile, pe baza acestor vom
întocmi un top al clasei. Anexa 2
În echipă

Exercițiul
4 Consolidare O3 Exercițiul Individual
a Elevii vor primi sarcina de scrie un scurt reportaj despre sportivul lor
O4 preferat.
cunoștințelo
r ( 10 min)
Anexa 2

Sportivul ideal ar trebui să dețină următoarele calități:

Calitati – topul meu Calitati – topul clasei


1

S-ar putea să vă placă și