PRESENTACION

NOMBRE:
Fátima Altagracia López Silverio

MATRICULA:
14-7357

ASIGNATURA:
EVALUACION DE LA PERSONALIDAD

FACILITADOR:
Yamilka Díaz Frias
Distinguido Participante:
 
1. Presenta un esquema relacionado a las herramientas de la evaluación de la
personalidad que incluya lo siguiente:

Tipos de test de la personalidad Utilizados comúnmente en el área de la psicología clínica, estas pruebas son
herramientas que permiten evaluar rasgos psicológicos y de personalidad
(sentimientos y actitudes), de un individuo en específico. A fin de identificar la
forma habitual de reacción frente a determinadas circunstancias y tipos de
personas.

 Cuestionarios
 Proyectivos
 De Aptitudes

Inventarios de la Personalidad El Inventario de personalidad MMPI es uno de los test psicológicos más
utilizados para conocer los rasgos de la personalidad.

Como cualquier otro test psicológico, éste debe de ser aceptado, tiene

que cumplir y pasar unas determinadas normas definidas por la
psicometría: fiabilidad y validez. Por tanto, muchos definen los test como
herramientas de medición que comparan a un sujeto con una población
general de la sociedad, a través de unos barómetros establecidos
previamente.Dentro de estos test fiables y válidos, nos encontramos el
inventario de personalidad de Minnesota o MMPI (Minnesota
Multiphasic Personality Inventory –  MMPI). Este test psicológico se
centra en evaluar rasgos de la personalidad y la psicopatología para
discernir si tienen problemas de salud mental u otros problemas clínicos
que haya que trabajar durante el tratamiento terapéutico.

Escalas de verificación El Inventario de Personalidad de Minnesota-2 consta de 4 escalas de

validez diseñadas para medir la actitud y enfoque que demuestra la
persona en la realización de la prueba.

 Escala de mentira (L): Esta escala trata de identificar las

personas que están tratando deliberadamente de evitar
responder de formas francas y honestas a las preguntas del
test.
 Escala F: Esta escala trata de detectar formas inusuales o
atípicas de responder a las preguntas del examen como si una
persona completara la prueba al azar.
 La escala F (Fb): La escala Fb plantea los mismos problemas
que la escala F con la única diferencia de que la última mitad
de la prueba la escala tiene 40 ítems.
 La escala K: Esta escala está diseñada para identificar la
psicopatología en personas que de otro modo podrían estar
dentro de un rango de perfiles de normalidad.

Lista de verificación Es un método relativamente sencillo, de bajo costo y confiabilidad

elevada para describir o evaluar a una persona, pueden aplicarse como
instrumentos de informe de sí mismo o informe por parte del observador.
•Listas de verificación en problemas de Mooney. •Listas de verificación
de adjetivos •Las clasificaciones Q y la prueba Rep
 2. En un proceso de evaluación psicológica de la personalidad ¿Cuál crees
es la importancia de la entrevista? Amplia.

La entrevista una conversación y/o relación interpersonal entre dos o más personas,
con unos objetivos determinados, en la que alguien solicita ayuda y otro la ofrece, lo
que configura una diferencia explícita de roles en los intervinientes. Estos roles marcan
una relación asimétrica, puesto que uno es el experto, el profesional, y otro es el que
necesita de su ayuda. Estos aspectos no agotan la definición conceptual de entrevista,
pero marcan algunas de las características específicas de la misma: la conversación
que se mantiene, es decir todos los elementos del lenguaje verbal y no verbal, así
como el contenido de la misma, el establecimiento de una relación interpersonal, unos
objetivos específicos, la configuración asimétrica de roles, la petición de ayuda y la
respuesta a esta.

Por ello, que podemos decir de esta técnica que es importante porque ayudará en la
comprensión de la misma. La entrevista se caracteriza por ser una técnica previa al
diagnóstico e incluso previa a cualquier modalidad de intervención, imprescindible en el
proceso de evaluación por la cantidad de información y conocimiento personal que
aporta del sujeto en un breve espacio de tiempo. La entrevista se desarrolla a través de
una conversación con una finalidad, ya que se centra en la demanda del sujeto, en la
explicación de su problema. La información que aporta el sujeto lleva su sello personal,
y plantea desde su punto de vista cuál es la elaboración personal de los
acontecimientos por los que consulta.

Es una técnica que recoge abiertamente la petición de ayuda del entrevistado, porque
especialmente en la primera entrevista, el entrevistado se encuentra en una situación
de conflicto, estrés, confusión y sufrimiento que le lleva a consultar. En la entrevista, no
se buscan sólo datos precisos y contrastados de los problemas, sino información
acerca de cómo percibe el propio sujeto el malestar por el que consulta (Borrell, 1989).

 
3. Realiza una tabla con la ficha técnica del MMPI.

Nombre de Inventario de Personalidad Multifacético de

Instrumento Minnesota MMPI.
Autor/es Starke R. Hathaway, PhD, y J. C. McKinley,
MD
Identificación
Año de publicación La revisión del MMPI llamada MMPI-2 se
inicial y última publicó en 1943 con el fin de apoyar la
revisión experiencia adquirida en la primera versión
de la prueba, pero actualizando tanto su
contenido como su estandarización, dejando
intactas sus características fundamentales.
Objetivo de la Identificar los principales problemas
técnica personales, sociales y conductuales, así
como la psicopatología del adolescente.
Origen de la prueba Una de las motivaciones principales para la
elaboración de pruebas psicológicas, radica
en dar respuesta a una necesidad práctica
dentro del campo profesional (Mikulic, 2007).
Así fue, entonces, como a partir de los años
´30 comienza a gestarse el Inventario
Multifacético de Personalidad de Minnesota
(MMPI), respondiendo a la necesidad de los
profesionales del área de la salud del
Hospital de Minnesota, de encontrar un
“método objetivo” de evaluación de los
problemas clínicos, estimación de los
tratamientos y valoración de los cambios
ocurridos en función de los tratamientos
implementados. No debemos olvidar la
 indudable influencia del contexto histórico:
Luego de la segunda Guerra Mundial, se
necesitaba de pruebas que sirvieran para
evaluar la conducta, diagnosticar y
pronosticarla. Ya desde el decenio de 1920,
durante la Primera Guerra Mundial
Woodworth y Poffenberg (1920), elaboraron
la “Hoja de Evaluación Personal de
Woodworth”, una escala de autoevaluación
personal para detectar individuos neuróticos.
En 1933 Bernreuter desarrolló el “Inventario
de Personalidad de Bernreuter”, el cual
evaluaba neuroticismo, dominancia,
introversión y autosuficiencia. Muchos de
estos inventarios proliferaron en esta época,
ya que los psicólogos estaban abocados a
generar medidas para la evaluación de las
cualidades personales. Sin embargo “La
mayor parte de los primeros inventarios eran
cuestionarios obtenidos de manera ilógica y
recopilados a partir de constructos teóricos
vagamente definidos, sin prestar mucha
consideración a las cuestiones relativas a la
validez y precisión de las medidas” (Butcher,
1999).

Población a la que Desde los 18 años

se puede
administrar
Forma de a) Colectivo, individual, auto aplicable
administración

b) Material Necesario:
 Manual de aplicación y tabulación.
Cuadernillo de aplicación, Hoja de
Administració
respuestas para calificación manual y/o
n
computacional. Plantillas (básicas
suplementarias y de contenido). Perfiles
(básico, suplementario y de contenido)
masculinos y femeninos, portafolios

c) Tiempo de Aplicación

Entre 60 – 90 minutos
Corrección Descripción del El inventario consta de 71 ítems, distribuidos
procedimiento en tres escalas de validación (L,F,K) y ocho
escalas clínicas; (1:Hipocondriasis -Hs, 2.
Depresión-D, 3:Histeria-Hi, 4: Desviación
Psicopática-Dp, 6: Paranoia-Pa,
7:Psicastenia-Pt; 8: Esquizofrenia-Se; y 9:
Hipomanía-Ma). La versión Mini Mult no
considera las escalas 5: Masculinidad-
Feminidad y 0: Introversión social.
Confiabilidad En relación a la confiabilidad del MMPI 2,
obtenida a través del coeficiente de fiabilidad
del retest de las 14 escalas estándar oscila
entre =0,46 y =0,93 (valor promedio 6 =
Aspectos 0,75).
Psicométricos Validez En relación a la validez de contenido, M.
Hermosilla (1987), postula que el enfoque
empírico utilizado en la construcción del
MMPI 2, hace que no tenga importancia el
hecho de que los ítems no presenten validez
de contenido, ya que el criterio de
construcción del test se focaliza en el hecho
 de que mientras más ítems diferenciales
conteste el sujeto en el mismo criterio que el
grupo de criterio, más se parece a tal grupo,
que cada ítem, respuesta objetiva, posee un
grupo de respuestas asociadas implícitas,
que son las que en el fondo otorgan validez
al test.

4. Explica los pasos a realizar al aplicar la prueba.

Para la aplicación de esta prueba debemos seguir los pasos siguientes:

 Aplicación de la prueba

 Corrección e interpretación

 Motivar a la persona a tomar la prueba, no dejar preguntas en blanco, explicarle

todo acerca de la prueba y saber que la persona debe poseer un 7mo. o un 8vo.

 Para la corrección necesitamos 14 plantillas, para cada puntaje se utiliza una

plantilla menos para el puntaje de (?).