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Percepción
Órganos La falta total o parcial de visión
Ballesteros, S. sensoriales por daño de los órganos
(2014) ( la vista, el Es la actividad perceptivos implicaría una
Fenómeno complejo oído, el tacto, consciente por la cual incapacidad para percibir
por el que el gusto y el captamos la imagen de (ceguera). Puede producirse
reconocemos, olfato) un objeto sensible que por un daño en el propio
organizamos y se encuentra en el ojo (como una lesión
entendemos las Sistema mundo exterior, en ocular), en las vías que
sensaciones cognitivo relación inmediata con envían la información del ojo
recibidas de los (hace nosotros. al cerebro (como un glaucoma)
estímulos referencia a o por un daño en las áreas
ambientales. Lo que los procesos cerebrales encargadas de
percibimos en tales como: la analizar dicha información
nuestros órganos memoria, la (como un ictus o un
sensoriales lo que atención, el traumatismo craneoencefálico).
comprendemos en lenguaje, la
nuestras mentes. El percepción, la El CAPD puede ser atribuido a
sistema cognitivo solución de problemas neurológicos o a
capta información problemas y la procesos de enfermedades, los
sensorial que se planificación). cuales pueden estar causados
encuentra disponible por traumatismos, tumores,
y la manipula para Procesos trastornos degenerativos,
crear perceptivos: infecciones virales,
representaciones son los de compromiso quirúrgico,
mentales de objetos, detención, envenenamiento con plomo,
propiedades y discriminación falta de oxígeno, falta de
relaciones especiales e estímulo auditivo, etc.
de nuestro ambiente. identificación
Los tres procesos de los Retrasos de maduración de
perceptivos son los estímulos del ciertos centros auditivos
de detención, miedo importantes dentro del cerebro.
discriminación e
identificación de los Diferencias benignas en la
estímulos del miedo. forma en que se desarrolla el
cerebro.
Atención El lóbulo Atención
frontal, la selectiva: esta
Gutiérrez-Soriano, región atención es la
JR., Ortiz-León, S., singular, el habilidad que tiene
Follioux, C., lóbulo parietal un individuo para Distractibilidad: incapacidad de
Zamora-López, B., posterior del esta atención es la mantener la concentración en
Petra, I. (2017) hemisferio habilidad que tiene un estímulo, con respuesta
Es la focalización derecho, un individuo para rápida y sucesiva a varios
interna (hacia lo que áreas responder los estímulos. Característica del
sucede en el cuerpo) temporales; aspectos que trastorno de déficit de atención
o externa (hacia lo especialmente requiere una con hiperactividad (TDAH) y de
que nos rodea), a el tronco determinada algunos trastornos psiquiátricos
través de los órganos cerebral, en situación. (manía, depresión).
de los sentidos, que concreto, la Atención
puede dirigirse hacia formación sostenida: esta
uno o varios reticular del clase se da cuando
estímulos. Es tronco una persona
considerada s. Es cerebral, ya necesita
considerada una que juega un permanecer
función elemental (un papel consiente sobre los
proceso básico y importante requisitos.
necesario) debido a como filtro o Atención dividida:
que de ella dependen marcapasos alude aquella
otras funciones de la atención. habilidad que tiene
mentales como: el Además, del una persona de
aprendizaje y la tálamo que atender por lo
memoria, las funciona como menos dos
funciones ejecutivas, punto de estímulos al mismo
así como el control de la tiempo.
desempeño funcional. matriz Atención
La atención se atencional. involuntaria: éste
genera a través de la está vinculada con
interacción de el surgimiento de
múltiples algún estímulo que
componentes resulte nuevo,
anatomo-funcionales, significativo y fuerte
tiene carácter que, tras la
multisensorial monotonía o
(depende del canal repetición,
por el cual se reciba desaparece.
la información: visual, Atención
auditiva, táctil, etc.), voluntaria: Es la
(p. 22) desarrollada a lo
largo de la niñez,
por medio del
aprendizaje escolar
y lenguaje.
Memoria Tronco Memoria sensorial: La lesión cerebral: Adquirida
encefálico, Que nos llega a través es una lesión de las células del
Hermánn compuesto de los sentidos, es una cerebro que se produce
Ebbinghaus por la médula memoria muy breve después del nacimiento o
(psicólogo) espinal, la (dura entre 200 y 300 puede ser adquirida con el
médula milisegundos) e paso de los años.
Los partidarios de oblonga, los inmediatamente La agnosia: Es la incapacidad
este enfoque pedúnculos desaparece o se para reconocer ciertos objetos,
conciben la memoria cerebrales y el transmite a la memoria personas o sonidos. Es
como un pizarrón en cerebro a corto plazo. causada generalmente por
blanco, en el que se medio. Memoria a corto daño al cerebro (más
van grabando las plazo: comúnmente en los lóbulos
asociaciones de Cuando se ha occipital o parietal) o por un
elementos que el seleccionado y trastorno neurológico.
individuo realiza atendido una La enfermedad de
mediante su información en la Alzheimer: Es una enfermedad
experiencia. También memoria cerebral progresiva,
establecen que los sensorial, pasa a la degenerativa y fatal, en la que
elementos que están memoria a corto se pierden las conexiones
más próximos en el plazo, también llamada entre células en el cerebro.
tiempo se asocian memoria operativa o La amnesia: Es un estado
con más fuerza y memoria de trabajo. mental anormal en el que la
permanecen más Memoria a largo memoria y el aprendizaje se
tiempo en nuestra plazo: ven afectados de forma
mente. La memoria a largo desproporcionada con respecto
plazo permite a otras funciones cognitivas en
almacenar la un paciente, que por lo demás,
información de forma está alerta y receptivo.
duradera, y la podemos La lesión cerebral: se produce
clasificar en memoria a menudo por un daño al
implícita y explícita. cerebro causado por una
fuerza externa, y puede
Memoria conducir a casos de amnesia
implícita: dependiendo de la gravedad de
También la lesión.
llamada procedimental) La demencia: Se refiere a una
se almacena de clase grande de trastornos
manera inconsciente. caracterizados por el deterioro
Está implicada en el progresivo de la capacidad de
aprendizaje de diversas pensamiento y la memoria a
habilidades y se activa medida que el cerebro se daña.
de modo automático.
Montar en bicicleta o El síndrome
conducir un automóvil, hipertimétrico: hace que un
no sería posible sin individuo tenga una memoria
este tipo de memoria. autobiográfica extremadamente
Memoria detallada.
explícita.
Está asociada a la La enfermedad de Parkinson:
consciencia o, al Es una enfermedad
menos, a la percepción neurodegenerativa. La EP y el
consciente. Incluye el envejecimiento comparten
conocimiento objetivo muchas de las mismas
de las personas, los características
lugares y las cosas y lo neuropatológicas y de
que ello significa. Por comportamiento.
tanto, se distinguen dos
tipos: la memoria
semántica y la
episódica.
Memoria
semántica:
Se refiere a la
información amnésica
que hemos acumulado
durante toda nuestra
vida. Son los
conocimientos sobre el
mundo exterior
(históricos, geográficos
o científicos) los
nombres de las
personas y las cosas,
y su significado, que
hemos ido
aprendiendo a lo largo
de nuestra vida. Este
tipo de memoria es
necesaria para el uso
del lenguaje. Saber
que Madrid es la
capital de España es
un ejemplo de este
tipo de memoria.
Memoria
episódica:
Es la memoria
autobiográfica que
permite recordar
hechos concretos o
experiencias
personales, como el
primer día de colegio,
el cumpleaños de los
18 años o el primer día
de universidad.
Patologías o
Nombre y definición Estructuras Clasificación de problemas
del proceso cerebrales este proceso asociados por
cognoscitivo implicadas en el cognoscitivo (en alguna lesión o falta
proceso donde aplique) de práctica o
entrenamiento
Lenguaje Estímulos acústicos Aparte del lenguaje Un trastorno en la
Uriarte, B. V. R. son recibidos por verbal, también se expresión verbal
(2013). El ser el órgano auditivo y existe el lenguaje puede ser producto
humano se comunica convertidos en corporal que es con de varios procesos
no sólo con el señales bio-eléctricas el que nos mentales
lenguaje hablado, por el órgano de comunicamos con el (pensamiento, estado
puesto que tiene una Corti. Estos impulsos cuerpo por medio de de conciencia,
amplia gama de eléctricos son nuestras posturas y memoria) o la
comunicación; pero transportados por nuestros gestos, los manifestación de una
sin duda alguna la medio del nervio cuales también alteración del aparato
comunicación verbal vestibulococlear a pueden ser fonoarticular; por ello
permite una mayor la corteza auditiva interpretados por puede abarcar desde
precisión conceptual, primaria en nuestro interlocutor. zonas de la corteza
en tanto que la no ambos hemisferios. El desarrollo de cerebral, como las
verbal es más Generalmente, el ambos tipos de áreas de Wernicke
intensa, emotiva, hemisferio izquierdo lenguaje se sigue (22, 39 y 40 de
elemental y poco procesa y reconoce desarrollando Brodmann), Broca
controlable. El las diferentes partes prácticamente a lo (44 de Brodmann),
análisis de la como fonemas, largo de toda nuestra circunvolución
comunicación verbal mientras que el lado vida. poscentral (1, 2 y 3
es muy amplio e derecho se encarga de Brodmann), entre
incluye una de las características otras, hasta la
coherencia lógico– del tono así como musculatura
formal, la capacidad y cualquier información orolinguotorácica; por
la forma de asociar melódica. ello las alteraciones
eventos, sentimientos que se estudiarán se
y la memoria, de dividen en:
manera que ése es a. Trastornos
casi todo el quehacer articulares o de la
de la psicopatología. pronunciación
La manera como (dislalias).
pensamos se ha b. Trastornos en la
subdividido en tres expresión del
formas principales: lenguaje (prosodia).
pensamiento c. Afasias y disfasias.
fantástico, d. Trastornos en el
pensamiento curso del
imaginativo y pensamiento.
pensamiento racional e. Trastornos en el
o concep83 84 contenido del
Funciones cerebrales pensamiento.
y psicopatología
(Capítulo 5) tual.1
Nuestra forma común
de pensar no se
puede separar con
precisión cuando
pasamos de una
categoría a la otra,
sino que todas
forman parte de una
continuidad difícil de
segregar. a. La
fantasía es una (P.
83)