Somos buena semilla, donde vamos, ¡florecemos!

AÑO LECTIVO 2019 – 2020

EXAMEN CORRESPONDIENTE AL I QUIMESTRE

LENGUA Y LITERATUTA
ESTUDIANTE: ………........................................ GRADO/CURSO: Quinto EGB

DOCENTE: Prof. Karla Rosero FECHA: ____________ Calificación: __________/ 10 puntos

TIEMPO: 60 minutos

DESTREZA: LL.3.3.2. Comprender los contenidos implícitos de un texto mediante la realización de inferencias fundamentales y proyectivo-
valorativas a partir del contenido de un texto.

1. Lee con atención el siguiente texto, luego contesta las preguntas. (2p. 1P C/U)

¿Por qué el mar es salado?

«Había una vez una muchacha que era muy pobre. Un día fue al
bosque y se puso a llorar. De pronto, apareció una viejecita que le
preguntó por qué lloraba. La chica contestó que no tenía qué comer.
La anciana le regaló una bolsa mágica y le dijo:
—Cuando necesites algo, abre la bolsa y pide lo que desees. La
bolsa te lo dará.
Al llegar a su casa, la muchacha tomó la bolsa entre sus manos y
deseó con todas sus fuerzas tener suficiente comida para no
pasar hambre nunca más. Al momento, apareció una mesa llena
de alimentos y, alrededor de su casa, un huerto con vegetales
y árboles frutales. Desde entonces, la joven no volvió a pasar
hambre y nunca la volvió a usar.
La fama de la bolsa se extendió por todos los contornos.
Un día, un malvado capitán de barco pidió la bolsa a la muchacha.
Ella se la prestó indicándole las palabras mágicas.
La mañana siguiente, el capitán partió a un país lejano a
comprar sal. Entonces, el hombre pensó que podía pedirla a la
bolsa y hacer una fortuna.
Al instante, empezó a salir muchísima sal. El barco no pudo
resistir tanto peso y se hundió.
Allí, en el fondo del mar, la bolsa sigue echando sal y más sal; por
eso, el agua del mar es salada».

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 Somos buena semilla, donde vamos, ¡florecemos!

a. ¿Cuál es una característica de la muchacha?

A) Generosa B) Egoísta C) Descortés D) Triste R: A. B. C. D.

b. ¿Por qué era mágica la bolsa?

A) Porque fue el obsequio de una anciana.

B) Porque se abría sola.
C) Porque hundió el barco.
D) Porque concedía lo que se le pedía R: A. B. C. D.

DESTREZA: LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas de
la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas situaciones comunicativas.

2. Entre los elementos de la comunicación se encuentran el emisor, el receptor, el mensaje y el canal.

Responde, ¿a quién se considera receptor? (1P)

A) Al medio físico que utiliza el emisor para comunicarse.

B) A quien recibe o interpreta el mensaje.
C) A la información que se transmite.
D) A quien envía o construye el mensaje. R: A. B. C. D.

3. En la siguiente situación, indica quién es el receptor: (1P)

<<Fernando regala una rosa a su mamá por su cumpleaños>>

A) Fernando
B) Las felicitaciones
C) La rosa
D)La mamá R: A. B. C. D.

4. En la siguiente situación, señala cuál es el mensaje: (1P)

«Los niños de quinto de básica enviaron comestibles a los damnificados del

terremoto para expresar su solidaridad».

A) Los niños de quinto

B) Hubo un terremoto

C) Los alimentos enviados eran enlatados

D) Enviar ayuda solidaria R: A. B. C. D.

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 Somos buena semilla, donde vamos, ¡florecemos!

DESTREZA: LL.3.3.4. Autorregular la comprensión de textos mediante el uso de estrategias cognitivas de comprensión: parafrasear, releer,
formular preguntas, leer selectivamente, consultar fuentes adicionales.

5. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas. (2p. 1 C/U)

«Había una vez un fantasma llamado Glup que vivía en un

castillo abandonado. Glup era bueno y simpático, pero
todo el mundo huía de él.

Un día, Glup se acercó a un pueblo en busca de amigos.

Como siempre, todos huyeron menos una niña que volvía
del bosque con una cesta de moras. La niña ofreció al
fantasma un puñado de moras. Glup, que era muy goloso,
se puso contentísimo.

A partir de ese día, Glup y la niña se hicieron muy buenos

amigos».

a. ¿Cuál fue la causa para que Glup y la niña

se hicieran buenos amigos?

A) El fantasma asustó a la niña.

B) Glup buscaba amigos.

C) Glup era un fantasma feliz.

A. B. C. D.
D) La niña fue amable con el fantasma. R:

b. Los escenarios de este cuento son:

A) un bosque y un castillo.

B) un pueblo y un camino.

C) un bosque y un monte.

D) un prado y un castillo. R: A. B. C. D.

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 Somos buena semilla, donde vamos, ¡florecemos!

DESTREZA: LL.3.4.2. Escribir descripciones organizadas y con vocabulario específico relativo al ser, objeto, lugar o hecho que se describe e
integrarlas en producciones escritas, usando elementos gramaticales adecuados: atributos, adjetivos calificativos y posesivos.
6. Responde. ¿Qué clase de adjetivos son las palabras resaltadas en el siguiente texto? (1P)

«Te contaré algo. En este bosque sucede algo

raro. Al caer la noche, se prende aquella luz,
pero nadie sabe de dónde viene. Se escuchan
esos sonidos extraños y, de repente, todo se
calla. Entonces, el paisaje se ve hermosísimo».

A) posesivos C) numerales

R: A. B. C. D.
B) demostrativos D) ordinales
DESTREZA: LL.3.4.12. Comunicar ideas con eficiencia a partir de la aplicación de las reglas de uso de las letras y de la tilde.

7. Responde. ¿Cuál es el grupo de palabras en el que todas se encuentran correctamente escritas? (0,50 P)

A) hervir, inbierno, comprensivo, herbívoro

B) hervir, invierno, comprensibo, herbívoro
C) hervir, invierno, comprensivo, herbívoro
A. B. C. D.
D) hervir, invierno, comprensivo, herbíboro R:

8. Las palabras, correctamente escritas, que se derivan de servir son: (0,50P)

A) servicio, cirviente, servicial, servidor.

B) servicio, sirviente, servicial, servidor.
C) servicio, sirviente, serbicial, servidor.
D) servicio, sirviente, servicial, serbidor. R: A. B. C. D.

DESTREZA: LL.3.5.1. Reconocer en un texto literario los elementos característicos que le dan sentido.

9. Señala en cuál de las siguientes oraciones se ha colocado correctamente la coma para indicar una
explicación. (O,50 P)

A) El Cotopaxi uno de los volcanes activos de Ecuador se levanta majestuoso.

B) El Cotopaxi uno de los volcanes activos de Ecuador, se levanta majestuoso.
C) El Cotopaxi, uno de los volcanes activos de Ecuador se levanta majestuoso.
A. B. C. D.
D) El Cotopaxi, uno de los volcanes activos de Ecuador, se levanta majestuoso. R:

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10. Lee la siguiente oración e indica cuál es la frase explicativa. (O,50 P)

<<La selección ecuatoriana, cuyos jugadores entrenan mucho, ganó el campeonato>>

A) La selección ecuatoriana
B) Cuyos jugadores entrenan mucho
C) Ganó el campeonato
D) La selección ecuatoriana ganó el campeonato R: A. B. C. D.

Firmas de responsabilidad:

Docente Jefe de Área Coordinación Académica

Tutora que presidió la Junta de Grado o Curso