Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2 – La propuesta
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Proyecto de Ingeniería II
curso
Código del curso 212027
Tipo de curso Meodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
febrero de 2020

Competencia a desarrollar:
El estudiante formula proyectos en ingeniería de acuerdo con las condiciones
del contexto.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Planificación y ejecución del proyecto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 2. La propuesta: Elaborar una propuesta para el proyecto de
curso.
Actividades a desarrollar
En esta fase el grupo colaborativo elabora una propuesta para el
proyecto de curso, para lo cual:
1. Cada estudiante debe leer el capítulo 1 del libro Metodología de la
investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto, (Lerma, 2009
pp. 23 a 45).

2. En el foro colaborativo cada estudiante debe:

- Asumir un rol para el desarrollo de las actividades.
- Presentar su propuesta para el proyecto de curso, o
alternativamente, seleccionar una de las propuestas que presenta el
tutor en el documento Banco de Proyectos, dando las razones de su
elección (en este caso el ítem correspondiente en la rúbrica se
calificará con valoración media).
La propuesta debe tener los siguientes elementos:
- Tema (campo de aplicación disciplinar dentro del cual se enmarca
el proyecto).
- Título.
- Descripción general de la situación problemática.
- Formulación del problema (en forma de pregunta).
- Justificación.
- Objetivo.
- Recursos requeridos (materiales, financieros y de tiempo).
- Bibliografía con norma APA.

3. El grupo colaborativo debe revisar cada una de las propuestas y

las evalúan, teniendo en cuenta como mínimo los siguientes
aspectos: pertinencia, importancia y viabilidad, (la discusión se
debe dar dentro del foro colaborativo).
A partir de la evaluación hecha, seleccionan una como la propuesta
a desarrollar por parte del grupo colaborativo a lo largo del curso.
Una vez hecha la selección, reelaboran de manera colaborativa la
propuesta del proyecto de curso con los siguientes elementos (la
construcción de la propuesta se debe hacer dentro del foro
colaborativo):
- Descripción de la situación problemática.
 - Justificación.
- Formulación provisional* del problema (en forma de pregunta).
- Objetivo provisional*.
- Recursos disponibles.
- Bibliografía con normas APA.
* Es provisional porque se puede modificar en la etapa de análisis y
planificación que se hará en la fase siguiente para la propuesta
aprobada por el tutor para el proyecto de curso.

Nota 1: En caso de que el grupo colaborativo seleccione una de las

propuestas que presenta el tutor en el documento Banco de
Proyectos, el ítem correspondiente en la rúbrica se calificará con
valoración media.

Nota 2: Si la propuesta escogida por el grupo implica una

intervención en una empresa, se debe anexar al informe una carta de
autorización de la empresa en la que manifieste que a) la propuesta
corresponde con un plan de mejoramiento de la empresa, b) se
compromete a asumir la responsabilidad institucional, a facilitar los
medios y condiciones para que el grupo desarrolle el proyecto y a
designar un supervisor para la intervención indicando cargo y datos
de contacto (e-mail institucional y número de celular). Adicional, se
deben anexar fotografías que evidencien que el grupo colaborativo (al
menos 3 de los 5 estudiantes) ha hecho un reconocimiento del área a
intervenir en la empresa. El tutor verificará mediante comunicación
con el supervisor la autenticidad de esta autorización.

Nota 3: El grupo colaborativo se podrá constituir en, o formar parte

de, un Semillero de Investigación de la UNAD, por iniciativa de los
estudiantes y/o por sugerencia del tutor; en este caso el tutor
facilitará los formatos y realizará los procedimientos correspondientes
para que el grupo sea reconocido como, o admitido en, un Semillero
de Investigación de la UNAD.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar En el foro colaborativo cada estudiante pone un
por el informe en Word (Arial 12, interlineado 1.5) con su
estudiante propuesta para el proyecto de curso, o con la
 propuesta seleccionada del documento Banco de
Proyectos (presentado por el tutor), dando las razones
para su elección.
La propuesta debe tener los siguientes elementos:
- Tema (o campo de aplicación dentro del cual se
Productos enmarca el proyecto).
a entregar - Título.
por el - Descripción general de la situación problemática.
estudiante - Justificación.
- Formulación del problema (en forma de pregunta).
- Objetivo general y específicos.
- Recursos disponibles (materiales, institucionales y
financieros)
- Bibliografía con norma APA.
- Anexos.
Colaborativos:
En el entorno de Evaluación y Seguimiento el grupo de
trabajo colaborativo entrega el informe en PDF (Arial
12, interlineado 1.5) llamado Propuesta para el
Proyecto de curso, que contenga los siguientes
elementos:
1. Portada.
2. Introducción.
3. Objetivos de la actividad.
4. Desarrollo de la actividad:
4.1 Ficha con un resumen de la propuesta que
presentó cada estudiante con los siguientes
elementos: a) tema, b) título, c) formulación
del problema (pregunta) y d) objetivo
general; identificando quien hizo el aporte.
4.2 Propuesta elaborada colaborativamente por
el grupo que contenga:
- Título preliminar del proyecto.
- Descripción de la situación problemática.
- Justificación preliminar.
- Formulación del problema (en forma de
pregunta).
- Objetivo provisional.
- Recursos disponibles.
5. Conclusiones y recomendaciones.
6. Bibliografía con norma APA.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para e l
desarrollo de la actividad

Revisar y realizar solo las actividades

correspondientes a la fase que se plantea en cada
momento de la estrategia de aprendizaje, para esto
se debe consultar la agenda y las actividades
Planeación relacionadas en esta guía.
de
actividades Participar en el desarrollo del trabajo colaborativo en
para el cada una de sus fases, teniendo en cuenta el realizar
desarrollo aportes de fondo y forma tanto en la parte individual
del trabajo como colaborativa.
colaborativo
Establecer acuerdos de trabajo en relación con las
actividades a desarrollar y roles que cada participante
debe asumir en cada fase del trabajo.

Para el desarrollo del trabajo colaborativo, cada uno

Roles a
de los estudiantes del grupo debe asumir uno de los
desarrollar
siguientes roles
por el
Líder,
estudiante
Comunicador,
dentro del
Relator,
grupo
Utilero y
colaborativo
Vigía de Tiempo
Roles y Las funciones y responsabilidades asignadas a cada
responsabili rol son:
dades para Líder: encargado de dinamizar el proceso, verificar al
la interior del equipo que se estén asumiéndolas
producción responsabilidades individuales de grupo, que se estén
de subiendo oportunamente los aportes individuales,
entregables mantener el interés por la actividad y por último
por los animar al grupo para lograr los objetivos propuestos.
estudiantes Hace la entrega al final como lo indica la guía.

Comunicador: responsable de la comunicación entre

el tutor y el equipo, como también de presentar a su
equipo la información que recoge de la observación –
 al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
equipos de grupo (lo compartido en el foro general.
Verifica el cumplimiento de los roles por parte de cada
integrante.
• Conoce muy bien la guía y aclara qué es lo que en
ella se solicita. Recuerda a sus compañeros sobre el
uso de la rúbrica de evaluación y verifica que se
tengan en cuenta sus criterios.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al tutor. También se encarga de Organizar el
documento y entregarlo al líder para que haga la
entrega.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos que
se requieran (pasar a pdf, editar imágenes, normas
APA, Netiqueta).

Vigía de Tiempo: Será el encargado de controlar el

cronograma de tiempo establecido, y es responsable
porque el equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado, igualmente definirá la
fecha máxima para la aprobación del trabajo final.
Uso de Norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación

Rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia, Fina
Inicial ☐ ☒ ☐
evaluación unidad 2 l
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante se
acogió a una de
las propuestas
El estudiante
del Banco de
presentó una
Proyectos; o El estudiante
Presentació propuesta
presentó una no entregó su
n de la propia y esta
propuesta propuesta
Propuesta contiene todos
propia pero individual para
individual los puntos 20
esta no el proyecto de
solicitados y no
contiene todos curso.
está bien
los puntos
hecha.
solicitados y/o
no está bien
elaborada.
(Hasta 20 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Participación El estudiante El estudiante El estudiante 15
en la participó en la participó en la no participó en
construcción construcción de construcción de la construcción
de la la propuesta la propuesta del de la
propuesta del grupo y sus grupo, pero sus propuesta del
del grupo aportes aportes no grupo.
colaborativo enriquecieron enriquecieron
significativame significativamen
 nte la
te la propuesta.
propuesta.
(Hasta 15 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
La propuesta
presentada por El grupo
el grupo fue colaborativo
tomada del no presentó
Banco de una propuesta
La propuesta
Proyectos para el
presentada es
entregado por proyecto de
propia del
el tutor, o la curso, o la
grupo, contiene
propuesta es propuesta
todos los
Característic propia del presentada no
elementos
as de la grupo pero no da lugar a
solicitados,
propuesta contiene todos desarrollar un
está bien 30
presentada los elementos proyecto de
elaborada y da
por el grupo solicitados y/o ingeniería, o
lugar a
colaborativo algunos de ellos el estudiante
desarrollar un
deben ser no participó
proyecto de
modificados o en la
ingeniería.
cambiados para construcción
que dé lugar a de la
desarrollar un propuesta del
proyecto de grupo.
ingeniería.
(Hasta 30 (Hasta 15
(0 puntos)
puntos) puntos)
Formato y El informe El informe El grupo no 10
estructura presentado por presentado por presentó
del informe el grupo tiene el grupo no informe.
el formato y la tiene el formato
estructura y/o la
solicitados y estructura
las referencias solicitados y/o
bibliográficas si las referencias
cumplen con bibliográficas
las normas no cumplen con
APA. las normas
APA.
(Hasta 10 (Hasta 5
(0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 75