Las construcciones comparativas, superlativas y consecutivas

SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA II

Tema 10. Las construcciones comparativas, superlativas y consecutivas
(subordinadas adverbiales impropias)
La necesidad de trazar las fronteras en lo semántico no es más perentoria de la
que se nos impone en el plano de las relaciones sintácticas; la apelación a la
subordinación oracional y, en particular, a las subordinadas adverbiales no solo
resulta insuficiente para establecer las diferencias entre una oración como: Hacía
tanto frío que no podíamos ni asomarnos a la calle y otra como Hacía mucho frío,
en consecuencia no podíamos asomarnos a la calle. La comparación aparece
inserta en el núcleo nominal y por ello navega entre el funcionamiento sintáctico
de la subordinación dentro de un plano de función sintagmática, Adyacente del
SN, y un plano de Complemento Circunstancial de cantidad.
Con pocas excepciones, las descripciones efectuadas por nuestras gramáticas de
las consecutivas han pivotado sobre dos consideraciones fundamentales: su
tratamiento conjunto con las estructuras comparativas, de ahí su nombre
de ponderativas y su ubicación en el seno de las subordinadas adverbiales
llamadas impropias.
Las descripciones de las gramáticas del español suelen
denominar comparativas a un grupo de estructuras gramaticales que presenta
una complejidad sintáctica que se trasluce en muy diversos matices semánticos y
pragmáticos a los que conviene dedicar un estudio clarificador.
Esquema
1. Características generales de las construcciones comparativas (NG § 45.1; PG
§ 15.7)
2. Los términos de la comparación y el complemento comparativo (NG § 45.2.3)
3. Tipos de comparativas (PG § 15.7.1):
3.1. Comparación de desigualdad
3.2. Comparación de igualdad (NG § 45.3)
3.3. Otras comparativas o seudocomparativas (NG § 45.4)
4. Las construcciones superlativas (NG § 45.5)
5. Las construcciones consecutivas ponderativas (NG § 45.6; PG § 15.4.1 B)
5.1. Características generales
5.2. Las consecutivas suspendidas
(PG = Problemas fundamentales de la gramática del español como 2/L)
(NG = Nueva gramática de la lengua española. Manual)
1. Características generales de las construcciones comparativas (NG § 45.1;
PG § 15.7)
Desde el punto de vista semántico, comparan dos ideas (nociones, valores o
magnitudes cuantitativas) bajo la relación de cantidad, intensidad o grado (según
Bello) mediante recursos gramaticales; y desde el punto de vista funcional,
modifican un elemento cuantificador dentro de un sintagma adverbial o adjetival,
es decir, funcionan como adyacente sintagmático. Tienen ciertas semejanzas con
las consecutivas ponderativas.
Ahora llegan más turistas que antes [compara el n.º de dos conjuntos]
         Tiene más trabajo que su marido [compara la cantidad de trabajo]
         El concierto resultó menos espectacular de lo que esperábamos [compara
el grado de espectacularidad] –proposición subordinada.
 
Se clasifican en función de los cuantificadores comparativos:
-comparativas de desigualdad:
(1) superioridad: Estás más delgada ahora que el año pasado
                           Es más astuto de lo que parece.
(2) inferioridad: Disfruté menos del vino que de su compañía /
Es menos valiente de lo que crees / Bebe menos agua de la que conviene.
-(3) comparativas de igualdad: Elías mostró tanta pericia como Lupe.
Las subordinadas comparativas son elementos de una estructura de comparación:
la primera parte desempeña una función oracional dentro de la prop. principal:
Este libro ha resultado tan bueno como todos imaginábamos
[tan bueno] es un S. Adj. que funciona como atributo de resultar.
O bien es parte de un S. Adj. que es, a su vez, adyacente de un SN: [una
cosecha]:
Tuvimos aquel año una cosecha tan buena como no habíamos podido imaginar
El núcleo de la primera parte de la estructura comparativa puede ser un S.
Adverbial:   El hotel estaba más  lejos  de lo que creía
                  Llegó tan  pronto/rápidamente  como pudo
El núcleo puede ser un SN cuyo determinante es un cuantificador comparativo
(más, menos +SN + de los que + oración; tantos, tantas + N + como + oración):
Estuvieron allí tantos hombres como habían estado tres años antes
         Vemos más libros de los que había antes
         Se encuentran menos personas sinceras de las que uno quisiera
O un adj.: Está tan limpia como la dejamos/Es menos rebelde que su hermano.
Elementos de la construcción comparativa:
-Noción comparada o base de la comparación: es el n.º de individuos, la
cantidad, el grado, la frecuencia, etc. que se compara.
La ciudad de La Paz está más alta que Quito [se compara la altura a la que están
las dos ciudades].
-Núcleo: elemento sobre el que incide el cuantificador comparativo; en el ejemplo
anterior el núcleo de la construcción comparativa es alta.
2. Los términos de la comparación y el complemento comparativo (NG §
45.2.3; PG § 15.7.1) (véase el apartado 3.1)
3. Tipos de comparativas (PG § 15.7.1):
3.1. Comparación de desigualdad (NG § 45.2)
Dos tipos:
(1) superioridad: Estás más delgada que el año pasado
(2) inferioridad: Disfruté menos del vino que de su compañía
Elementos:
El árbol era mucho más alto que la casa
-Noción comparada: especifica la naturaleza, siempre cuantitativa, de la
comparación. En el ejemplo, es el ‘grado de altura’.
-Primer término de la comparación: elemento que designa la entidad que se pone
en relación con otra. En el ejemplo, el árbol.
-Segundo término de la comparación: segmento que designa la entidad en
relación con la cual se compara algo o alguien. En el ejemplo, la casa.
Mantiene un paralelismo conceptual, funcional y a menudo categorial con el primer
término de la comparación (el árbol – la casa).
Si el segundo término es una sub. sustantiva con verbo en forma personal:
Es mejor que vayas tú que que vengan ellos
aparecen dos conjunciones iguales y consecutivas (que): la primera introduce el
complemento comparativo, la segunda la prop. sustantiva.
No se recomienda la fusión ni la sustitución del que comparativo por a.
Para evitar esta concurrencia, puede insertarse una negación expletiva:
Es mejor que vayas tú que no que vengan ellos
-Cuantificador comparativo (más/menos) que encabeza el grupo
cuantificativo (más alto, en el ejemplo), formado por un nombre o grupo nominal
(más mesas de caoba), un adjetivo o grupo adjetival (menos seguro de sí mismo)
o un adverbio o grupo adverbial (más cerca de ti).
-Núcleo de la comparación: elemento sobre el que incide el cuantificador
comparativo. En el ejemplo, alto.
-Expresión diferencial: proporciona la diferencia entre las dos medidas. En el
ejemplo, mucho. Se agrega para formar un grupo comparativo complejo
(bastante más saladas, solo unos pocos años más viejo, ligeramente más
intensa, dos años más joven, tres veces más alto).
-Complemento comparativo: grupo en el que está incrustado el segundo término
de la comparación. En el ejemplo, que la casa.
Comparativos sincréticos: los que contienen implícito en su significado el
cuantificador comparativo.
-Adjetivales: mejor (‘más bueno’), peor (‘más malo’), mayor (‘más grande’),
menor (‘más pequeño’)
-Adverbiales: mejor (‘más bien’), peor (‘más mal’); antes (‘más
pronto’), después (‘más tarde’).
Se combinan con el adverbio mucho, en lugar de con muy:
Este vino es (mucho) mejor que ese
         Tú no cantas (mucho) peor que yo
         El tiempo de espera es (mucho) menor en esta consulta
         Salió después, pero llegó (mucho) antes que su equipaje
Más adquiere a menudo el significado que le corresponde a otro:
Lo conseguí sin más ayuda que la suya
         No le quedaba más remedio que dimitir
Son las comparativas de alteridad-adición.
Si el primer término de una comparativa coincide con su núcleo (fruta,
aficionado):         Como más fruta que verdura; Era más aficionado a pedir que
propenso a dar. Son comparativas de núcleo coincidente.
3.2. Comparación de igualdad (NG § 45.3)
Poseen los mismos componentes que las de desigualdad.
El árbol es tan alto como la casa
-Noción comparada: ‘grado de altura’.
-Primer término de la comparación: el árbol.
-Segundo término de la comparación: la casa.
-Grupo cuantificativo: tan alto.
-Núcleo de la comparación: alto.
-Complemento comparativo: como la casa.
Puede llevar modificadores adverbiales que denoten aproximación o apreciación
gradativa: casi, por lo menos.
3.3. Otras comparativas o seudocomparativas (NG § 45.4)
-Proporcionales o correlativas: expresan el incremento o la disminución de dos
magnitudes paralelas:
Cuanto más la conozco, más la aprecio
         Cuanto menos se entrenaba, más rendía en el campo
         Cuanto menos se hable, tanto mejor
Mientras más callado estés, menos problemas tendrás
Están formadas por una prótasis y una apódosis.
-Progresivas: cada + grupo nominal + más, menos:
Cada campanada del reloj hacía más angustiosa la espera
         Teo estaba cada vez más nervioso
-Correctivas, sustitutivas, de adecuación o de idoneidad:
El problema es más político que legal
-Prototípicas:        Es más falso que un billete de dos pesos
         Está más borracho que una cuba
4. Las construcciones superlativas (NG § 45.5)
-superlativo absoluto: grado máximo en que se expresa alguna propiedad y, por
extensión, el adjetivo que los pone de manifiesto.
Se forman con los sufijos –ísimo y -érrimo.
-superlativo relativo o partitivo: construcciones que expresan el grado máximo de
una propiedad que se restringe a un conjunto limitado de seres, como en el más
simpático de mis amigos o en la mejor novela de la historia de la literatura.
Actualmente se restringe el concepto de superlativo a estas últimas
construcciones.
Las superlativas relativas constan de tres componentes:
-primer término: entidad de la que se predica la propiedad extrema; en los
ejemplos, el amigo, la novela
-grupo cuantificativo: más simpático, mejor
-complemento restrictivo o coda superlativa (componente potestativo): conjunto de
seres de entre los que se extrae la entidad de la que se predica la propiedad
extrema; en los ejemplos, de mis amigos, de la historia de la literatura.
Las construcciones superlativas pueden ser:
(1) simples: el edificio más alto, nuestros mejores recuerdos
(2) complejas o de relativo: la habitación que tiene  más camas de todo el
albergue; donde el grupo cuantificativo (más camas) está dentro de una prop. de
relativo (que tiene más camas), mientras que el primer término (la habitación) y el
complemento restrictivo (de todo el albergue) están fuera de ella.
Superlativos sincréticos:
-Adjetivos: último, primero y único:
el último vagón del tren, el primero en aparecer, la única que acertó
-Adverbios: antes y primero:
         el que antes llegó de todos, la alumna que terminó primero el ejercicio
5. Las construcciones consecutivas ponderativas (NG § 45.6; PG § 15.4.1 B)
5.1. Características generales
Se da una adyacencia dentro de una unidad sintagmática a cuyo núcleo precede
un modificador de intensidad (determinantes
cuantificativos: tanto/tanta/tantos/tantas, tan; y cualificativos: tal, tales) que va en
correlación con el transpositor (la conjunción) que, que introduce una prop.
subordinada.
Era tan divertida aquella reunión que nos quedamos hasta las tantas
Nos dijeron tales tonterías que no seguimos escuchando
La quería tanto que no sabía vivir sin ella [tanto es núcleo e intensificador al
mismo tiempo]
Tanto se esforzó que lo consiguió
Se expresa el hecho de que cierto número, cierta cantidad o cierto grado alcanzan
un rango o un nivel extremo, de forma que se obtiene como consecuencia el
estado de cosas, también extremo, denotado por la subordinada.
Otras construcciones:
[un en vez de tal] Hace un frío que pela
Con entonación exclamativa, en la lengua oral: ¡Tenemos cada cliente que no
nos queda más remedio que darle limosna!
Daba cada grito que temblaban los cristales
La locución adverbial hasta el punto de que introduce sub. consecutivas
ponderativas:
Trabajó muchos años en la mina, hasta el punto de que contrajo silicosis.
5.2. Las consecutivas suspendidas
Son características del habla coloquial; se omite la subordinada encabezada
por que y se suple con la entonación suspendida:
Dice tales disparates…; Tengo tanto trabajo…; Se trata con cada tipejo…; Usted
tiene una suerte…
Causales consecutivas: Costaba reconocerlos de tanto plomo como les metieron
Ya no lo puedo ni ver, de tanto como me lo metéis por las narices
Del sueño, no se tenía en pie
Encabezadas por para / como para:
         No estoy tan sordo como para no oírte
         Es demasiado irresponsable como para que le podamos asignar esa tarea.
 
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