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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

Nit 8020006959 – 4 DANE 108433000027


Correo electrónico ieantoniasantos1243@gmail.com
Malambo – Atlántico

PLAN DE AULA

DOCENTE: EUSEBIO JOSE MARQUEZ ROMO AREA y/o ASIGNATURA: ESTADITICA GRADO: 7
PERIODO: FECHA INICIO: FECHA FINAL:
EJE TEMATICO ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

ESTANDAR: 1. DBA: . Plantea preguntas para realizar estudios estadísticos en los que
Planteo preguntas, diseño y realizo un plan para recolectar la información representa información mediante histogramas, polígonos de
pertinente. frecuencia, gráficos de línea entre otros; identifica variaciones,
Construyo tablas de frecuencia y gráficos (histogramas, polígonos de relaciones o tendencias para dar respuesta a las preguntas planteadas.
frecuencia, gráficos de línea, entre otros), para datos agrupados usando,
calculadoras o software adecuado.
Encuentro e interpreto las medidas de tendencia central y el rango en datos
agrupados, empleando herramientas tecnológicas cuando sea posible. 2. Usa el principio multiplicativo en situaciones aleatorias sencillas y lo
Analizo la información presentada identificando variaciones, relaciones o representa con tablas o diagramas de árbol. Asigna probabilidades a
tendencias y elabora conclusiones que permiten responder la pregunta eventos compuestos y los interpreta a partir de propiedades básicas de
planteada. la probabilidad.

Elaboro tablas o diagramas de árbol para representar las distintas maneras en


que un experimento aleatorio puede suceder.
Uso el principio multiplicativo para calcular el número de resultados posibles.
Interpreto el número de resultados considerando que cuando se cambia de
orden no se altera el resultado
RECURSOS: LIBRO GUIA, HERRAMIENTAS GEOMETRICAS, BLOCK MILIMETRADO RECURSOS TIC

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA APRENDIZAJES (actitudinal, cognitivo y
DESEMPEÑO EVALUACION
procedimental)
Disciplinares. ESTADÍSTICA Y  Comprende el concepto
PROBABILIDAD de estadística y su Se implementará la secuencia Examen de situaciones
importancia en el
- Resolución y planteamiento 1. tablas y gráficas de barras contexto.
didáctica de la pedagogía problemáticas ( Tipo ICFES)
de problemas. 2. gráficas circulares  Plantea y resuelve conceptual, teniendo en cuenta
- Razonamiento. 3. medidas de tendencia situaciones las características de cada una Trabajo escrito en donde
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- Comunicación. . central contextualizadas


de sus fases: apique lo aprendido.
aplicando lo visto en
4. combinación de clase.
Encuadre
Ciudadanas elementos en un conjunto. Establecimientos de acuerdos y Trabajos en grupo y
5. introducción a la normas que faciliten el trabajo individuales
Las actividades que se realizan probabilidad. en el aula.
en grupo dan la oportunidad de Motivación Salidas al tablero
fortalecer temas en cuanto al Breve reseña histórica de los Exposiciones
Transversales
derecho a la libre expresión, conceptos abordados en la
como son: El ciclista unidad y su importancia actual Juegos matemáticos para
Participación en las decisiones en la humanidad. motivar el interés por las
de grupo Precauciones que todo Enunciación matemáticas..
Importancia de las relaciones ciclista debe tener en Presentación de los conceptos
interpersonales cuenta que se abordarán en la unidad.
Modelación
Presentación de situaciones
problemas y ejercicios
resueltos por el docente, con el
fin de
abrir espacios de preguntas
para aclarar las dudas de las
estudiantes.
Simulación
Desarrollo de talleres en grupo
e individuales con el
acompañamiento del docente,
resolviendo continuamente las
dudas de las estudiantes para
reafirmar conceptos pertinentes
y también emergentes.
Ejercitación
Trabajo autónomo de las
estudiantes en la resolución de
problemas y ejercicios
planteados por el docente.
Cabe aclarar que estos
ejercicios y problemas tendrán
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un espacio de
retroalimentación después de
las fechas de entrega de los
mismos.
Demostración
El desempeño individual y en
grupo de cada una de las
estudiantes en la realización de
las actividades se tendrá en
cuenta para la valoración
definitiva del periodo. De igual
manera deberán presentar una
prueba tipo SABER.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
INDICADORES DE ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA (actitudinal, cognitivo y
DESEMPEÑO EVALUACION
procedimental)

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INCLUSIÓN:

OBSERVACIONES:

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Evidencias DE APRENDIZAJES

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