Matematică – clasa a IV-a – an școlar 2019/2020

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 000

PERIOADA: 3 săptămâni (4 XI – 21 XI, 12 ore)

Nr. Detalieri de Resurse materiale

Competențe Activități de învățare Evaluare Data
crt. conținut și procedurale

1. 2.5. Efectuarea de înmulţiri  Operația - utilizarea unor proprietăţi ale  Resurse  Tema de lucru
de numere în concentrul 0 de înmulțire. înmulţirii în materiale: în clasă:
– 1000000 când factorii au Proprietățile calcule (2.5); manualul, imagini -efectuarea de 4 XI
înmulțirii - utilizarea terminologiei specifice pentru formularea de înmulțiri folosind
cel mult trei cifre şi de
operației de înmulțire (5.1); probleme, fișe de adunarea repetată;
împărţiri la numere de o - efectuarea unor operații simple de lucru, Culegere de  utilizarea
cifră sau două cifre înmulțire folosind suport intuitiv exerciții și probleme proprietăților
(2.5); clasa a IV-a – înmulțirii în
5.1. Utilizarea - rezolvarea unor probleme date, în Matematică, Editura calcule;
terminologiei specifice şi a două moduri, folosind proprietățile Intuitext
unor simboluri matematice înmulțirii (5.1)  Resurse
în rezolvarea şi/sau procedurale:
compunerea de probleme conversaţia,
cu raţionamente diverse explicaţia, exerciţiul

2. 2.5. Efectuarea de înmulţiri  Înmulțirea - efectuarea de înmulțiri în care un  Resurse  Fișă de 5 XI

de numere în concentrul 0
– 1000000 când factorii au
cel mult trei cifre şi de
împărţiri la numere de o
cifră sau două cifre
cu 10, 100, factor este 10, 100, 1000 (2.5); materiale: evaluare
1000 - descompunerea unui număr format manualul, imagini
din două sau trei cifre într-o sumă de pentru formularea de
produse în care unul dintre factori probleme, fișe de
este 10, 100 respectiv 100 (2.5); lucru, Culegere de
- utilizarea simbolurilor (< ,>, =) exerciții și probleme
pentru compararea unor numere sau/ clasa a IV-a –
și expresii numerice în care apar
 5.1. Utilizarea înmulțiri cu 10, 100 și 1000 (5.1); Matematică, Editura
terminologiei specifice şi a - rezolvarea de probleme în care apar Intuitext
unor simboluri matematice operații de înmulțire (2.5);  Resurse
- formularea şi rezolvarea unor procedurale:
în rezolvarea şi/sau
probleme pornind de la expresii care conversaţia,
compunerea de probleme sugerează operații de înmulțire cu 10 explicaţia, exerciţiul
cu raţionamente diverse sau/și 100 sau/și 1 000 (5.1).
3. 2.5. Efectuarea de înmulţiri  Înmulțirea - utilizarea unor proprietăţi ale  Resurse  Tema pentru 6 XI
de numere în concentrul 0 unui număr înmulţirii în materiale: acasă:
– 1000000 când factorii au natural cu un efectuarea unor înmulțirii ale unui manualul, Culegere  efectuarea
număr de o număr natural cu un număr de o cifră de exerciții și de înmulțiri ale
cel mult trei cifre şi de
cifră (2.5); probleme clasa a IV- unui număr natural
împărţiri la numere de o - scrierea unui factor ca sumă de zeci a – Matematică, cu un număr de o
cifră sau două cifre și unități și efectuarea înmulțirii cu Editura Intuitext cifră
un număr de o cifră (2.5);  Resurse
5.3. Rezolvarea de - gruparea convenabilă a factorilor procedurale:
probleme cu operaţiile unei înmulțiri cu mai mulți factori, conversaţia,
aritmetice studiate, în pentru rezolvare rapidă (2.5); explicaţia, exerciţiul,
concentrul 0 – 1 000 000 - rezolvarea de probleme cu operaţii rezolvarea de
de acelaşi ordin/ de ordine diferite pe probleme
teme ce corespund preocupărilor
copiilor(5.3).
4. 2.5. Efectuarea de înmulţiri  Înmulțirea - utilizarea algoritmului de calcul  Resurse  Tema pentru 7, 11
de numere în concentrul 0 unui număr pentru înmulțirile în care un factor materiale: manual, acasă XI
– 1000000 când factorii au natural cu un este scris cu două cifre (2.5); Culegere de exerciții efectuarea de
număr de - efectuarea unor înmulțiri utilizând și probleme clasa a înmulțiri în
cel mult trei cifre şi de
două cifre procedee de calcul rapid (2.5); IV-a – Matematică, concentrul 0-
împărţiri la numere de o - compararea unor expresii numerice Editura Intuitext
cifră sau două cifre ce conțin înmulțiri, fără a efectua  Resurse 1 000 000
calculele (2.5); procedurale:
5.1. Utilizarea - descoperirea regulii unui șir și conversaţia euristică,
terminologiei specifice şi a completarea acestuia utilizând explicaţia,
 unor simboluri matematice
în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme
cu raţionamente diverse
5.3. Rezolvarea de
probleme cu operaţiile
aritmetice studiate, în
concentrul 0 – 1 000 000
5. 2.5. Efectuarea de înmulţiri
de numere în concentrul 0
– 1000000 când factorii au
cel mult trei cifre şi de
împărţiri la numere de o
cifră sau două cifre
5.1. Utilizarea
terminologiei specifice şi a
unor simboluri matematice
în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme
cu raţionamente diverse
5.3. Rezolvarea de
probleme cu operaţiile
aritmetice studiate, în
concentrul 0 – 1 000 000
6. 2.5. Efectuarea de înmulţiri
de numere în concentrul 0
operații de înmulțire (2.5); demonstrația,
- aplicarea unor tehnici de calcul exerciţiul, jocul
rapid în efectuarea înmulțirilor (2.5); didactic
- utilizarea terminologiei matematice
în rezolvarea de exerciții care conțin
înmulțiri (5.1);
- analiza și rezolvarea de probleme în
care apar operații de înmulțire (5.3);
- formularea şi rezolvarea unor
probleme pornind de la operații date
(5.1).
 Înmulțirea - utilizarea algoritmului de calcul  Resurse  Tema de lucru 12,13,
a două pentru înmulțirile în care fiecare materiale: manual, în 14 XI
numere factor este scris cu câte trei cifre fișe de lucru, clasă: efectuarea
naturale, (2.5); Culegere de exerciții de înmulţiri în
fiecare scrise - utilizarea terminologiei matematice și probleme clasa a concentrul 0 - 1
în rezolvarea de exerciții care conțin
cu trei cifre IV-a – Matematică,
000 000
înmulțiri (5.1); Editura Intuitext
- analiza și rezolvarea de probleme în  Resurse
care apar operații de înmulțire (5.3.); procedurale:
- aplicarea unor tehnici de calcul conversaţia,
rapid în efectuarea înmulțirilor (2.5); exerciţiul,
- analiza informațiilor dintr-un pliant problematizarea,
şi rezolvarea unor probleme pornind jocul didactic,
de la aceste date (5.1.); portofoliul
- rezolvarea unor probleme folosind
operațiile învățate (5.3).
 Recapitula - efectuarea de înmulțiri prin  Resurse  Observarea 18, 19
re utilizarea algoritmului de calcul în materiale: manual, sistematică: XI
 – 1000000 când factorii au - Înmulțirea scris (2.5.); imagini, fișe de atitudinea elevilor
cel mult trei cifre şi de cu 10, 100, - utilizarea unor proprietăţi ale lucru, Culegere de faţă de sarcina
împărţiri la numere de o 1000 înmulţirii în calcule (2.5); exerciții și probleme dată
- Înmulţirea - rezolvarea de exerciții, cu operațiileclasa a IV-a –
cifră sau două cifre
numerelor cunoscute, respectând ordinea Matematică, Editura Listă de
5.1. Utilizarea când factorii efectuării Intuitext verificare (da, nu):
terminologiei specifice şi a au cel mult  Resurse concentrarea
unor simboluri matematice trei cifre operațiilor și semnificația procedurale: asupra sarcinii de
în rezolvarea şi/sau - Proprietăţile parantezelor rotunde (2.5); conversaţia, rezolvat;
compunerea de probleme înmulţirii. - analiza și rezolvarea de probleme în exerciţiul, implicarea activă
cu raţionamente diverse care apar operații de înmulțire (5.3.); problematizarea, în rezolvarea
5.3. Rezolvarea de - scrierea rezolvării unei probleme jocul didactic sarcinii.
probleme cu operaţiile prin expresia numerică (5.3).
aritmetice studiate, în
concentrul 0 – 1 000 000

7. 2.5. Efectuarea de înmulţiri  Evaluare Itemii probei de evaluare vizează:  Resurse  Proba scrisă
de numere în concentrul 0 Înmulţirea materiale: Culegere
– 1000000 când factorii au numerelor - rezolvarea de exerciţii cu înmulțiri de exerciții și 20 XI
naturale în în concentrul 0-1 000 000; probleme clasa a IV-
cel mult trei cifre şi de - rezolvarea unor exerciții în care se
concentrul 0 - a – Matematică,
împărţiri la numere de o aplică ordinea operațiilor și
1 000 000 Editura Intuitext
cifră sau două cifre semnificația parantezelor rotunde; Resurse
- utilizarea în calcul a unor procedurale:
5.1. Utilizarea proprietăţi ale înmulţirii conversaţia,
terminologiei specifice şi a - utilizarea termonologiei matematice exerciţiul
unor simboluri matematice în rezolvarea de exerciții;
în rezolvarea şi/sau - rezolvarea de probleme folosind
compunerea de probleme operațiile învățate.
cu raţionamente diverse
5.3. Rezolvarea de
probleme cu operaţiile
 aritmetice studiate, în
concentrul 0 – 1 000 000

8. 2.5. Efectuarea de înmulţiri  Ameliorar Oră de ameliorare-dezvoltare:  Resurse Evaluarea după 21 XI

de numere în concentrul 0 e/ materiale: rezolvarea
– 1000000 când factorii au Dezvoltare – Activităţile de învăţare cu caracter fișe de ameliorare, sarcinilor de
cel mult trei cifre şi de : ameliorativ se vor stabili în funcţie fișe de dezvoltare, ameliorare/
Înmulţirea de problemele (individuale ale Culegere de exerciții
împărţiri la numere de o dezvoltare:
numerelor majorităţii elevilor) ce vor fi și probleme clasa a
cifră sau două cifre naturale în IV-a – Matematică,
identificate după evaluarea sumativă.  Autoevaluarea.
concentrul 0 - Editura Intuitext
5.1. Utilizarea
1 000 000 – Activităţile de dezvoltare vor avea  Resurse
terminologiei specifice şi a
un grad ridicat de dificultate şi vor fi procedurale:
unor simboluri matematice
stabilite pentru elevii care vor conversația,
în rezolvarea şi/sau
demonstra realizarea tuturor explicația, jocul
compunerea de probleme
obiectivelor de evaluare vizate prin didactic
cu raţionamente diverse
5.3. Rezolvarea de proba de evaluare sumativă.
probleme cu operaţiile
aritmetice studiate, în
concentrul 0 – 1 000 000

Voi utiliza proba de evaluare sumativă ce va fi aplicată după parcurgerea unității de învățare, iar rezultatele vor fi încadrate într-o grilă
de evaluare prin intermediul căreia voi evidenția nivelul achizițiilor elevilor pe itemi / competențe. Această grilă va sta la baza unui eventual
plan remedial, dacă va fi necesar.