INSTITUCION EDUCATIVA EXALUMNAS DE LA

PRESENTACIÓN
IBAGUÉ - TOLIMA F-130-XX-12
Resolución de Aprobación 003731 del 18 de Noviembre de 2019 Gestión
Nit. 800.018.761-8 Documental
COORDINACIÒN ACADÉMICA
Proyecto plan lector lengua castellana 6 a 11 Página 1 de 2

AREA: Humanidades Lengua Castellana

Responsables: Mayra Alejandra Osorio Niño, Insolina Rojas Díaz, Ruth Mery
Suarez, Cesar Varón.

Memorias literarias

Cada estudiante tendrá una agenda llamada

“memorias literarias” en donde desarrollará
actividades creativas y simbólicas sobre la lectura
elegida en la clase. En esta memoria, las
estudiantes llevaran unas fichas bibliográficas de
cada libro que ellas leen. (Estas memorias
quedarán en el acuerdo pedagógico y serán una
nota más en el periodo académico)

Para el desarrollo de estas memorias se tendrán

en cuenta 10 puntos claves que se realizarán de
6 a 11 aumentado la intensidad a medida que van
ascendiendo los grados.

1. Título de la obra
2. Autor (Biografía e imagen)
3. Argumento de la obra: síntesis de la obra en mínimo una pagina
4. Descripción física y moral de personajes principales y secundarios
5. Descripción de contextos (moral/religioso, económicos, políticos, culturales,
los que encuentre en el libro) y susténtalos con citas textuales mencionando
la página de donde la extrajo.
6. Explicación de inferencias basadas en citas textuales de la obra (mínimo
10): Escoge 10 citas textuales indicando la página e interpreta que infieres
(entiendes) de la misma.
7. Relación causa efecto: relación de diferentes hechos que muestren una
causa su respectiva consecuencia sustentada con citas textuales con
página (mínimo 10)
8. Significado gramatical: Selecciona de la obra 10 oraciones y realiza el
análisis estructural de cada una de ellas determinando la categoría
gramatical a la que pertenece cada palabra de la misma. (artículos,
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sustantivos, adjetivos, sujeto, verbo, etc…) escribir la pagina de dónde sacó

la oración.

9. Intertextualidad: Redacta en un párrafo la relación que tiene el libro leído

con otros libros o cuentos.
10. Ortografía: Selecciona 10 palabras extraídas del libro y explica la regla
ortográfica a la que pertenece (Ratón: palabra aguda con tilde)
Ejemplo:

Ratón: (p. 15)

Ra-tón: Palabra aguda porque termina en n, s o vocal con tilde en la última

silaba

11. Interpretación de imágenes: selecciona 5 imágenes relacionadas con el

libro e interprétalas, haciendo una descripción detallada de la misma.

Observación: El plan lector debe tener una nota en la planilla.