ASIGNATURA: PSICOLOGÍA CLÍNICA II

Código: 19-599
Régimen: cuatrimestral
Horas reloj semanales: 4
Horas teóricas: 64
Horas prácticas: 8
Horas totales: 72
Carrera: Psicología

FUNDAMENTOS:

Es el fundamento de esta materia contribuir de manera sustancial a la formación integral

del psicólogo, permitiéndole integrar, relacionar y conciliar conocimientos adquiridos en los
años anteriores, orientados a la especificidad de la formación del mismo en el área clínica. Se
estimula la reflexión desde distintos campos teóricos de tal forma que se puedan adaptar los
tratamientos de acuerdo a las diferentes patologías.

En esta asignatura nos vamos a abocar a diferentes enfoques clínicos. El quehacer

asistencial abarcará la eficacia terapéutica, las patologías neuróticas y graves, la psicoterapia
cognitiva y la psicoterapia sistémica

La formación del psicólogo deberá posibilitar el desarrollo de diversas vertientes dentro

de su propio quehacer: la vertiente teórica, clínica e investigadora, en todo su alcance. Con una
adecuada articulación teórico-clínica que dé cuenta de un saber que carezca del vacío tanto de
la teoría como del empirismo puro, posibilitándole el acceso al estudio del hombre en toda su
real dimensión y complejidad.

Por tal motivo nuestro objetivo es trabajar para una amplitud de conocimiento que tenga
en cuenta las numerosas variables de un sujeto inserto en un tiempo y un
entorno determinado.
Se trata de contribuir a esta formación apuntando a la permanente actualización de
contenidos, partiendo de la base de que la excelencia y la superación constante, son el sustento
de la eficacia científica.

OBJETIVOS:

Que el alumno logre:

 Capacidades intelectuales: Integre y articule los conocimientos alcanzados en

Psicología Clínica I, como parte de un proceso fundamental para el desarrollo de los
contenidos en la asignatura presente. Desarrolle la reflexión a partir de distintos campos
teóricos a fin de aplicarlos a las diferentes patologías.

1
 Acceda al estudio y comprensión de la psicología clínica específicamente en lo que
concierne a su eficacia. Se desarrollarán a tales efectos conceptos específicos tales como
resistencia, repetición, interpretación, construcción y reelaboración psíquica inherentes
tanto a la clínica de las neurosis como a la clínica en las patologías graves.

 Capacidades sociales: Conozca los obstáculos que se presentan en el curso de los

diferentes tratamientos, teniendo en cuenta que esto resulta indispensable para poder
maniobrar frente a las dificultades inherentes a cada uno de ellos. A tales efectos serán
abordados: los fenómenos específicos referidos a las distintas áreas clínicas antes
mencionadas.

 Capacidades prácticas: Diferencie, construya y aplique, de acuerdo a la necesidad, la

asistencia en las diversas situaciones presentadas, contemplando los distintos marcos
teóricos y las áreas trabajadas en esta asignatura el abordaje clínico pertinente a cada
una de ellas.

CONTENIDOS MINIMOS:

 Unidad I: La eficacia psicoterapéutica. Concepto y construcción de la historicidad en las

patologías neuróticas y graves
 Unidad II : Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Psicoanalítica en Neurosis y Patologías
graves
 Unidad III: Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Cognitiva
 Unidad IV: Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Sistémica

PROGRAMA ANALITICO:

Unidad I: La eficacia psicoterapéutica. Concepto y construcción de la historicidad en las

patologías neuróticas y graves

 Noción de cura en las psicoterapias y en la medicina. Dinámica intrapsíquica del proceso de

cura. Concepto y construcción de la historicidad en las patologías neuróticas y graves.
Vencimiento de las resistencias a la cura. Interpretacion y construcción. Proceso de
elaboración psíquica.

Bibliografía obligatoria:

 Freud, S. (1914) Recordar, repetir, reelaborar. Obras Completas. Vol. XII. Buenos Aires.
Amorrortu edit.
 Freud, S. (1937). Construcciones en psicoanálisis. Obras Completas. vol. XXIII . Buenos
Aires. Amorrortu edit.
 Freud, S. (1937). Análisis terminable e interminable. Obras Completas.vol. XXIII. Buenos
Aires. Amorrortu Edit.

Bibliografía complementaria:

2
  Fischer, H. (2006).La práctica clínica hoy Documento Laboris, Nº11, Universidad John F.
Kennedy editores
 Freud, S. (1890). Psicoterapia, tratamiento por el espíritu. En Obras Completas, vol.I,
Buenos Aires. Amorrortu Edit.
 Freud, S. (1919) Los caminos de la terapia psicoanalítica. Obras completas, vol. XVII,
Buenos Aires, Amorrortu edit.

Unidad II: Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Psicoanalítica en Neurosis y Patologías

graves

 Heterogeneidad y complejidad del aparato psíquico y su dinámica en las

patologías neuróticas y graves. La cura en las neurosis y en las patologías graves. Narcisismo
trófico y patológico. Déficit en el domeñamiento pulsional. El pasaje a la acción. Abordaje
clínico en los trastornos del narcisismo.

Bibliografía obligatoria:

 Freud, S. (1932).Disección de la personalidad psíquica. Nuevas conferencias de

introducción al psicoanálisis. Conferencia XXXI. en Obras completas. Vol. XXII. Bs
As. Amorrortu Edit.

 Winnicott, D. (1979). Aspectos metapsicológicos y clínicos de la regresión dentro del

marco psicoanalítico. En Escritos de pediatría y psicoanálisis. Barcelona: Laia,.
 Rebagliati, A. (1997) La insistencia pulsional y su clínica. en Conceptos fundamentales de
Psicopatología III (La Clínica) Bs As. Centro Editor Argentino
 Windaus, N. (1997) Interrogaciones en la clínica: patologías narcisistas en Conceptos
fundamentales de Psicopatología III (La Clínica) Bs As. Centro Editor Argentino

Bibliografía complementaria:

Green, A. (1986) Narcisismo de vida, narcisismo de muerte. Bs As. Amorrortu editores

Green, A. (1990) De locuras privadas. Bs As. Amorrortu editores
Green, A. (2005) La causalidad psíquica. Buenos Aires. Amorrortu editores.

Unidad III: Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Cognitiva

 Surgimiento y desarrollo de las ciencias cognitivas. Origen de sus postulados. Concepto de

salud y enfermedad. Modelos básicos del cognitivismo. Teoría y clínica de los trastornos
depresivos, de personalidad y de ansiedad. Tratamiento clínico.

Bibliografía obligatoria:

 Beck, A., Freeman, A. (1995) Terapia cognitiva de los trastornos de la personalidad.

Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
 Beck, A. Terapia Cognitiva de la depresión. Buenos Aires, Argentina, Biblioteca de
Psicología
 Gardner, H. (1996) La nueva ciencia de la mente. Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidós.

3
  Lazarus, R., Folkman, S. (1996) Estrés y procesos cognitivos, Barcelona, España, Ediciones
Martínez Roca

Bibliografía complementaria:

 Botella, L. – Feixas, G. (1998) Teoría de los constructos personales: Aplicaciones a la

práctica psicológica. Barcelona, España, Editorial Laertes

Unidad IV: Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Sistémica

 Perspectiva sistémica y cibernética, su conceptualización. Introducción al paradigma del

pensamiento sistémico. Recurrencia y circularidad. Interpretación y evaluación de las
experiencias desde una construcción interactiva. Encuadre: primeras entrevistas, diferentes
etapas (social, planteo del problema e interacción). El lugar del terapeuta. Tratamiento
clínico: individual y familiar.

Bibliografía obligatoria:

 Elkaim, M. (1988) Formaciones y práctica en terapia familiar. Buenos Aires, Argentina,

Editorial Nueva Visión
 Haley J. (1985) Terapia para resolver problemas. Buenos Aires, Argentina, Amorrortu
Editores
 Minuchin, S. (1985) Familia y terapia familiar. Barcelona, España, Editorial Gedisa

METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:

A efectos del logro de los objetivos antes mencionados, se organizará el dictado de las materias
en dos áreas: clases teóricas y ateneos clínicos, a lo largo del cuatrimestre, con una frecuencia
semanal de cuatro horas cátedra.

a) Clases teóricas: éstas consistirán en el estudio e investigación de textos dedicados a la

técnica. Se llevará a cabo en comisiones de trabajo, que tendrán como coordinador a un
docente de la asignatura.
b) Ateneos clínicos: estas mismas comisiones trabajarán sobre casos clínicos expuestos por
diferentes terapeutas. Posteriormente habrá una discusión de los mismos en presencia del
docente a cargo de cada comisión, con el objetivo de incentivar la participación de los
alumnos. Luego de cada ateneo, los alumnos deberán presentar un informe acerca del caso
expuesto.

EVALUACIÓN:

La instancia evaluativa nos permite obtener información y datos acerca del proceso de
enseñanza y aprendizaje y se emplea para comprobar en qué medida los alumnos han
adquirido los conocimientos esperados y las competencias correspondientes. Los alumnos
deberán asistir, tanto a las clases teóricas como a los ateneos clínicos. Para obtener la
regularidad deberán tener durante el cuatrimestre un 75% de asistencia. Asimismo, presentar

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 un informe acerca de cada uno de los ateneos presentados, el que deberá ser articulado con
conceptos teóricos trabajados en las materias Psicología Clinica I y II.
Por otra parte, deberán tener aprobado 1 examen parcial (escrito) que consta de 5 preguntas
con los temas desarrollados hasta la clase anterior al mismo, 3 de las cuales deberán
articularse teórica y metapsicológicamente con los ateneos clínicos que se han trabajado con
anterioridad a la fecha del parcial y 2 preguntas teóricas.
En caso de reprobar el parcial, existe una instancia recuperatoria (escrita), de las mismas
características que el parcial y que incluye los mismos temas, ateneos y bibliografía. Tanto
uno como el otro, tienen una carga horaria de 2 horas reloj.

El alumno podrá solicitar, al docente a cargo de la Comisión, la revisión de su parcial o

recuperatorio, a fin de conocer los errores en los que incurrió, lo que contribuirá no sólo a
extender el aprendizaje sino una mejor preparación para la instancia del examen final.
Cumplidos los requerimientos para la regularidad, estarán en condiciones de rendir el
examen final de carácter oral, con un tribunal compuesto por dos o tres profesores. Para dar
el examen en condición de libre, los alumnos deberán rendir en primer término un examen
escrito, que consta de 4 preguntas, 2 teóricas y 2 articuladas con ateneos, con una carga
horaria de 1 hora y media y que incluye, asimismo, la bibliografía complementaria que consta
en el programa del año en curso. En caso de su aprobación, accederán al examen oral.
Los alumnos vocacionales deben declarar administrativamente su condición y con
anticipación al inicio de clases, a fin de que conste en las listas de alumnos que se le
proporciona al docente de cada comisión. Los mismos están exentos de concurrir
regularmente a las clases y ateneos, pero para obtener la regularidad deben cumplir con los
requisitos en cuanto al parcial se refiere o en caso de rendir en condición de libre, los que
rigen para esa instancia.

CRONOGRAMA TENTATIVO:

Clase 1
Concepto de historicidad
Recordar, repetir, reelaborar (S. Freud – 1914)

Clase 2
Continuación desarrollo contenidos clase 1

Clase 3
Construcciones en psicoanálisis (S. Freud – 1937)

Clase 4
Continuación desarrollo contenidos clase 3

Clase 5
Análisis terminable e interminable (S. Freud – 1937)
Aspectos metapsicológicos y clínicos de la regresión dentro del marco psicoanalítico
(D. Winnicott – 1979) Escritos de pediatría y psicoanálisis
Diagnóstico metapsicológico y concepto de cura

Clase 6
5
 Continuación desarrollo contenidos clase 5

Clase 7
Ateneo (Articular con conceptos teóricos y metapsicológicos)

Clase 8
Ateneo (Articular con conceptos teóricos y metapsicológicos)

Clase 9
La disección de la personalidad psíquica . Confer. XXXI (S. Freud – 1932)
Interrogaciones en la clínica: patologías narcisistas (N. Windaus ) Conc. Fund. de
Psicopatología III (1997)
La insistencia pulsional y su clínica (A. Rebagliati) Conc. Fund. de Psicopat. III (1997)

Clase 10
Ateneo (Articular con conceptos teóricos y metapicológicos)

Clase 11
Continuación Abordaje en patologías graves

Clase 12
Parcial (5 preguntas, 3 articuladas con ateneos)
Continuación Abordaje en patologías graves

Clase 13
Recuperatorio

Psicoterapia Cognitiva

Clase 14
Psicoterapia Sistémica

Firma de Libretas en las Comisiones de Viernes y Sábados

Clase 15
Recuperatorios de clases (articulación de los ateneos con la teoría)

Firma de libretas

Clase 16
Respuesta a consultas sobre temas del programa

NOTA: LOS ALUMNOS DEBERÁN ENTREGAR UN INFORME LUEGO DE CADA

ATENEO

BIBLIOGRAFIA:

POR UNIDADES
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Unidad I: La eficacia terapéutica. Concepto y construcción de la historicidad en las
patologías neuróticas y graves
 Concepto de historicidad.
 “Recordar, repetir, reelaborar” (S. Freud - 1914)
 “Construcciones en psicoanálisis (S. Freud - 1937)
 “Análisis terminable e interminable” (S. Freud -1937)
 “Aspectos metapsicológicos y clínicos de la regresión dentro del marco psicoanalítico
(D. Winnicott – 1954)

Unidad II:
Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Psicoanalítica en Neurosis y patologías graves
 “La disección de la personalidad psíquica” Conf.XXXI (S. Freud - 1932)
 La insistencia pulsional y su clínica. (A. Rebagliati - 1997)
 Interrogaciones en la clínica: patologías narcisistas. (N. Windaus - 1997)

Unidad III:
Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Cognitiva
 Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad (A. Beck, A. Freeman - 1995)
 La nueva ciencia de la mente (H. Gardner - 1996)

Unidad IV: Abordaje y tratamiento en Psicoterapia Sistémica

 Formaciones y práctica en terapia familiar (M. Elkaim –-1988)
 Familia y terapia familiar (S. Minuchin –-1985)

GENERAL
Ackerman, N. W. (1961). Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares. Buenos Aires:
Lumen- Hormé.
 Beck, A., Freeman, A. (1995) Terapia cognitiva de los trastornos de la personalidad.
Buenos Aires, Argentina, Editorial Paidos.
 Beck, A. Terapia Cognitiva de la depresión. Buenos Aires, Argentina, Biblioteca de
Psicología
 Bercherie, P., (1985) Los fundamentos de la clínica. Buenos Aires, Mananatial
 Berenstein,I. (2008) Devenir otro con otro(s):ajenidad, presencia, interferencia Buenos
Aires. Paidos.
 Berenstein, I. (1976). Familia y enfermedad mental. Buenos Aires: Paidos.
 Bleichmar N. y Liberman de Bleichman C.(1997) El psicoanálisis después de Freud. Buenos
Aires. Paidos.
 Bleichmar, H. (2004 El narcisismo. Estudio sobre la enunciación y la gramática del Inc.
Buenos Aires, Nueva Visión
 Botella, L. – Feixas, G. (1998) Teoría de los constructos personales: Aplicaciones a la
práctica psicológica. Barcelona, España, Editorial Laertes
 Ceberio, M. – Watzlawick, P (2008) Ficciones de la realidad, realidades de la ficción.
Estrategias de la comunicación humana. Barcelona. Editorial Paidos
 Eiguer, A. (1980). Metodología de la interpretación en terapia familiar de orientación
psicoanalítica. Terapia familiar. Buenos Aires. Amorrortu edit.
 Elkaim, M. (1988) Formaciones y práctica en terapia familiar. Buenos Aires, Argentina,
Editorial Nueva Visión

7
 Fischer, H. y colab. (1997).Conceptos fundamentales de psicopatología III (La clínica).
Buenos Aires: Centro Editor Argentino,
 Fischer, H. y colab. (2003).Conceptos fundamentales de psicopatología VII (cien años de
psicoanálisis). Buenos Aires: Centro Editor Argentino.
 Fischer, H. (2006).La práctica clínica hoy Documento Laboris, Nº11, Universidad John F.
Kennedy editores
 Foucault, M. (2006). El nacimiento de la clínica: una arqueología de la mirada médica.
Buenos Aires, Siglo Veintiuno Ed.
 Frances, A., (2014). ¿Somos todos enfermos mentales? Manifiesto contra los abusos de la
psiquiatría. Buenos Aires. Ariel Ed.
 Freud, S. (1890). Psicoterapia, tratamiento por el espíritu. En Obras Completas, vol.I,
Buenos Aires. Amorrortu Edit.
 Freud, S. (1895). Estudios sobre la histeria. Obras Completas.Vol. I Madrid. Biblioteca
Nueva
 Freud, S. (1905) Análisis fragmentario de una histeria.”Caso Dora” Obras completas,
vol.I. Madrid. Biblioteca Nueva
 Freud, S. (1914) Introducción al narcisismo. Vol. XIV. Obras Completas. Buenos Aires.
Amorrortu edit.
 Freud, S. (1914) Recordar, repetir, reelaborar. Obras Completas. Vol. XII. Buenos Aires.
Amorrortu edit.
 Freud, S. (1917) Duelo y Melancolía. Vol. XIV. Obras Completas. Buenos Aires.
Amorrortu edit.
 Freud, S. (1919) Los caminos de la terapia psicoanalítica. Obras completas, vol. XVII,
Buenos Aires, Amorrortu edit.
 Freud, S.(1920). Más allá del principio del placer. Obras completas, vol. XVIII. Buenos
Aires. Amorrortu edit.
 Freud, S. (1920) Sobre la psicogénesis de un caso de homosexualidad femenina. Obras
completas, vol.III. Madrid. Biblioteca Nueva
 Freud, S. (1932).Disección de la personalidad psíquica. Nuevas conferencias de
introducción al psicoanálisis. Conferencia XXXI. en Obras completas. Vol. XXII. Bs
As. Amorrortu Edit.
 Freud, S. (1937). Construcciones en psicoanálisis. Obras Completas. vol. XXIII . Buenos
Aires. Amorrortu edit.
 Freud, S. (1937). Análisis terminable e interminable. Obras Completas.vol. XXIII. Buenos
Aires. Amorrortu Edit.
 Gardner, H. (1996) La nueva ciencia de la mente. Buenos Aires, Argentina, Editorial
Paidós.
 Green, A. (1986) Narcisismo de vida, narcisismo de muerte. Bs As. Amorrortu editores.
 Green, A. (1990) De locuras privadas. Buenos Aires. Amorrortu edit.
 Green, A. (1995) El trabajo de lo negativo. Buenos Aires. Amorrortu Editores
 Green, A. (1996) La pulsión y el objeto. La metapsicología revisitada. cap. I. Buenos
Aires. Eudeba.
 Green, A. (2000) Los estados fronterizos ¿nuevo paradigma para el Psicoanálisis? Buenos
Aires. Nueva Visión
 Green, A. (2005) Ideas directrices para un psicoanálisis contemporáneo. Buenos Aires.
Amorrortu editores
 Green, A. (2014) El pensamiento clínico. Buenos Aires. Amorrortu Editores

8
  Grinberg L., Tabak E. (1976) Nueva introducción a las ideas de Bion. El pensamiento. cap.
3, Buenos Aires. Nueva Visión.
 Haley J. (1985) Terapia para resolver problemas. Buenos Aires, Argentina, Amorrortu
Editores
 Hornstein, L. (2004) Historia libidinal, historia identificatoria. Cuerpo, historia e
interpretación. cap. 6, (pp. 233), Buenos Aires, Nueva Visión.
 Hornstein, L. (2003) Intersubjetividad y Clínica. Buenos Aires: Paidos.
 Hornstein, L. (2006) Narcisismo. Autoestima, identidad, alteridad. Buenos Aires, Paidos
 Hornstein, L. (compil) (2008) Proyecto terapéutico. Buenos Aires. Paidos
 Hornstein, L. (2011) Autoestima e identidad. Narcisismo y valores sociales. Buenos Aires.
Fondo de Cultura Económica
 Lazarus, R., Folkman, S. (1996) Estrés y procesos cognitivos, Barcelona, España,
Ediciones Martínez Roca
 Lerner, H, Sternbach, S. (2007) La Clínica psicoanalítica convulsionada: Organizaciones
fronterizas. Buenos Aires. Ed. Lugar
 Mc Dougall, J. (1975) Teatros del Yo. París. Gallimard Ed.
 Mc Dougall, J. (1994) Teatros de la mente. Bs As. Ed. Julián Yebenes
 Losso, Roberto (2001) Psicoanálisis de la familia. Buenos Aires. Grupo Edit.Lumen
 Mahler, M. (1984). El nacimiento psicológico del infante humano. Madrid. Marimar.
 Minuchin, S. (1985) Familia y terapia familiar. Barcelona, España, Editorial Gedisa
 Pichón Riviere, E. (1987) El proceso grupal. Bs As. Edit. Nueva Visión
 Pichón Riviere, E. (1988) Teoría del vínculo. Bs As. Edit. Nueva Visión
 Waisbrot, D.(2010). Más de un otro. Variaciones y vacilaciones del dispositivo
psicoanalítico. Buenos Aires. Paidos
 Winnicott, D. (1971). El juego. Realidad y juego. Barcelona. Gedisa.
 Winnicott, D.(1979). Escritos de Pediatría y Psicoanálisis. Barcelona. Laia

Planeamiento Educativo
GdePlaneamiento@kennedy.edu.ar