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Introducción.
En las nasales se produce una oclusión total de la cavidad oral y el aire pasa
por la nariz. La forma y la posición de la lengua determinan la cavidad
resonadora que da a las nasales sus sonidos característicos. En el español
contamos con las nasales /m, n/.
Nasales
Retrofleja: la IPA incluye las retroflejas entre las alveolares y las palatales,
aunque en rigor no es un punto de articulación, sino un modo: la lengua se
coloca de manera perpendicular al paladar, o incluso con el ápice mirando
hacia el interior de la boca. Lo que sucede es que el punto de articulación de
estas consonantes es habitualmente pos alveolar o prepalatal. Por eso se
incluyen de esta manera.
Consonantes no pulmonares:
Clics
Implosivas
Eyectivas
Consonantes pulmonares:
Egresivas
El estado de la glotis
Sordo
Sonoro
Aspiración:
Aspirado
No aspirado
Oral
Nasal
Central
Lateral
Oclusivo
Fricativo
Aproximan te
Africado
Zona de articulación:
Bilabial
Labiodental
Dental
Interdental
Alveolar
Postalveolar
Retroflejo
Palatal
Velar
Uvular
Faríngeo
Glotal (o laríngeo)
Partes de la lengua que intervienen en la articulación:
Apical
Laminar
Dorsal
Radical
Cerrada o alta
Semicerrada
Semiabierta
Abierta o baja
Anterior o palatal
Central
Posterior o velar
Redondeada o labializada
No redondeada o no labializada
Vocálicos:
Sordo: no vibran las cuerdas vocales - /p/, /t/, /k/, /ch/, /z/, /s/, /j/, /f/
Sonoro: sí vibran las cuerdas - /b/, /d/, /g/, /y/, /m/, /ñ/, /n/, /l/, /ll/, /r/, /rr/
El nivel fonológico Hace referencia a los fonemas, es decir, a los sonidos que
forman las palabras. Dentro de este nivel, se pueden diferenciar la fonética y la
fonología. La fonética estudia los sonidos mientras que la fonología estudia los
fonemas. Al hablar, se realizan y perciben un número variadísimo de sonidos, y
por otra parte existe una serie limitada de reglas que forman el sistema
expresivo de una lengua.
Transcripción fonética.
el ni 'βel fo no lo 'xi ko 'a θe ře fe 'ren̪ θja a los fo 'ne mas ez ðe 'θir a los so 'ni
ðos ke 'for man las pa 'la βras 'den̪ tro ðe 'es te ni 'βel se 'pwe ðe ði fe ren̪ 'θjar
la fo ne 'ti ka i la fo no 'lo xja la fo ne 'ti ka es 'tu ðja los so 'ni ðoz 'mjen̪ tras ke
la fo no 'lo xja es 'tu ðja los fo 'ne mas al a 'βlar se ře a 'li θan i per 'si βen un nu
'me ro βa rja ði 'θi moz ðe so 'ni ðos i 'por 'o tra 'par te ek 'sis te 'w na 'se rje li
mi 'ta ða ðe 'ře γlas ke 'for man el sis 'te ma eks pre 'si βo ðe 'w na 'leŋ gwa o
Es por todo esto que tanto la fonología como la fonética tiene dicho valor en la
enseñanza de la lengua, ya que son dos disciplinas muy ligadas a nuestra área
de interés.
P. sorda
T. sorda
K. sorda
D. sonoras
G. sonoras
b, g, k, p, f,
Labiales B, p, f
Dentales
Palatales
Velares G, k
Conclusión.
Al finalizar con esta investigación puedo decir que esta investigación para mí
ha sido muy útil e importante, porque a través de las informaciones
encontradas y analizadas he adquirido conocimiento que no tenía y que puedo
poner en práctica en el momento de tratar tema relacionado la fonología y la
fonética y todo lo que incluye el aparato fonador para el desarrollo de la misma.