Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 - Campos
de aplicación de la psicología jurídica - Paso 2 - Reconocimiento
de la problemática.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción psicosocial y contexto jurídico
Código del curso 403030
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Colaborativ de
Individual ☒ ☒ 6
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 15 de
domingo, 29 de marzo de 2020
febrero de 2020
Competencia a desarrollar:
Conoce los campos de aplicación que hacen parte de la psicología
jurídica y las funciones que desempeña el psicólogo jurídico en cada
campo.
Temáticas a desarrollar:
1. Campos de aplicación de la psicología jurídica: la psicología
forense, la victimología, psicología criminológica, la psicología del
menor y de la familia, psicología policial, psicología del testimonio,
psicología penitenciaria, los MASC.
2. Funciones que desempeña el psicólogo en cada campo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Reconocimiento de la problemática en el contexto (barrio, zona,
región, departamento).
a. Indagar en su contexto.
b. Identificar la problemática.
Actividades a desarrollar

Reconocimiento de la problemática en el contexto colombiano El tutor

o la tutora asignará una problemática específica al grupo y cada uno
de sus miembros debe indagar en su contexto (barrio, zona, región,
departamento) sobre este.
Para esta etapa el trabajo será desde un componente individual y uno
colaborativo. Lo individual, requiere que el estudiante presente un
documento en Word donde realice un crucigrama en el que registre 10
palabras claves, relacionadas con la temática propuesta para el grupo
y que identifique en las lecturas de la fase o unidad. Es de indicar que
el concepto de las palabras claves debe ser elaborado con base en la
lectura comprensiva, de los recursos que pueden encontrar en el
entorno de conocimiento.

El componente colaborativo, demandará del estudiante las siguientes

acciones.

Indagar en su contexto (barrio, zona, departamento, ciudad) sobre la

problemática indicada, deberá aportar alguna evidencia que dé cuenta
de esa elección. (Evidencias como: datos estadísticos, fotografías
propias, indagación con informantes y vecinos, etc).
Hará visible esta investigación en el foro de aprendizaje colaborativo,
comentando sus hallazgos, luego el grupo revisará la información y
consolidarán un texto grupal. Entre todos concluyen argumentando:
(problemática, antecedentes, causas, consecuencias, relación con la
normatividad y o legislación nacional e internacional a considerar,
desde qué área de la psicología jurídica debe abordarse y por qué).

Nota: Teniendo en cuenta que este ejercicio es grupal, resulta

imperativo planificar las participaciones, generando un proceso
formativo eficiente, con el fin de evitar el volumen de aportes y/o
comentarios que generalmente entregan las/los estudiantes en los
últimos días de trabajo. Como esta práctica es inadecuada, la Tutora o
el Tutor se reserva el derecho de realimentar/calificar aquellos
productos e intervenciones que sean enviados/escritos los últimos
tres días antes de la fecha de cierre de la Actividad señalada en
la Agenda del Aula (Resolución 006808 de 2014 de la Universidad
Nacional Abierta y a Distancia).
https://www.coursehero.com/file/50054074/Paso-2-Reconocimiento-de-la-problematica-
Adriana-Soria-GC-403030-143docx/

Entornos
para su Colaborativo y de evaluación y seguimiento.
desarrollo
Individuales: documento en Word
Portada
Crucigrama de10 palabras claves con las definiciones
(relacionadas con la problemática indicada en el foro por
el tutor o tutora), construidas por el (la) estudiante, con
sus propias palabras.
Citas y Referencias
Productos http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/19617/Capitulo2.pdf
a
entregar Colaborativos:
por el Portada
estudiant Introducción
e Objetivos
Problemática: definición, argumentación, antecedentes,
causas y consecuencias, relación con la normatividad y o
legislación nacional e internacional a considerar, desde
qué área de la psicología jurídica debe abordarse y por
qué.
Conclusiones
Citas y Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad,

para lograr niveles de comprensión académica dentro
de las discusiones con los compañeros.

Se hace necesario resolver las dudas académicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
encargado.

Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le

Planeación
permitirá ir al ritmo adecuado en cada una de las
de
fases del curso.
actividades
para el
Asista junto con su grupo a las web-conferencias,
desarrollo
espacios propuestos para resolver las dudas.
del trabajo
Participe y discuta sobre los temas, desde el
colaborativo
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos días antes del cierre de la
actividad, no le permitirá adquirir los conocimientos
necesarios.
Nota: Si por motivos ajenos a su voluntad no puede
participar de las web-conferencias se le recuerda que
puede disponer de las grabaciones, así contará con
mayores elementos para responder a las actividades y
objetivos del curso.
Roles a Un trabajo en grupo que se compone de fase
desarrollar individual y fase colaborativa no se realiza en uno o
por el dos días.
estudiante Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
dentro del semana antes de la fecha de cierre para que haya un
grupo tiempo prudente para la consolidación, revisión y
colaborativo ajustes definitivos al producto final.
Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
completos. No se debe esperar a que los compañeros
ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
y entregar.
 El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
Recuerde siempre hacer uso de las normas de
Netiqueta virtual.
Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad, el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluación
producción
y seguimiento. Por lo demás cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinámico,
entregables
desarrollando de forma autónoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
individua ☒ ☒
actividad: colaborativa
l
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos Puntaje
individual
evaluado
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante El estudiante
plantea las 10 plantea las 10
No plantea
palabras claves palabras
las 10
y las define de claves, pero no
palabras
manera clara, las define de
Construy claves, y7o
coherente y manera clara,
e las entrega una 60
articuladas con coherente y
palabras actividad
la temática articuladas con
claves diferente.
planteada y su la temática ni
contexto. su contexto.
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identifica de
Identifica un
manera clara y
área de la
contundente el No identifica
psicología
área de la el área de la
jurídica pero no
Identific psicología psicología
la que
a de jurídica desde jurídica
corresponde
manera donde debe desde donde
para abordar la
clara la abordarse la debe 55
problemática, y
problem problemática y abordarse la
la
ática lo argumenta problemática.
argumentación
de manera
es poco clara.
significativa.
(Hasta 55 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad Puntaje
evaluado colaborativa
s Valoración Valoración Valoración
 alta media baja
El grupo
identifica de
El grupo
manera clara y
identifica un
contundente el
área de la
área de la
psicología
psicología
jurídica pero no
jurídica desde
la que
donde debe
corresponde
abordarse la
para abordar la
organiza problemática, la
problemática.
ny argumenta y
Tampoco El grupo no
argumen responde de
genera una presenta el
tan de forma
argumentación producto
manera significativa a 60
contundente final.
pertinent cada elemento
que se articule
e la establecido en
con el
problem la guía, los
contexto, el
ática. cuales se
documento
relacionan con
presentado no
el contexto,
corresponde
presentando el
con las
documento final
condiciones
con las
solicitadas.
condiciones
solicitadas.
(Hasta 60 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175