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Introducción
El hombre,un ser complejo.Complejoen su ser,lo es tam-
biénen la percepciónde su serindividualysocial. Se percibe
superiora los seresde la naturaleza- es él quien da nombre
a lascosas- yno obstantela naturalezalo limita.Él la abarca,
ellalo circunscribeen el espacio,en el tiempo.Se percibeigual-
mentecomo sersocialy da nombretambiéna los elementos
de su sociedad,familia,clan, tribu,ciudad, estado.Y como
en el casode la naturaleza,suentornosocialtambiénle impone
límites.No puede todoporquesu acciónse da en el espacio,
en el tiempo;podertodo es imposibleporquetodo estámas
alia de estelugar,de esteinstante.Mas allá, también,de este
contextode relaciones humanasque, comolas condicionesna-
turales,lo circunscribe.
No obstante,eso creeseralgomás.¿Unmasque se personi-
fica,al proyectarse,cualla imagende unasombraque amplifi-
ca la distancia,en un serideal del hombre-mujer que supera
loslímitesde su condiciónlimitada?O ¿unmasque simboliza
al prototipodel hombre-mujer en su sociedad?
En la búsquedadel personajesímbolo,del héroe,la imagi-
naciónpopular- fuentede todo folclor - suele echarmano
de un serrealidealizado,o bien,de un serdivinoque al huma-
nizarseadquierelas condicionesnecesariasparaserpropuesto
comoarquetipo.Porestarazón,estandifícildeslindarlasfron-
terasdel mitoyla leyendaque captanal prototipoo al arqueti-
po en una u otrade las etapas de su gestación.
El personajede Gilgamesh,cuyaleyendatienesusorígenes
en una remotaépoca de la historiade Sumery que a lo largo
de dosmilenios inspiróvariospoemas,nosofrece de
laposibilidad
captaren diversosmomentosla imagendel héroe.
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Gilgameshpersonajehistórico
Antesde serraptadoporla imaginación popularparatransfor-
marseen personajelegendario,Gilgamesh,comolo prueban
numerosos indicios,fueun hombrede carneyhueso.Su nom-
breapareceen laslistasrealessumeriascomoel del quintomo-
narcade la primeradinastíade Uruk:Gilgamesh I hijo de un
lil-lu}I sacerdotede Kullah/reinó126 años.2 Pero esto no
constituye por sí solo una pruebade su existencia.Las listas
realesson un documentotendencioso,porcuantola elabora-
ciónde las versiones que han llegadohastanosotros estáenca-
minadaa la legitimización de laspretensiones, a la hegemonía
de ciertasfamiliasreinantes a principiosdel segundomilenio
a.C. El historiógrafo mesopotámico tratade remontarse hasta
llegar a los arcanos en
tiempos que la realeza fue otorgadaa
la humanidadcomoun don del cielo. En ese intento,se sirve
tantode tradiciones verdaderamente históricas como legen-
dariasymíticas,que paraél teníanciertamente el mismovalor
testimonial.El problemaconsisteen determinar cuál es el
parteaguas de esas dos vertientes que nos llevan, una, a la
historiareal,la otra,a las brumasde la leyendayel mito.Tal
parteaguas puede situarse, conun altogradode probabilidad,
enel periodoque loshistoriadores hanllamadoprotodinástico.
Es la épocaen la que el poderteocrático en las ciudades-estado
sumerias cedeanteel de caudillosmilitares que se transforman
en tiranos- LÚ GAL, hombregrande,literalmente, hombre
fuertedel régimen,en otraspalabras- que tiendena perpe-
tuarseen el poder,a extenderlo territorialmente ya transmitirlo
dinásticamente. Ahorabien,es en ese momentocuandosur-
gen las murallasde Uruk- signode los tiempos - cuyacons-
trucciónes atribuidapor la tradicióna Gilgamesh.
Otro documento,3 historiografía)también,da cuentade
Gilgameshhéroehumano
¡Uruk,obra de dios,
Grandesmurallasque tocanel cielo,
Sublimemoradaestablecidapor An!11
(Por ella) tú has velado, reyy héroe,
Conquistador,príncipeamado de An.
Agga te ha liberado,para honrade Kish,
Delante de Utu,12te ha devueltoel favorde antaño.
¡Gilgamesh,Señorde Kullab,
Buena es tu alabanza!
Gilgameshen la leyendaacadia
Estasdiversastradiciones
sonrecogidasen un solopoemaépico
acadio,cuyaconcepciónremontaa una épocaparticularmente
ricaen la producciónculturalmesopotámica, la primeraparte
del II milenioa.C. Se tratadel momentoen que, habiendo
desaparecidoel estadosumeriosumergido porlasetniasde len-
gua semíticacada vezmás numerosas, estas
últimastomancon-
cienciadel riesgode perderla riquezadel legadosumerio,al
desaparecer,junto con el estado,la lengua de ese pueblo.
El poema acadio
32Cf., Kramer,SumerianMythology,
p. 97.
Entonces(me dije:)
"Iré a vera Utanapishtim
Veré a aquel que es llamado «el lejano»."
¡De un lado a otrohe recorrido todos los países,
He atravesadouna y otramontañasescabrosas
y tambiénhe cruzadotodos los mares!
Conclusión:¿proyeccióndel individuo?,
de la sociedad?
¿proyección