UNIDAD GRADO/SECCIÓN FECHA DURACIÓN

ÁREA
CIENCIAS 2 CUARTO/U 15/04/2019 135 minutos
SOCIALES
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°01
I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Analizando la geografía y economía de Asia
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
PROPÓSITOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
DEL ÁREA
GESTIONA Comprende las Explica cómo intervienen los actores
RESPONSABLEMENTE relaciones entre los sociales en la configuración de los
EL ESPACIO Y EL elementos naturales grandes espacios en Asia señalando
AMBIENTE. y sociales. las potencialidades que estos ofrecen.
Competencias
transversales/ Desempeños
Capacidades
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma Se da cuenta que debe de aprender en relación a una tarea
Define metas de aprendizaje

Enfoques Acciones observables

transversale
s
Búsqueda de Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
la excelencia adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
personal o grupal.

Secuencia de la sesión
Inicio (10 minutos)
 La docente saluda a los estudiantes de forma amable.
 Se hace recordar sobre las normas de convivencia en el aula con la participación de los
estudiantes.
 La docente formula la siguiente pregunta:
o ¿Cuál son los principales aspectos de Asia?
 La docente pegara un mapa político de Asia.
 La docente les entregara a los estudiantes imágenes de los diversos países asiáticos que
deberán pegar en el mapa.
 La docente formula las siguientes interrogantes:
o ¿Cuál es la situación de los países de Asia? ¿Qué distinguen a este continente?
¿Qué países lo conforman? ¿Cómo es el nivel de vida de los pobladores? ¿Cuáles
son sus principales actividades económicas? ¿Qué culturas han existido en su
territorio? ¿Qué idiomas hay?
 La docente anota las ideas de los estudiantes y anuncia el nombre de la II UNIDAD:
Analizando las características de Asia y la importancia del Estado en la economía y
 el producto de la Unidad: Folletos turísticos.
Desarrollo (40 minutos)
 La docente formula la siguiente pregunta ¿Cómo es la geografía de Asia?
 La docente les entrega el siguiente texto “Asia: características generales y relieve”.
 Los estudiantes elaboran un organizador visual de “Las características del
relieve asiático”.
 Los estudiantes completan el siguiente esquema con base al texto
“Tipos de relieve”.
 Los estudiantes leen “Asia: hidrografía, clima y biomas”.
 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
o ¿Cuáles son las Vertientes hidrográficas de
Asia?
o ¿Cómo es la Vertiente Glaciar Ártico?
o ¿Qué características tienen los ríos de la
Vertiente del Pacífico?
o ¿Cuáles son los principales ríos de la vertiente
del Indico?
 Analizar el siguiente mapa:
 Completa el siguiente cuadro:
País Clima Hidrografía Ventajas Limitaciones
producto de su producto de su
clima y/o clima y/o
hidrografía hidrografía
India
Arabia Saudita
China
Rusia
 Los alumnos leen “Asia: recursos, producción e
intercambios comerciales”.
 Los alumnos completan la función de las
siguientes imágenes:
Cierre (35 minutos)
 Los estudiantes exponen sus esquemas, siendo evaluados por una ficha.
 La docente motiva la reflexión en los estudiantes sobre sus procesos de aprendizaje en la
sesión a partir de las siguientes preguntas:
a) ¿Qué aprendimos hoy?
b) ¿Cómo lo aprendimos?
c) ¿Qué dificultades tuvimos?
d) ¿Qué podríamos hacer para mejorar nuestro aprendizaje?
e) ¿Cómo aplicaríamos lo aprendido en nuestra vida diaria?
Recursos y materiales:
1. Texto Escolar de Historia, Geografía y Economía 4°. 2015. Lima: Ediciones SM
2. Imágenes
Evaluación

Lic. María Beatriz

Flores Lozano
Docente
 FICHA DE OBSERVACIÓN
ÁREA: Ciencias Sociales GRADO: 4° SECCIÓN: “___”
TEMA: ___________________________________________ FECHA: ___/___/2019

Cumple normas de convivencia

Participa y demuestra interés

Usa su cuaderno y/o material
Usa un lenguaje adecuado

Trabaja eficientemente
Obedece indicaciones
Respeta a la docente
Mantiene el orden
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REGISTRO ANECDÓTICO

ÁREA: Ciencias Sociales GRADO: 4° SECCIÓN: “___”

TEMA: ___________________________________________ FECHA: ___/___/2019

INCIDENTE ESTUDIANTE HORA MEDIDA TOMADA

 FICHA DE ANECDOTARIO

ALUMNO (A): _____________________________________ FECHA: ___/___/___

HORA: ___ ÁREA: _______________________________ LUGAR: ____________
ANÉCDOTA O INCIDENTE:

INTERPRETACIÓN:
 ORIENTACIÓN:

FICHA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES

FICHA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
TEMA: ________________________ GRADO 4° SECCIÓN ____ FECHA___/____
GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.
Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
Explica cómo intervienen los actores sociales en la N
configuración de los grandes espacios en Asia señalando
las potencialidades que estos ofrecen. O
T
A
Presentación

Organizador

Cuestionario

Análisis de

Análisis de
Esquema

imágenes
mapas
visual

Identifica los elementos

Orden y Limpieza

elementos pedidos

Los ubica donde

El esquema está
Identifica ideas
la presentación

bien redactado
Formalidad en

correctamente

correctamente
Creatividad y

Identifica los

corresponde
importantes

Responden
Responde

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FICHA DE EVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN
TEMA __________________________ GRADO 4° SECCIÓN “_” FECHA ___/___
GESTIONA RESPONSABLEMENTE
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE.
Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
Explica cómo intervienen los actores sociales
en la configuración de los grandes espacios en N
Asia señalando las potencialidades que estos O
ofrecen. T
A
Analiza la situación planteada
Respeta las participaciones de

Fundamenta sus opiniones

Usa un lenguaje adecuado

Demuestra haber leído el

Argumenta puntos vista

Explica con sus propias

Logro de aprendizajes
sus compañeros

esperados
palabras

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