Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DE ACTIVITATE

Data:
Clasa: I-a
Profesor psihopedagog:
Scoala:
Disciplina: Terapia tulburarilor de limbaj
Elev:
Diagnostic logopedic: Tulburari ale limbajului scris-citit, retard al limbajului expresiv pe fondul insuficientei stimulari.
Tema activitatii: Insusirea grafemului E. Exercitii de scris- citit folosind literele invatate A,M,U,N,I,E..
Obiective cadru:
 Formarea abilităţilor în actul lexico-grafic;
 Formarea conduitei perceptiv-motorii de orientare-organizare şi structurare spaţio-temporală;
 Dezvoltarea câmpului lexico-grafic;
 Crearea unei atitudini corecte şi a unei motivaţii favorabile însuşirii actului lexico-grafic.
 Îmbogăţirea vocabularului şi formarea deprinderilor de exprimare corectă din punct de vedere gramatical.
Obiective operationale:
 Sa îşi dezvolte motricitatea mâinii dominante;
 Sa analizeze fonematic cuvântul prezentat;
 Sa despartă în silabe cuvintele date;
 Sa îşi dezvolte abilităţile grafo-motrice necesare executării grafemului„E”;
 Sa citească şi să scrie silabe si cuvinte folosind literele date.
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversatia, observatia, exercitiul, explicatia, problematizarea, munca independenta;
Mijloace didactice: imagini, album logopedic, fise de lucru, litere decupate, jetoane cu povesti, caiet de comunicare.

Nr. Momentele activităţii Desfăşurarea activităţii Metode şi Mijloace Evaluare


crt procedee didactice

1. Pregătirea Pregătirea materialului didactic, asezarea la masuta de Conversaţia Materialele de


activităţii lucru lucru, masuta

2. Terapia cu caracter general Prezentare temei şi a obiectivelor .


prezentarea Realizarea câtorva exerciţii de dezvoltarea a Executarea
materialului musculaturii degetelor şi a mâinii: Exerciţiul miscarilor
stimul 1. Exerciţii pentru independenţa degetelor Conversaţia cerute
- replierea degetelor „în gheară”; Demonstraţia
- mişcarea bobârnac;
- cântatul la pian;
2. Exerciţii de opunere a degetelor (pe bază de imitare
sau comandă verbală);
3. Exerciţii de opunere a degetului mare cu celelalte;
4. Exerciţii de închidere şi deschidere a pumnului;
5. Exerciţii de gimnastică pentru o mână:
- palma întinsă, apropierea şi depărtarea simultană a
degetelor;
- întoarcerea mâinii spre dreapta sau spre stânga.
6. Exerciţii de gimnastică pentru ambele mâini:
- palmele întinse, închiderea şi deschiderea pumnului;
- mâna dreaptă deschisă, cea stângă închisă şi invers;
- pumnii strânşi, închiderea şi deschiderea simultană; Denumirea
- opunerea mâinilor,etc. Imagini cu animalelor
Profesorul întreabă eleva ce animale sălbatice animale prezentate,
cunoaste. După o succintă enumerare a acestora se salbatice rezolvarea
pune accentul pe elefant, invitând eleva să analizeze sarcinii
acest cuvânt din punct de vedere fonetic. Se pronunta
sunetul E, se analizeaza pozitia lui in cuvant. Se
observa litera si se pronunta.

Album
Profesorul prezinta plansa cu imagini care contin logopedic, Activitatea
Dirijarea sunetul E. Se denumesc imaginile. Se despart in silabe imagini cu elevei.
3.
activităţii cuvintele, scriind silabele cu ajutorul liniutelor. Se Conversaţia sunetul E in Aprecieri
terapeutice afla numarul silabelor si se localizeaza sunetul E ( la Exerciţiul diferite pozitii verbale
inceput, mijloc, sfarsit) ( initiala,
Se alcatuieste cate o propozitie folosind fiecare mediana,
cuvant. Se insista asupra pronuntiei corecte si asupra finala)
corectitudinii propozitiilor.
Se deschide caietul de comunicare la litera E Caietul de
Se denumesc imaginile, se aseaza la locul potrivit. Se Conversaţia comunicare
localizeaza sunetul E. Exerciţiul
Se incercuieste litera in cuvinte si izolat. Se scrie
litera de tipar pe spatiul punctat, apoi fara suport.
Aprecieri
Se lucreaza pe fisa de lucru. Se denumesc imaginile, Conversatia, Fisa de lucru
individuale
se despart in silabe si se localizeaza sunetul E munca
Se scrie litera E mare de tipar. independenta

Cu ajutorul alfabetului decupat se vor forma silabe si


cuvinte folosind literele invatate A,M,U,N,I,E.
La inceput se vor forma silabe apoi cuvinte. Sarcina Explicaţia Litere
4.
Consolidarea activităţii se va complica cerand elevei sa alcatuiasca cuvinte Conversaţia decupate Apreciere
din vocabularul propriu si pe care ea trebuie sa le Exerciţiul individuala
formeze cu ajutorul literelor decupate.
MA, MU, NA, NI, AU, AM , ,MAMA, ANA, NANU,
NANA, INA ,ENE,...

Cu ajutorul jetoanelor se spun pe scurt povestile


Evaluare prezentate in jetoane. Se cauta cuvinte care contin Povestirea Jetoane cu Apreciere
5.
sunetul E. povesti individuala.
Se amesteca povestea iar eleva trebuie sa o aseze in Recompensa
ordine. Jocul se desfasoara cu mai multe povesti, in bomboane.
functie de timp.