PROIECT DIDACTIC

Unitatea de învăţământ: Școala Gimnazială ,,Ioan Mihu” Vinerea

Data: 26.02.2020
Clasa: a II-a
Învăţător: GRECEAN BIANCA
Obiectul: Comunicare în limba română
Unitatea de învăţare: Învățăm să ne comportăm!
Subiectul: Cuvinte cu înțeles opus
Tipul lecţiei: consolidare
Scopul lecției: sistematizarea cunoștințelor referitoare la înțelesul cuvintelor; consolidarea
cunoștințelor despre cuvintele cu sens opus.

Obiective operaţionale:
- O1: să citească conștient, corect și fluent un text scurt;
- O2: să găsească cuvinte cu sens opus pentru cuvintele date;
- O3: să completeze propoziții folosind cuvinte cu sens opus;
- O4: să rezolve corect cel puțin 3 exerciții, independent;
- O5: să colaboreze în echipă pentru rezolvarea sarcinilor de lucru;
- O6: să-şi autoevalueze corect contribuţia, raportându-se la colegii de grup.

Resurse procedurale:
Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul, munca în grupuri cooperante
Forme de organizare: frontal, individual, în perechi

Resurse materiale: caietele, manualul, tabla, fișe de lucru

Resurse umane: 14 elevi , prezenţi: elevi.

Resurse de timp: 45 de minute.

Forme şi strategii de evaluare:

- a) evaluare de proces prin fişe de muncă independentă ;
- b) evaluare de produs prin aprecieri verbale şi autoevaluare.

BIBLIOGRAFIE:
 Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, clasa I, clasa a II-a, Anexa nr. 2 la
ordinul ministrului educaţiei naţionale nr. 3418/19.03.2013, Bucureşti, 2013;
 Dumitru D. Pârâială, Viorica Pârâială, Claudia Balan, Anica Vasilache, Teodora
Tanasă, 2007 - „Activităţi în completarea programului din ciclul primar”, Editura
Euristica, Iaşi;
 Manual pentru clasa a II-a Comunicare în limba română, Cleopatra Mihăilescu,
Tudora Pițilă, Editura DIDACTICA ȘI PEDAGOGICĂ, București, 2018.
  Passionaria Stoicescu, Mic dicționar de antonime, Editura Prut International,
Chișinău, 2012.

SCENARIUL ACTIVITĂȚII DIDACTICE

Nr. Secvențe Ob. Activitatea Activitatea Metode Evaluarea
Crt. didactice Op. cadrului elevilor utilizate
didactic
1. Moment Pregătește Își pregătesc
organizatoric materialul caietele și
necesar pentru manualele
lecție. de CLR.
Asigură un
climat
favorabil
desfășurării
orei de CLR.
2. Verificarea Verifică Citesc tema Conversația Autoevaluarea
temei și a cantitativ și și Evaluarea
cunoștințelor orală
calitativ tema corectează
anterioare
pentru acasă. sau bifează
Le adresează cu pixul
câteva roșu.
întrebări din
Răspund la
lecțiile
anterioare: întrebări.
-Când folosim
două
puncte(:)?
-Când folosim
virgula?
-Cum se
numește
ultimul text
studiat de noi?
3. Captarea O1 Le prezintă Elevii citesc Conversația Observarea
atenției O3 copiilor o poeziile și Explicația Sistematică
carte cu răspund la Exercițiul Evaluarea
poezii, în care întrebările orală
se regăsesc adresate.
antonime. Elevii
Câțiva elevi completează
citesc poeziile spațiile
din carte, iar libere.
apoi,
învățătoarea le
scrie pe tablă
 o poezie, unde
lasă spații
libere, pentru
a completa
elevii
antonimele.
4. Anunțarea ,,Astăzi ne Elevii scriu Conversația Observarea
temei și a reamintim și data și titlul sistematică
obiectivelor învățăm lecției în
împreună caiete.
cuvintele cu
înțeles opus. ”
Scrie titlul la
tablă.
5. Dirijarea O2 Joc didactic: Elevii sunt Munca în Observarea
învățării O5 -împarte elevii entuziasmați grupuri sistematică
în patru și încep să cooperante Evaluarea
echipe; rezolve orală
-le împarte sarcinile
elevilor mai jocului.
multe jetoane
cu cuvinte, iar
aceștia trebuie
să le unească
și să le
lipească pe o
foaie.
6. Obținerea O4 Le împarte Elevii Conversația Observarea
performanței elevilor o fișă rezolvă Explicația sistematică
de lucru exercițiile Exercițiul Evaluarea
individuală. de pe fișa de scrisă
lucru
individual
7. Încheierea O6 Îi întreabă pe Elevii Conversația Autoevaluarea
lecției elevi ce părere răspund la
au despre cum întrebare.
s-au descurcat
azi.