CENTRO EDUCATIVO EL GUAYABAL

NIT 900100143- 9 Nº DANE 268745000129

SIMACOTA – SANTANDER

ESTANDAR:
 Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.
 Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.
COMPETENCIA:
 Avanza en el desarrollo de las habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir,
mediante el reconocimiento de sí mismo y de algunas acciones que realiza.
DBA:
 Identifica los diferentes medios de comunicación como una posibilidad para informarse,
participar y acceder al universo cultural que lo rodea.
 Relaciona códigos no verbales, como los movimientos corporales y los gestos de las manos
o del rostro, con el significado que pueden tomar de acuerdo con el contexto.
 Reconoce en los textos literarios la posibilidad de desarrollar su capacidad creativa y
lúdica.
 Interpreta textos literarios como parte de su iniciación en la comprensión de textos.

1. Pídele a un familiar que te ayude a leer cada rima (de la siguiente página)
luego realiza la siguiente actividad, colocando la letra con la que inicia
cada nombre de las imágenes (de la siguiente página).
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GUIA - ESPAÑOL SEGUNDO PERIODO
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1. Con ayuda de tu familia, lee la siguiente información y repasa

muchas veces el abecedario.

EL MUNDO DE LAS LETRAS

El mundo de las letras se llama abecedario, está conformado por vocales y
consonantes. Además tú puedes escribirlas en minúscula o mayúscula.

Vocales:

Consonantes.
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Letras minúsculas

Letras mayúsculas
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2. Realiza las siguientes actividades

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3. Pidele a un familiar que te diga los diferentes sonidos de las siguientes

combinaciones, luego repasalo muchas veces .

En tu cuaderno de español, recorta y pega diferentes palabras, luego a

cada palabra

 Encierra en un círculo la combinacion inicial.

 Lee cada combinación en voz alta.
 Intenta leer toda la palabra (pídele ayuda a un familiar)
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Completa con la combinación correspondiente:

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¡Es hora de escribir correctamente el abecedario!

Cada letra tiene su forma de escritura, observa y aprende, para que
aprendas y repitas la próxima vez que tengas que escribir.
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Escribe en los siguientes reglones, todo el abecedario, no olvides seguir el

trazo como lo observaste en la página anterior.

Minúscula

Mayúscula

Ahora escribe las siguientes palabras y leelas en voz alta, con ayuda de un
familiar.

Burro, casa, dama, choza, erizo, foca, gato, hilo, imán,

jarra, koala, loma, mico, niño, ñu, oso, pera, rio, sopa,
tetero, uva, vino, xilofono, yate, zapato.
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Con todo lo que aprendiste sobre las letras y sus sonidos, resuelve las
siguientes actividades, no olvides pedirle ayuda a tus papitos.

completa las palabras con las vocales que se volaron .

Colorea sólo las palabras que corresponden a los dibujos

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Ordena las sílabas para escribir correctamente el nombre de cada

imagen.
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Completa:
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Lee con tu familia el siguiente texto, luego transcríbelo todo en los reglones
de abajo