A

​ utoridad Educativa Federal en la Ciudad de México 

Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa 

Subdirección de Servicios Educativos Iztapalapa 2 
Supervisión de Educación Secundaria Zona Escolar N° 18 
C.C.T. 09FIS0047W 

FORMATO 1: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

GRADO 1° ASIGNATURA Artes (Teatro) GRUPOS A, B, C, D, E, F
DOCENTE: FECHA/ PERIODO Del 24 de marzo al 20 de abril
Ma. de Lourdes Duarte Torres. DE REALIZACIÓN
EJE/BLOQUE TEMA/SUBTEMA ACTIVIDAD N° 1
ÁMBITO

EJE: SENSIBILIDAD Y Propósito: investigar cómo se han utilizado los escenarios a lo largo de la
historia.
ARTES Y ENTORNO PERCEPCIÓN
ESTÉTICA. los alumnos ya están organizados en equipo y tienen su tema correspondiente.
para trabajarlo y exponerlo, sólo les falta desarrollarlo.
INVESTIGAR EL
Tienen que investigar el espacio que les tocó, para exponerlo en láminas con
ESPACIO TEATRAL A imágenes, autores representativos y obras. Con esta información, elaborarán
LO LARGO DE LA una maqueta que represente un escenario de la época investigada.
HISTORIA UNIVERSAL. intercambiaran copias de su trabajo de manera que todos tengan una colección
de escenarios.
(Y esto puede ser opcional, y si el tiempo nos lo permite, que elijan un
fragmento de una obra de la época que les tocó y lo representen al grupo con
sus compañeros de equipo).

Los temas a investigar son los siguientes:

-Antigua Grecia (siglos IV y V a.C.): el teatro más conocido es “El epidauro”.

-Roma (siglo I a. C.): anfiteatro, circo, teatro, el más conocido: “Coliseo
Romano”.
-Italia (siglo XVI): herradura, Comedia Dell´ Arte, más conocido Farnesse de
Parma”.
-inglaterra (siglo XVI y XVII) Isabelino, el teatro más conocido “El globo”
-España (siglos XVI y XVII) y en méxico virreinal “Corrales”.
-Escenario Medieval (siglo XII al XVI d.C.)
-Escenario múltiple (fines del siglo XIX y XX) ejemplo: la pasión de cristo.

Como cierre, se hará un análisis en plenaria, de cómo han ido evolucionando los
espacios teatrales, hasta el momento actual, y el auge que se le ha dado en cada
época y país; haciendo contraste con los teatros actuales edificados con la nueva
tecnología y de acuerdo a la audiovisual.

Padre de familia o Tutor del menor. Ante la contingencia de salud que prevalece en nuestro contexto social es menester dar continuidad al proceso académico de los menores a fin
de garantizar su derecho a la educación; en virtud de recibir instrucciones por parte de la Autoridad Educativa Federal de llevar a cabo la Suspensión de Actividades Escolares por
Aislamiento Voluntario Preventivo, en el marco de la jornada nacional de sana distancia. En este sentido y apegados a lo dispuesto en la nueva ​Ley de Educación ​en sus artículos 78 y
131 que a la letra dice: “Artículo 78. Las madres y padres de familia o tutores serán corresponsables en el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos menores de 18 años para lo
cual, además de cumplir con su obligación de hacerlos asistir a los servicios educativos, apoyarán su aprendizaje, y revisarán su progreso, desempeño y conducta, velando siempre
por su bienestar y desarrollo.”; “Artículo 131. Las autoridades educativas podrán promover, de conformidad con los lineamientos que establezca la autoridad educativa federal, la
participación de la sociedad en actividades que tengan por objeto garantizar el derecho a la educación.” En este sentido se les solicita llevar acabo el seguimiento académico de sus
hijos en todas las actividades académicas que son señaladas arriba, mismas que deben cumplirse bajo las indicaciones expresadas por los docentes responsables de cada asignatura.
Atentamente
Prof(a)_Ma. de Lourdes Duarte Torres.