ALGEBRA LINEAL

Unidad 1 Tarea 1- Vectores, matrices y determinantes

PRESENTADO POR:

YENY STEPHANE CASTAÑEDA DAZA – CÓD: 1049613901

SUSAN DANIELA QUIROGA-COD:

LINA PAOLA PEREZ
LINA FERNANDA MARTINEZ

GRUPO: 100408A_614

TUTOR:  EDWIN BLASNILO RUA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE

NEGOCIOS (ECACEN)

PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

2019
 INTRODUCCION

El presente trabajo se realiza con la finalidad de conocer que son los vectores sus funciones
y para que nos pueden servir, debemos tener el conocimiento que son elementos que tienen
módulo, dirección y sentido, estos nos permiten representar magnitudes físicas vectoriales,
los vectores también se puede ver desde el punto de vista de la geometría que se pueden
usar frecuentemente en espacio tridimensional que se representa en R3 y bidimensional que
se representa en R2.

También aprendimos acerca de las matrices donde supimos que son

arreglos bidimensionales de números ya que puede definirse tanto la suma como el
producto de matrices, se dice que son elementos de un anillo. Una matriz se representa por
medio de una letra mayúscula (A,B, …) y sus elementos con la misma letra en minúscula
(a,b, …), con un doble subíndice donde el primero indica la fila y el segundo la columna a
la que pertenece.

Conocimos acerca de los determinantes que son herramientas una que sirven para
encontrar o extraer un determinante únicamente de las matrices que son cuadradas (tienen
igual número de filas y columnas), y es un número real (en caso de que la matriz sea real)
consistente en la suma de los productos elementales de la matriz.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Implementar y desarrollar ejercicios de algebra lineal sobre

vectores, matrices y determinantes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Obtener conocimiento acerca de algebra lineal y diferentes funciones
 Desarrollar ejercicios correspondientes a vectores, matrices y determinantes.
 Crear infografía acerca de conceptos de vectores, matrices y determinantes
Tarea 1 – Vectores, matrices y determinantes (utilizar únicamente
los correos institucionales).
Cada uno de los estudiantes, edita la infografía correspondiente al tema
seleccionado previamente, y que anunció en el foro, para que no
coincida con la elección de otro compañero. Deben escoger uno de los
siguientes temas:

INFOGRAFIAS

A. Vectores en R2 y R3: Magnitud y dirección de un vector, ángulo

entre dos vectores y suma de vectores.(Yeny Stephane
Castañeda)

https://www.canva.com/design/DADoObAnkow/6n5SNAvlddG-
3CSM147edg/edit?category=tACFahzNhT4&utm_source=onboarding

C. Matrices: Operaciones con matrices: suma y resta de matrices,

multiplicación de matrices y transpuesta de una matriz. (Lina
Fernanda Martinez)

https://www.canva.com/design/DADlZ44vVug/share/preview?
token=ECD8r8txp5nRmsrt1OUhGw&role=EDITOR&utm_content=DADlZ44vVug&utm_campaign=d
esignshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

D. Matrices: operaciones elementales sobre matrices y matriz

inversa por el método de Gauss Jordan. (Lina Paola Perez)

https://www.canva.com/design/DADlZ44vVug/_cj9t_DK-WLhBih3ziTgKA/edit

E. Determinantes: Determinantes y matriz inversa por el método

de determinantes. (Susan Daniela Quiroga)

https://www.canva.com/design/DADlx3tMuPo/it2dVjdqcjVD9TQrL-nvEw/edit
Ejercicio 2: Resolución de problemas básicos sobre vectores en
R2 y R3

Dados los dos siguientes vectores 2D, encuentre el ángulo entre ellos,
luego, súmelos y halle tanto la magnitud como la dirección del vector
resultante.

Ejercicio A

A . ⃗v = ( 4 ,−4 ) y ⃗
w =(−2 ,−3 )

Angulo entre dos vectores “ Ө”

Cos Ө= A.B
IAI IBI

A.B = (4).(-2) + (-4).(-3)

A.B = -8 + 12
A.B = 4

IAI = √ 4²+ (-4²)

IAI = √ 16+16
IAI = √32

IBI = √(-2)²+ (-3)²

IBI = √ 4+9
IBI = √13

Cos Ө = 4
√32. √13

Cos Ө= 4
√416

Cos Ө= 0,196116

Ө= Cos ̄ ¹ (0,196116)

Ө= 78,69
Magnitud de dos vectores

Vw = √ ((4-(-2))² + ((-4-(3)) ²
⃗
Vw = √ 6² + (-1) ²
⃗
Vw = √ 36+1
⃗
Vw = √ 37
⃗
Vw = 6,1
⃗

Dirección

Tan Ө= Y₂ -Y₁
X₂ -X₁
Tan Ө= (-3)- (-4)
(-2) – (4)
Tan Ө= 1
6
Ө = Tan ̄ ¹ (1
6
Ө = 9.46°

GEOGEBRA EJERCICIO 2

Ejercicio C
C. ⃗v =( 3 ,5 ) y ⃗
w =( 6 ,−3 )
Angulo
 Ejercicio D

D. ⃗v =( 2 , 4 ) y ⃗
w =(−4 ,−3 )

Solución.
⃗v.⃗
w
cosθ= ⃗ ⃗
|v|.|w|

v.⃗
⃗ w =( x 1∗x 2 ) + ( y 1∗y 2 ) =(2∗(−4 ) +4∗ (−3 ))

v.⃗
⃗ w =−8−12=−20

|⃗
v|= √ x 2+ y 2=√(2)2+(4)2=√ 4+ 16= √ 20
|⃗
v|=4.472

|⃗
w|= √ x 2 + y 2=√ (−4)2 +(−3)2 =√ 16+ 9= √25
|⃗
v|=5
−20 −20
cosθ= = =−0.894
( 4.472 )∗5 22.36

θ=cos−1 (−0.894 )=0.99 °

⃗v + ⃗
w =( x1 ± x 2 ) , ( y 1 ± y 2 )

⃗v + ⃗
w =( 2+ 4 ) , ( (−4 ) −3 )=6 ,−7

w|=√ x 2+ y 2 =√ (6)2+(−7)2= √36+ 49

|⃗v + ⃗
|⃗v + ⃗
w|=√ 85=9.219

tanθ= ( ab )θ=tan ( ab )
−1

tanθ (−76 )=tan −1

( 1.166 )=−0.014

θ=360° −0.014 °=395,986 °

Ejercicio E
 E. ⃗v =(−5 ,−4 ) y ⃗
w =( 4,3)

v.⃗
⃗ w =(−5 ) . ( 4 )+ ( 4 ) . ( 3 )=−20=−32

|⃗
v|= √(−5)2 +(4)2 =√ 25+ 16=√ 41

|⃗
2 2
w|= √ (−4 ) + ( 3 ) =√ 16+ 9= √25=5

−32 −32. √ 41 −204

cos α= = = =−0.99
√ 41∗5 205 205
α =9 °

⃗v =(−5 ,−4 )
−4
θ=tan −1( )
−5

θ=tan −1 0,8
θ =42,9+180
θ=222,9

w =(4,3)
⃗
3
θ=tan −1( )
4

θ=tan −1 0,75
θ =40,9

Ejercicio 3: Resolución de problemas básicos sobre vectores en

R2 y R3

Descripción del ejercicio 3

Dados los vectores 3D u⃗ =3i−5 j+3 k y ⃗v =−2 i+ 9 j−k determine su producto

cruz y calcule el resultado de la siguiente operación:
Ejercicio A

A. ( 3 u−5 v ) ∙ ( 12 v−u)
u⃗ =3i−5 j+3 k
⃗v =−2 i+ 9 j−k

i j k
u⃗ x v= 3 −5 3
−2 −9 −1

3 3 3 ⃗ 3 −5 ⃗
u⃗ x v|−5
−9 −1|
i⃗ −|
−2 −1| |−2 −9|
j+ k

u⃗ x v=⌊(−5)(−1) ¿ i⃗ −⌊(3)(−1)−( 3 )(−2) ⌋ ⃗J + ⌊(3)(−9)−(−5 ) (−2) ⌋ k⃗

u⃗ x v=⌊ 5+27 ⌋ i⃗ −⌊−3+6 ⌋ ⃗J + ⌊−27−10 ⌋ k⃗

u⃗ x v=32 i⃗ −3 ⃗J +37 k⃗
u⃗ x v=⟨ 32−3−37 ⟩

( 3 U−5 V ) . ¿V-U)

3 U= ⟨ 9 ,−15 , 9 ⟩

5 V = ⟨−10 ,−45 , −5 ⟩

V
2
=⟨−1 ,
−9 −1
,
2 2 ⟩
 ( 3 U−5 V ) ( 1 )
(⟨ 9 ,−15 , 9 ⟩ - ⟨ −10 ,−45 ,−5 ⟩ ¿
(⟨ 9 ,(−10) , (−15−(−45 ) , 9− (−5 ) ⟩ )
(19, 30,14)

 ( 12 V −U )
(¿ ⟨ 3 , 5 , 3 ⟩ ¿
 −9 −1 1 −7
(-1-3,- – (-5), - 3)= (-4, , )
2 2 2 2

1 −7
(19, 30,14) * (-4, , )
2 2

Por determinantes

i j k
19 30 14
=
1 −7
−4
2 2

30 14 19 14 14 30

| | | | | |
= 1 −7
2 2
i⃗ −
−4
−7 j +
2
⃗
−4
1 k⃗
2

31 19
= ⟦−105−7 ⟧ i− ⟦ 2 ⟧⟦
−(−56) j+
2
−(−120) k⟧
143 259
= -112i, j+ k
2 2

143 259
= (-112, + )
2 2

Geogebra ejercicio 3
Ejercicio C
C. ( 35 u−v) ∙ (u+ v )
Ejercicio D
3
D.3(u−v) ∙ (u+v )
4
 u⃗∗⃗v = −5 3 i− 3 3 j+ 3 −5 k
| 9 −1 | |
−2 −1 −2 9 | | |
u⃗∗⃗v =¿
u⃗∗⃗v =(−33−27 ) i−(−3−2 ) j+ ( 27+10 ) k =−32 i,−5 j , 45 k
3
3(u−v) ∙ (u+v )
4
u⃗ + ⃗v =( 3 i−5 j+3 k )+ (−2i+9 j−k )=¿
u⃗ + ⃗v =1 i, 4 j ,2 k
3
3(u−v) ∙ (u+v )
4
u⃗ −⃗v = (3 i−5 j+ 3 k )−(−2 i+ 9 j−k )=¿
u⃗ −⃗v =5 i ,14 j , 4 k
3 ( u−v )=3 ( 5 i,−14 j , 4 k )=15 i ,−42 j, 12 k
3 3 3 12 6
( u+ v )= ( 1i , 4 j, 4 k )= i , j, k
4 4 4 16 8
3 3 12 6
3 ( u−v ) ∙ ( u+ v )=( 15 i,−42 j ,12 k )∗( i , j , k)
4 4 16 8
3 i∗3 j∗12 k∗6
3 ( u−v ) ∙
4 (
( u+ v )= 15
4 )(
i , −42
16 )(
j , 12
8
k )
3
3 ( u−v ) ∙ ( u+ v )=11.25 i−31.5 j+9 k=−11.25
4

Ejercicio E

5
E. (u−2 v )∙(4 u−v )
2

|−23 −5 3
9 −1 |
|−59 −13 |i−|−23 −13 | j+|−23 −59 |k
[ (−5 ) (−1 )−( 3 )( 9 ) ] i⃗ −[ ( 3 ) (−1 )−( 3 ) ( 2 ) ] ⃗j+ [ ( 3 ) ( 9 )−(−5 )(−2 ) ] ⃗k
( 5−27 ) ⃗i −( 3+6 ) ⃗j+(27−10) ⃗k
−22 ⃗i +3 ⃗j+ 17 ⃗k

Ejercicio 4: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes.

Descripción del ejercicio 4

Dadas las siguientes matrices:

3 −1 3 0 5 −2 3 −1 0 −2 −3
|
A= −2 1 2 −4
−1 0 −5 2 | |
B= 3 −4 1 −2
−1 0 −3 4 | |
C= 4
−1 0 |
3 −1

−2 −4 2
4

Realizar las siguientes operaciones:

Ejercicio A
A. ( AT +C ) ∙ ( 2 A+ B )

3 −2 −1

3|
AT = −1 1 0
2 −5
0 −4 2
|
6 −2 6 0
2 A= −4 2
| 4 −8
−2 0 −10 4 |
 AT + C
 3 −2 −1 0 −2 −3 3 −4 −4
=
3|
−1 1 0
2 −5
0 −4 2
+
4
−1 0
3 −1

−2 −4 2
4||
=
3
||
4 −1
−2 −2 −1
−2 −8 4
|
 2 A +B

6 −2 6 0 5 −2 3 −1 11 −4 9 −1
|
−4 2 4
||
−8 + 3 −4 1 −2 = −1 −2
−2 0 −10 4 −1 0 −3 4
5
−3 0 −13 ||
−10
8 |
Producto de matrices

3 −4 −4

| 3
||
4 −1

−2 −8 4
11 −4 9

−3 0 −13
−1
||
8
11 −4 9

−3 0 −13
−1
|
( AT +C ) ∙ ( 2 A+ B )= −2 −2 −1 * −1 −2 5 −10 = −1 −2 5 −10
8

GEOGEBRA EJERCICIO 4

Ejercicio C
 0 −2 −3

|
C¿
4
−1 0
−2 −4 2
|
3 −1
4
Ejercicio D

D. ( AT +B T ) ∙ (−2 ) C T

3 −2 −1 5 3 −1 0 −4 −1

|
AT = −1 1
3 2 −5
0 −4 2
3 ||
1 −3
−1 −2 4
||
0 BT = −2 −4 0 C T = −2 3 0
−3 −1 −5
−2 4 2
|
3 −2 −1 5 3 −1 8 1 −2

|
AT + B T = −1 1
3 2 −5 3 || |
0 −4 2 −1 −2 4
1 −3||
0 + −2 −4 0 = −2 −3 0
6 3 −8
−1 −2 6

0 −4 −1 0 −8 −2
(−2 ) CT =−2 −2 3
| || |
0 = 4 −6 0
−3 −1 −5 6 2 −8
−2 4 2 4 8 −4

8 1 −2 0 −8 −2
T T

| || |
T
( A +B ) ∙ (−2 ) C = −2
6
−3 0 ∗ 4 −6 0
3 −8 6 2 −8
−1 −2 6 4 8 −4
La dimensión no permite realizar cálculo.

Ejercicio E

E. ( B¿¿ T . C)+( A T .C )¿

5 3 −1 3 −2 −1

|
BT = −2 −4 0
3 1 −3
−1 −2 4
| 4x3 4x3
|
AT = −1 1
3 |
0
2 −5
0 −4 2

No tiene solución

Ejercicio 5: Resolución de problemas básicos sobre matrices y

determinantes

Descripción del ejercicio 5

Dada la siguiente matriz, calcular su inversa a través de los métodos de

1
Gauss Jordan y Determinantes ( A = ∙ AdjA ¿.
−1
DetA

Ejercicio A

−1 2 −2 1
A.
|
M= 0
1
−1
3 1 −3
2
0
0 2
2 3
|
 −1 2 −2 1 1 0 0 0
M ¹=¿
0
1
−1
| 3 1 −3 0 1
2
0
0 2 0 0
2 3 0 0
| 0
1
0
0
0
1

−1 2 −2 1 1 0 0 0
M ¹=¿
0
0
0
| 0
2
3 1 −3 0 1
2 1 −1 0
0 4 1 0
| 0
1
0
0
0
1

−2 1 1 0 0 0

| |
−1 2
1 1
0 1 −1 0 0 0
M ¹=¿ 3 3
0 0 2 1 −1 0 1 0
0 2 0 4 1 0 0 1

| |
3
1 0 3 1 0 0 0
0 1 1 1
−1 0 0 0
M ¹=¿ 3 3
2 1 −1 0 1 0
0 0
2 1 0 0 1
0 0 6
3

13 −1 2 4
0 0

| |
1 0 3 3 3 3
0 1 −7 1 1 −1
0 0
6 6 3 6
M ¹=¿
1 −1 1
1 0 0
0 0 2 2 2
0 0 19 2 2 1
0 1
3 3 3 3
 15 −4 21 13

| |
19 19 19 19
11 4 −2 7
38 19 19 38
M ¹=¿
21 8 9 −3
38 19 19 38
2 −2 1 3
19 19 19 19

Ejercicio C

C.
3 0 2 1

|
M = −2 2
1 −1
0 −2
0
3
0
|
3
0
1
Ejercicio E

E.
 2 3 −1 ¿ 0
M=
1
0
2
| 0 −2 3
2 −3 1
1 3 −1
|
2 3 −1 2 3 −1

| | | |
2 3 −1 ¿ 0 ¿0 ¿0

|
1
0
2
0 −2 3
2 −3 1
1 3 −1
|
F2-(
−1
2
)XF1 F2
0
0
2
3
2
2
1
−5
2
−3
3
3
1
−1
F4-1 X F1 F4
0
0
0
3
2
2
1
−5
2
−3
3
3
1
−1

2 3−1

| |
3−5
0 ¿0 2 3 −1 ¿ 0
2 2
4 3 0 3/2 −5 /2 3
F3- ()
3
xF 2 F3
0 0
1
3
−3
F4-2X F3 F4
0 0 1 /3 −3
3 0 −2 2 /3 3
0 −2 2
3

2 3 −1 ¿ 0 2 3 −1 ¿ 0
0 3/2 −5 /2 3
0 0
0 0
1 /3 −3
0 3
=
|
1
0
2
0 −2 3
2 −3 1
1 3 −1
|
= 2x (3/2)x (1/3)x9=9
Conclusiones

 A través de la realización de los ejercicios de algebra lineal se pudo comprender de

forma práctica los temas relacionados con vectores y matrices
 Algebra lineal nos permitió avanzar y conocer desde diferentes perspectivas con el
mismo resultado, pero diferentes formas de realizarlo y nos ayuda aplicarlas para el
campo profesional.
 Se comprendieron los conceptos matemáticos elementales sobre vectores, matrices
y determinantes.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

 Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal.
Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 5 a
la 18. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?
ppg=13&docID=3200976&tm=1512079046521

 Zúñiga, C., Rondón, J. (2010) Módulo Algebra lineal. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Páginas 5 a la 11. Recuperado de :  http://hdl.handle.net/10596/7081
 Vargas, J. (2015). Coordenadas polares. [Video].  Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7196
 Vargas, J. Operaciones entre vectores  y ángulo entre ellos. [Video]. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7108
 Alvarez, V. (2017). Vectores en R2. [Video].Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11517