Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa : a IX-a
Profesor: Nastas alina
Aria curriculara: Limba şi comunicare
Disciplina: Limba şi literatura română
Subiectul: Recapitularea părţilor de vorbire
Tipul lecţiei: recapitulare
Durata : 45 de minute
VALORI ŞI ATITUDINI
Cultivarea unei atitudini pozitive faţă de limba română şi recunoaşterea rolului acesteia pentru
dezvoltarea personală şi îmbogăţirea orizontului cultural.
COMPETENTE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare;
2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de
comunicare monologată şi dialogată;
3. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite
contexte de realizare, cu scopuri diverse;
COMPETENŢE SPECIFICE:
2.3 alcătuirea unor propoziţii şi fraze corecte din punct de vedere gramatical
3.4 sesizarea corectitudinii utilizării categoriilor gramaticale învăţate
OBIECTIVELE OPERAŢIONALE:
Resurse
a) Procedurale : exerciţiu, explicaţia, conversaţia , Ciorchinele, rebusul,Gândiţi/lucraţi
în perechi/comunicaţi
b) Materiale : manualul, markere, flipchart, fişe de lucru, caiete;
c) Forme de organizare : frontal, individual ,
Bibliografie:
Limba română, manual pentru clasa aIX-a
Limba Româna pentru gimnaziu, liceu, bacalaureat şi admitere în facultate, Ion şi Marinela
Popa, Ed. Niculescu, Bucureşti
Metodica studierii limbii şi literaturii române, în şcoală, Constantin Parfene, ed Polirom,
1999
OB Etapele Activitatea Strategii didactice Metode/
lecţiei instrumente
de evaluare
Profesorului elevilor Resurse Resurse Forme de
procedurale materiale organizare
Moment Notează absenţii si -îşi pregătesc Conversaţia
organizatoric organizează clasa pentru manualele, caietele
1 min lecţie; şi instrumentele de
- sunt verificate materialele scris.
didactice;
Frontal
Verificarea
cunoştinţelor Frontal
anterioare Verifică tema pentru acasă. Citesc compunerea Conversaţia Aprecieri
2 min avută ca temă. Individual verbale
Se propune un
O1 exercițiu în care elevii vor -gasesc valoarea de Conversaţia Fişă Individual Aprecierea
O3 recunoaşte valoarea de adevăr din verbală
adevăr din enunţurile date enunţurile propuse.
(Anexa 3),exercițiul 2
În continuare elevii,
O4 prin tragere la sorţi, vor
alcătui un enunţ
respectând cerinţa dată. Aprecierea
(Anexa 4). Ascultă indicația Exercitiu Fişe de lucru Pe grupe verbală
Fiecare grupă va alcătui profesorului şi
un enunţ din construiesc
următoarele propuse: enunţurile cerute.
- un substantiv în cazul D
- un pronume personal pers.
a III-a, pl.,caz N
- un adjectiv derivat cu
sufixul „-esc”
- un adverb provenit din
adjectiv
- un verb la conjunctiv
Aprecierea
Conversaţia Rebus Pe grupe verbală
Fiecare
Explicaţia
echipă primeşte o
Asigurarea
fișă cu rebusul
retenţiei şi a
transferului Joc Rebus ( Anexa 5 )
10min Prezintă planșa cu
rebusul Elevii rezolvă
- Rezolvând rebusul elevii rebusul.
vor descoperi părţile de
vorbire învăţate în sem.
al II-lea la limba româna.
Se corectează oral rebusul
Se fac aprecieri asupra
modului în care elevii au
participat la lectie.
Explicația
Tema pentru
acasă Scrie in 4-5 rânduri , un
1min text cu titlul” Animalul
meu preferat”, in care să
folosesti un substantiv
propriu, un adjectiv cu
functia sintactică de nume
predicativ, un adverb de
loc, un pronume personal în
cazul G, două substantive
comune
Anexa 2
Undeva,într-un sat, un boier avea într-un pom două zarzăre. De fapt, zarzărul făcuse
mai multe fructe, dar tot mâncându-le, rămăseseră numai astea două, undeva pe o cracă, foarte
sus. Atunci și-a chemat argatul, care era însuși Păcală, in carne și oase.
-Măi Păcala, zise boierul din cerdac, ia urcă-te tu în copac și scoboară cele două
zarzăre.
-Îndată, cucoane.
Se urcă, ajunse la zarzăre și văzându-le cât sunt de coapte si mălăiețe, nu-l răbdă inima
și scăpă una pe gât, aproape nemestecată. Se dădu jos din pom și-i intinse boierului zarzăra
rămasă teafără.
-Dar unde-i zarzăra cealaltă, măi Păcală?
-Am mâncat-o, cucoane!
-Cum ai mâncat-o, Păcală?
-Așa, bine, cucoane!
-Cum bine, Păcală?
-Uite-așa, cucoane! Și hap! O înghiți și pe a doua.
(***Păcală și zarzărele boierului)
Se cere:
I. Scrie in spațiul liber din dreptul fiecărei cifre, litera care corespunde valorii morfologice a
cuvintelor bolduite și subliniate in text cu roșu.
II. Citeste fiecare dintre afirmații și incercuiește cu litera A dacă o consideri adevărată și cu
F dacă este falsă.
2. A/F În enunțul “Atunci și-a chemat argatul, care era însuși Păcală, in carne și oase
cuvântul subliniat este adverb de loc cu funcția de complement.