NUMELE ELEVULUI: ______________________

GRILE DE EVALUARE cls a IV-a

 Comportamentul în colectivul de elevi

Sem I Sem al II-lea

Ireproşabil: respectarea totală a regulilor şi a
regulamentelor şcolare
Corect: respectarea în aproape toate cazurile a
regulilor şi mereu a regulamentului
Parţial corect: respectarea parţială a regulilor clasei
şi mereu a regulamentelor
Parţial corect: respectarea parţială a regulilor clasei
şi a regulamentului
Incorect: nerespectarea regulilor clasei şi parţial a
regulamentului şcolar

 Disciplina la orele de curs şi în afara acestora

Sem I Sem al II-lea

Disciplinat la ore şi în afara acestora
Disciplinat la ore, dar nu şi în afara acestora
Încadrare în disciplina clasei şi în afara acesteia numai în cond.
de supraveghere
Disciplinat numai la discipline ce îi plac; greu de stăpânit în afara
orei de curs
Deranjeaza colegii la orele de curs
Indiciplinat şi la ore şi în afara acestora

 Participarea la activităţile extraşcolare

Sem I Sem al II-lea

La toate activităţile desfăşurate
Numai la activităţile culturale
Numai la activităţile sportive
Numai dacă este solicitat
Numai dacă este obligat
Nu participă

 Capacităţi necesare educaţiei continue

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Deprinderi de munca independentă
Înţelegerea cerinţelor
Ritm de lucru
Participarea la activitate
Participarea la activităţile în echipă
Consecvenţa în pregătire
Dorinţa de autodepăşire
Atitudinea faţă de învăţare
Efectuarea temele pentru acasă
Obţinerea independentă de informaţii din diferite surse
Realizarea de portofolii şi proiecte
Interesul pentru lectura suplimentară
Interesul pentru rezolvarea individuală de exerciţii şi probleme
Participarea la autoevaluare şi coevaluare

 LIMBA şi LITERATURA ROMÂNĂ

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Înţelegerea mesajului unui text oral
Realizarea de texte orale pe baza planului de idei propriu
Redarea orală a conţinutului unui fragment citit
Adaptare vorbirii la diferite situaţii de comunicare
Identificarea elementelor de bază ale textului
Desprinderea ideilor principale din text
Delimitare textului în fragmente
Utilizarea semnelor de punctuaţie
Utilizarea corectă a ortogramelor
Citirea unui text cunoscut
Citirea unui text la prima vedere
Reguli de despărţire în silabe
Povestire în scris a unor fragmente citite
Redactarea unor compuneri respectând părţile principale
Realizarea acordurilor gramaticale
Identificarea părţilor de vorbire
Identificarea părţilor de vorbire

 MATEMATICĂ

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Citire, scriere nr. 0-1000000
Compararea, ordonarea, estimarea nr. 0-1000000
Adunarea 0-1000000 fară trecere peste ordin
Adunarea 0-1000000 cu trecere peste ordin
Proba adunării
Scăderea 0-1000000 fără trecere peste ordin
Scăderea 0-1000000 cu trecere peste ordin
Proba scăderii
Ordinea efectuării operaţiilor (fără paranteze)
Terminologie adunare şi scădere
Aflarea nr. necunoscut (adunare, scădere)
Înm. nr. mai mici sau egale cu 1000
Împ. nr. mai mici sau egale cu 1000
Ordinea efectuării operaţiilor (cu paranteze)
Rezolvarea problemelor prin metoda figurativă
Unităţi de măsură - transformări
Terminologie înmulţire şi împărţire
Rezolvarea de probleme ce necesita cel mult 3 operaţii operaţii
Compunere de probleme ce necesita cel mult 3 operaţii
Aflarea nr. necunoscut (înmulţire, împărţire)
Rezolvarea de probleme ce necesita mai mult de 3 operaţii
Compunerea de probleme ce necesita mai mult de 3 operaţii
Depăşirea blocajelor în rezolvarea unor probleme
Rezolvarea problemelor pe baza unui plan
Reprezentarea fracţiilor prin desene
Compararea fracţiilor
Adunarea şi scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor
Drepte paralele şi drepte perpendiculare
Figuri geometrice plane
Forme spaţiale
Probleme de logică şi probabilităţi
Probleme de organizare a datelor în tabel

 ŞTIINŢE ale NATURII

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Identificarea caracteristicilor şi proprietăţilor corpurilor
Descrierea mediilor de viaţă (grădina, pădurea, balta)
Identificarea şi caracterizarea resurselor naturale
Enumerarea proprietăţilor metalelor şi utilitatea acestora
Enunţarea surselor de lumină şi descrierea comportamentului
luminii
Derulare de experimente simple
Prezentarea sintetică a sistemului solar
Descrierea comportamentului de adaptare la plante şi animale
Prezentarea transformărilor materialelor în alte materiale
Descrierea ciclului vieţii la organisme
Conştientizerea efectelor mediului înconjurător asupra
propriului organism
Documentarea individuală şi elaborarea unui portofoliu

 ISTORIE

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Ordonează obiecte după criteriul mai vechi/mai nou
Ordonează evenimente personale/istorice
Recunoaşte şi utilizează informaţii dintr-o sursă istorică
Foloseşte termeni istorici
Elaborarea de proiecte privind călători şi călătorii
Recunoaşterea simbolurilor Uniunii Europene
Formulează puncte de vedere cu privire la
evenimente/fapte/personalităţi
Exprimă opinii personale cu privire la faptele din trecut şi
prezent
Dacii şi romanii – formarea poporului român şi a limbii române
Prezentarea unor conducători, eroi şi evenimente asociate
acestora
Elaborarea de portofolii pentru castele, cetăţi şi oraşe

 GEOGRAFIE

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Se situează corect în spaţiul imediat, apropiat şi local (elem. de
geografie a orizontului apropiat şi local)
Descrie caracteristicile geografice generale ale României
Caracterizează marile unităţi geografice ale ţării (prezentare
generală)
Prezentarea localităţii natale, a reşedinţei de judeţ şi a judeţului
Situează România în Europa (ţări vecine)
Prezintă caracteristicile geografice generale aleEuropei
Descrie succint Terra – planeta oamenilor (o planetă a
sistemului solar)

 EDUCAŢIE CIVICĂ

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Recunoaşte şi foloseşte termeni specifici disciplinelor sociale
Cunoaşte drepturile şi îndatoririle copilului
Identifică reguli şi norme de comportament civic în diferite
situaţii
Participă la dezvoltarea climatului afectiv pozitiv în grup
Identifică rolul şi rolul persoanelor familiare
Recunoaşte relaţiile dintre oameni în cadrul grupului
Cunoaşte simboluri ale statului român
Se documentează şi analizează informaţiile necesare luării unor
decizii

 EDUCAŢIE MUZICALĂ

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Interpretează un repertoriu de cântece receptare după auz
Marchează prin mişcare anumite elemente de limbaj muzical
Redă vocal sunete de înălţimi diferite şi melodii simple
Diferenţiază, în cadrul audiţiilor muzicale, cântece de dans din
zonă şi pe cele legate de obiceiurile de iarnă şi unele lucrări de
factură cultă
Cântă în aranjamente armonico-polifonice simple
Cântă cu acompaniament
Acompaniază cântecele marcând ritmul şi metrul
Să îşi exprime argumentat preferinţa pentru anumite cântece,
pentru o anumită muzică audiată, pentru o anumită modalitate
de interpretare

 EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Combină tehnici şi instrumente variate în vedera îndeplinirii
unui scop propus
Creează produse utile în viaţa de zi cu zi, după un plan stabilit,
combinând tehnicile învăţate
Apreciază calitatea unui produs finit
Îşi asumă roluri în executarea unui produs în echipă
Contribuie, prin activităţi practice, la prevenirea poluării
mediului
Realizează produse utile din materiale naturale si/sau
prelucrate
Utilizează hârtia pentru obţinerea unor produse
Utilizează masele plastice pentru obţinerea unor produse
Utilizează firele şi materialele textile pentru obţinerea unor
produse
Prepară reţete culinare simple

 EDUCAŢIE PLASTICĂ

CALIFICATIV
CAPACITATEA Semestrul I Sem. al II-lea
fb b s i fb b s i
Utilizează conştient diverse materiale în vederea obţinerii unor
rezultate anticipate
Foloseşte tehnici specifice materialelor selectate
Realizează amestecuri cromatice şi acromatice
Selectează culori, nuanţe şi tonuri în vederea obţinerii de
dominante cromatice
Realizează compoziţii într-o dominantă cromatică intenţionată
Compune spaţiul plastic utilizând punctul
Compune spaţiul plastic utilizând linia
Compune spaţiul plastic utilizând pata cromatică şi acromatică,
plată şi vibrată
Apreciază modul de utilizare a elementelor de limbaj plastic, în
propriile lucrări şi în lucrările celorlalţi

 CONCLUZII
 RECOMANDĂRI