FASE 2 – IDENTIFICAR LAS TEORÍAS QUE SUSTENTAN LAS

DIFERENTES DISCIPLINAS

CARLOS ANDRES MALDONADO BASTIDAS

COD: 1.152.434.369
LEIDY JOHANA CAICEDO BARRETO
COD: 33.703.143
DANIELA ARROYAVE MADRIGAL
CC 1.045.113.031
GENNY ALEXANDRA SANABRIA CARDENAS
CC 35.423.026

TUTOR:
YUNER ESMAR FLOREZ

GRUPO:
100101_169

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS – ECACE
2020
 INTRODUCCION

Comprender conceptos, generalidades y principios de Epistemología, con el fin de ampliar

los conocimientos en esta área, y afianzarlos en el desarrollo del curso, con el

desarrollo de esta actividad en grupo se lograra identificar las disciplinas en al que

cada uno está estudiando con el fin de generar conocimientos diferentes.

 OBJETIVOS

 Conocer los Fundamentos de la Epistemología

 Identificar las teorías que sustentan las diferentes disciplinas.

 POSIBLES
PROPÓSITOS DE LA ENFOQUES
POSIBLES TEORÍAS QUE ESTRUCTURA DEL
ESTUDIANTE Y INVESTIGACIÓN EN Y /O TIPOS DE
PROBLEMAS DE SUSTESTAN LAS METODOLOGÍAS PROCESO DE
DISCIPLINA ESTA AREA MODELOS INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIONES INVESTIGACIÓN
DISCIPLINAR INVESTIGATIV
OS
LEYDI El propósito de Toda Los problemas de Las teorías no son Todos los Se fundamenta a El proceso de
JOHANNA esta disciplina es organización investigación más que programas de la realidad investigación se
CAICEDO crear recursos y existe para administración son generalizaciones de investigación se organizacional, basa en una o más
BARRETO mejorar alcanzar las organizaciones, la práctica, caracterizan por sustentada en realizaciones
( Administració significativamente objetivos y la administración interpretaciones tener un núcleo una metodología científicas que
n de Empresas) los procesos de reproducir misma, y la que hacen convencionalme rigurosa que alguna comunidad
calidad. Investigar resultados, la dinámica de especialistas sobre nte aceptado y arroje valiosos científica particular
y diseñar organización relación entre las lo que sucede. En que hallazgos para el reconoce, durante
habilidades para debe estar organizaciones y su lo que se refiere a considerado fortalecimiento cierto tiempo,
emprender determinada, entorno. También las teorías de irrefutable por de esta disciplina como fundamento
proyectos e indagar estructurada y transciende al administración se quienes se en el mundo del para su práctica
sobre situaciones orientada en ámbito económico, ofrece la siguiente guían por un saber, así como posterior.
empresariales y de función de la contabilidad y las definición: “Grupo determinado para la toma de
esta manera tomar éstos. De allí finanzas. De esta coherente de programa. La decisiones sólidas
decisiones para la nace el énfasis manera se puede supuestos que se heurística en beneficio de
búsqueda de en los evidenciar que el presentan para negativa nos las empresas.
nuevas estrategias objetivos estudio de la explicar la relación impide atacar La metodología
para mejorar la organizacional administración entre dos o más ese núcleo. A la de la
productividad, el es y en los representa cada hechos observables inversa, los investigación y la
trabajo equipo y el resultados que una de las áreas de y proporcionar una científicos epistemología, la
rendimiento de las deben una organización u base sólida para deben comunicación
empresas. alcanzarse, empresa. predecir futuros protegerlo oral y escrita, así
como medio eventos” inventando como el manejo
de evaluar el hipótesis de herramientas
desempeño de auxiliares que computacionales,
las forman un además de una
organizaciones cinturón óptima
. protector a su administración
 Los objetivos alrededor. del tiempo,
son valores liderazgo y
buscados o trabajo en
resultados equipo, manejo
deseados por ético, inteligencia
la emocional,
organización. compromiso y
responsabilidad
profesional,
constancia,
calidad y
creatividad,
CARLOS La carrera de El enfoque La zootecnia sirve Las teorías que El tipo de La metodología El zootecnista es
ANDRES zootecnista se basa cuantitativo se para buscar y pueden a ayudar a investigación es utilizada para una persona
MALDONADO en las constantes basa para solucionar los buscar la solución la explorativa, esta investigación capacitada para la
BASTIDAS investigaciones en buscar los problemas en la de las donde la es la cuantitativa, investigación y
(Zootecnia) el sector problemas industria problemáticas genética, donde la mejoramiento de
agropecuario, concretos, productora pueden ser: nutrición, zootecnia esta los métodos
donde se busca delimitados y agropecuario -emplear sistemas mejoramiento siempre implementados en
mejorar, específicos en nacional y los silvopastoriles, animal y las representada por el sector
economizar y la genética, nuevos modelos donde se incluyen materias investigaciones agropecuario. La
aumentar la nutrición internacionales arbustos, plantas y primas, son los basadas en investigación
producción de animal, -destrucción de los gramíneas para temas que más estrategias de contrastiva permite
alimento de alta mejoramiento bosques para la alimentar el se profundizan obtención y evaluar las teorías
calidad siendo de las especies expansión de las ganado, cuidar los para ser procesamiento de existentes que se
rentable para los y reducir los actividades bosques y el medio investigados ya la información en implementan en la
consumidores. Y costos de ganaderas ambiente. que son los magnitudes actualidad, el ICA
los productores materias -implementación -se está creando problemas más numéricas y es una entidad del
primas, donde de hormonas para requerimientos comunes en una técnicas gobierno que esta
se recolecta y acelerar la nutricionales para instalación estadísticas para al frente de las
se analiza la producción de los disminuir la productiva. Se llevar a cabo el actividades
información. animales implementación de busca descubrir análisis de la agropecuarias, que
Buscando -buscar los mejores hormonas que nuevos cruces o relación causa y investigan y
nuevas teorías cruces genéticos de están afectando la alimentos efecto. evalúan las
 para los animales para salud de los mejorados producciones
solucionar los que no afecten la animales y los donde se buscando la
problemas que producción consumidores. realizan perfección en cada
se puedan -reducción de las -con la ayuda de la investigaciones sistema productivo.
presentar en materias primas genética se exploratorias
las nuevas por los altos costos seleccionan los para la
técnicas y las dificultades en mejores ejemplares obtención de
agropecuarias. la compra. para ser datos de la
importadas al país morfología,
y utilizarlos en los hábitat,
sistemas reproducción,
productivos. nutrición,
-implementar la comportamient
producción de o, etc. Para
semillas en el conocer la
territorio nacional, rentabilidad de
siendo cultivadas y las especies que
monitoreadas por están en
la tecnología investigación.
agrícola actual.

DANIELA Busca lograr una Dentro de la Tal vez la mayor La investigación en (i) el clásico, al Metodología Según el Plan
ARROYAVE agricultura investigación a dificultad temas ambientales que estamos general para la Estratégico
MADRIGAL altamente las ciencias encontrada se en el país ha ido acostumbrados, presentación de Nacional de
(Zootecnia) productiva y agrarias El relaciona con el creciendo al igual en el cual unos estudios Investigación
rentable, predominio de proceso de que sus aportes, ha pares externos ambientales” Ambiental (PENIA)
la investigación en un enfoque licenciamiento captado recursos y nos evalúan (2010) preparado de 2007, Se
temas ambientales cortoplacista y ambiental “la ha mejorado la para para el proponen seis
ha venido ganando reduccionista, autorización que formación y la incrementar el Viceministerio de líneas estratégicas
importancia al igual que no tiene otorga la autoridad oferta de conocimiento a Ambiente y tres líneas
que sus aportes, ya en cuenta los ambiental programas, tanto nivel instrumentales.
que capta una costos sociales competente para la de maestría como internacional y
proporción y ambientales ejecución de un de doctorado en el (ii) el realizado
creciente de ha dado, como proyecto, obra o país, esto incluye desde diversas
recursos y ha resultado actividad, que de la definición de disciplinas para
mejorado la previsible, acuerdo con la ley esfuerzos de contextos más
formación y la este modelo y los reglamentos fomento de complejos y
oferta de insustentable. pueda producir programas, de “destinado
programas, Seguido de deterioro grave a gestión, de hacia el
orientado a la este surge un los recursos financiación y de gobierno, la
formación y logro nuevo Modelo naturales operación industria o la
de objetivos como con la renovables o al requeridos para sociedad”
la mejora de las Agroecologia medio ambiente o una acción
tecnologías y que se producir investigativa en
formas de caracteriza por modificaciones este campo.
aprovechar los su enfoque considerables o
recursos y que no holístico y notorias al paisaje;
traigan consigo sistémico y su lo cual sujeta al
grandes carácter beneficiario de
consecuencias pluriepistemol ésta, al
ambientales y ógico, este cumplimiento de
sociales conlleva al los requisitos,
logro de términos,
groecosistema condiciones y
sustentables obligaciones que la
misma establezca
en relación con la
prevención,
mitigación,
corrección,
compensación y
manejo de los
efectos
ambientales del
proyecto, obra o
actividad
autorizada”
(Decreto 2820 de
 2010, compilado en
el Decreto Único
Ambiental 1076 de
2015)
POSIBLES
PROPÓSITOS DE LA ENFOQUES
POSIBLES TEORÍAS QUE ESTRUCTURA DEL
ESTUDIANTE Y INVESTIGACIÓN EN Y /O TIPOS DE
PROBLEMAS DE SUSTESTAN LAS METODOLOGÍAS PROCESO DE
DISCIPLINA ESTA AREA MODELOS INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIONES INVESTIGACIÓN
DISCIPLINAR INVESTIGATIV
OS
Genny Promover el uso de De acuerdo La falta de recursos Por el momento El uso de las TIC La metodología Marco de Referencia
Alexandra las TIC con el fin de con las que brinda el que estamos en ámbitos que se aplican de Arquitectura
Sanabria avanzar metodologías Gobierno a las viviendo en el empresariales, con el uso de las Empresarial, Para
Cardenas tecnológicamente realizadas por Entidades publicas mundo a causa del personales, TC es la eso, las
actividades de la
Ing. Sistemas en el país, impulsar Mintic, el y privadas a el uso Virus, se ha visto estudiantiles y implementada
estrategia de
el trabajo en casa modelo a de las TIC, con el fin necesario el uso de laborales es de por MIntic, la cual arquitectura
como esta seguir son los de promover las las TIC , muchas gran utilidad, brinda los empresarial son:
pasadnos en estos lineamientos iniciativas que se Universidades no porque en lineamientos de Las personas: se
momentos en el brindados por tienen proyectadas tenían empleado el medio de la arquitectura TI de debe identificar a los
mundo, para esta Entidad, para todos los estudio virtual y la crisis la acuerdo con el interesados clave, sus
continuar con las ya que es la sectores del País. UNAD a tecnología es Marco de necesidades y
labores tanto para arquitectura TI demostrado su usada para Referencia de preocupaciones,
trabajadores, que impulsa y gran avance en la todas las áreas, Arquitectura relacionadas con los
objetivos estratégicos
estudiantes y articula a el virtualidad y ha como científicos Empresarial
y las metas de la
permitir que la País. sido ejemplo y la usan para dar
institución y del
economía no caía a ayuda para la solución a los sector.
pique. muchas problemas del La entidad: se deben
universidades. virus, determinar y analizar
estudiantes las necesidades
creando actuales de la
respiradores institución y de su
artificiales. sector.
La alineación
estratégica: se debe
verificar la alineación
de las necesidades
planteadas en la
estrategia
institucional y en la
sectorial.
Los recursos: se debe
reconocer y
documentar los
recursos que tenga la
entidad para
desarrollar un
ejercicio de
arquitectura
empresarial. Para
esto se deben
evaluar las
competencias del
personal, el
conocimiento de la
institución y del
sector, los procesos
documentados, el
repositorio de AE, la
infraestructura
tecnológica y las
alianzas y convenios
que puedan
contribuir al ejercicio.
La estrategia: definir
la estrategia de
ejercicios de AE
teniendo en cuenta la
priorización de
necesidades, la
planeación de los
ejercicios y los
recursos humanos,
técnicos y financieros
necesarios.
Tomando como referente lo leído, analizado y aprendido en las actividades 1 y 2, escribirán un
texto de no más de 500 palabras en el cual den respuesta a las siguientes preguntas:

¿Cuál es la relación entre la epistemología y su propia disciplina?

El término "epistemología" como el estudio del conocimiento. La palabra proviene de dos

vocablos griegos: ἐπιστήμη o episteme ("conocimiento") y λόγος o logos ("teoría"). En este
contexto, "conocimiento" se refiere a todo lo pensamos que sabemos sobre el mundo: los
conocimientos considerados como tales por las diferentes disciplinas y las creencias y opiniones
sostenidas por individuos o grupos.

¿Qué se entiende por “estatuto epistemológico” en sus disciplinas?

la epistemología se relaciona con otras disciplinas que también abordan el tema y la cuestión
del conocimiento, tales como la gnoseología, la filosofía de la ciencia, la lógica y la metodología.
Estatuto: grupo de personas que regulan la pertenecía de un territorio
Epistemología: estudia la rama de la filosofía que cuyo objeto es el estudio del conocimiento
Estatuto epistemológico: estudia la producción y validación de un conocimiento científico,
dando prioridad a las circunstancias históricas.
Estatuto epistemológico de la pedagogía
La pedagogía tiene un estatuto epistemológico propio y una tendencia integradora del
fenómeno educativo. Al parecer, la fragmentación de los saberes que propician las ciencias de
la educación no ha significado un avance, sino más bien un estancamiento que se observa
claramente en la superficialidad de las investigaciones, en la escasez de productos nuevos y en
la carencia de originalidad en general que se aprecia en los congresos científicos de nuestra
área.
Estatuto epistemológico de la ciencia
La ciencia como producción de conocimientos está integrada al sistema al sistema social en el
que se genera, así como el desarrollo del que participa. La ciencia no se genera por si sola, si no
la acción del hombre, pero no de cualquier hombre. Si no de aquellos hombres que se han
sometido a procesos de formaciones.
 CONCLUSIONES

De acuerdo con la actividad realizada se evidencio en logro de cada uno de los objetivos
propuestos donde consigo pudimos adquirir una serie de conocimientos básicos e
indispensables definidos como la base de nuestra carrera profesional.