Psicología cognitiva

Estudio de caso

Presentado por:

Angie Katherine Ríos Olaya ID 659228

Amparo Campos ID 675963

Andrea Duque Bermúdez ID 670251

Anlly Liceth Criollo Cardozo ID 662559

Vanesa Carolina Alvis Ospina ID: 630318

Docente:

Mario Iván Vásquez Castro

NRC: 17785

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

PSICOLOGIA COGNITIVA

IBAGUÉ

2020
Psicología cognitiva

INTRODUCCIÓN:

Este trabajo se realizo con base al gran psicólogo y pedagogo estadunidense

JEROME BRUNER,doctor de la psicología por la universidad de Harvard, llevo a
cabo muchas investigaciones y estudios de un nivel alto de interés, apartir de
que este autor realizo sus investigaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje
este autor brindó aportes muy importantes a la psicología cognitiva y las
teorías de aprendizaje.
El interés de bruner por una evolución en las habilidades cognitivas del niño y
su gran necesidad de estructurar adecuadamente los contenidos educativos le
llevo a desarrollar de cierta manera una teoría que de cierta manera y en
ciertos aspectos se parece a la de piaget.
Este gran autor Plantea el concepto de aprendizaje por descubrimiento para
alcanzar un aprendizaje significativo sustentado en que atraves del mismo los
maestros pueden ofrecer a los estudiantes Más oportunidades de aprender
por si mismos. De esta manera sería el aprendizaje por descubrimiento, es así
en que los estudiantes construyen por sí mismo sus principios conocimientos.
Cuadro Sinóptico JEROME BRUNER
Juego Didáctico “pregunta bomba”
Materiales
 Bombas
 Lana
 Encendedor
Dinámica
 La dinámica consiste en que todo el grupos de psicología social participen enviando un representante del grupo, se
tendrá una bomba y en el nudo se le amarrara una lana de 60 cm de largo a la cual se le prendera jugo se realizara
una pregunta sombre a medida que vaya respondiendo correctamente se podrá pasar la bamba a otro compañero,
cuando la bomba explote el participante de la dinámica que tenga la bomba al final de la dinámica tenga una
penitencia.
Objetivo
 El objetivo de esta dinámica es evaluar de una forma divertida los conocimientos aprendidos en el capítulo número
4 de la psicología cultural de JEROME BRUNER, teniendo en cuenta datos bibliográficos y sus teorías para así hacer
un compendio de lo leído en este capítulo y que de esta forma todo el grupo de una forma más divertida pueda
adquirir estos conocimientos.
“Preguntas bombas”
1. ¿Fecha de nacimiento y lugar de Jerome Bruner?
 R//1 de octubre de 1915 en Nueva York
2. ¿Durante la década de los 50 y 60 Bruner desarrolló un trabajo experimental fundamentado en?
 R// rigor metodológico y una lógica racionalista.
3. ¿Bruner admite 3 posturas para convertir la psicología en una disciplina indiscutiblemente científica cuáles son?
 R// observación directa – cuantificable – reproducible.
4. Por cuestiones de azar Bruner nación:
 A- sordo y recupero el oído a los 3 años
 B- mudo y recupero el hablo a los 10 años
 C- ciego y recupero la vista a los 2 años. (Correcta)
5. en el libro de Bruner llevo a concluir que las persona no emplean un método lógico?
 R// en su razonamiento cotidiano ni en la solución de problemas
6. cual es el interés de principal de la teoría del desarrollo de Bruner?
 R//desarrollar las capacidades mentales para el aprendizaje
7. como dividió Bruner las modalidades del conocimiento?
 R// enactiva – icónica- simbólica
8. según Bruner que es el lenguaje?
 R// es un instrumento amplificador del pensamiento que se aprende por comunicación verbal

9. según Bruner en el caso de la narrativa cuales son los elementos constitutivos?

 R// personajes- acciones recursos – metas
10. En que consistió la revolución cognitiva?
 R// sustraer a la psicología del del frio invierno de objetivismo en el que el conductismo la sumergió.
OBJETIVOS BRUNER.
 Cambiar la metodología para enseñar de cierta manera lo tradicional.
 Postula que el bebé se construye como persona dando gracias a que los adultos desde que nacen lo tratan así desde
el inicio de su vida.
 Motivar a los alumnos alcanzar las metas trazadas.
 El objetivo final de bruner es el aprendizaje por descubrimiento y es que los alumnos descubran cómo funciona las
cosas de un modo activo y constructivo.
CONCLUSION:
Apartir de todos los conocimientos por el gran psicólogo BRUNER es claro para este que el aprendizaje constituye y se
basa de cierta manera en un proceso de resolución de problemas basados en cierto modo en generalizaciones y
especificaciones. Pues el planteamiento principal de bruner es a los estudiantes de primaria y secundaria y teniendo en
cuenta que el conductor o guía es el docente a cargo de los estudiantes, más que como un expositor de contenidos.
Debido para con este los aprendices se les garantice un camino al aprendizaje, por medio de esta teoría de aprendizaje
por descubrimiento la realidad se construye apartir de la Concepción de cada uno, y esta marca como percibe el sujeto al
mundo.
BIBLIOGRAFIA.
 https://www.google.com/search?
q=+conclusion+de+bruner&tbm=isch&ved=2ahUKEwiEoJOIw6noAhW3QDABHdT_AZYQ2-
cCegQIABAC&oq=+conclusion+de+bruner&gs_l=mobile-gws-wiz-
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30.kmLUhPp2lso&ei=J_Z0XsTwILeBwbkP1P-HsAk&bih=756&biw=412&client=ms-android-americamovil-co-
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 file:///C:/Users/pc%2028/Downloads/39247_bruner%20(3).pdf
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