“LA DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO”

Modulo: POLITICAS PUBLICAS: EDUCACION, CIENCIAY TECNOLOGIA

Tutor: Gina Paola Maestre

EDITH MARLEN ARÉVALO MONROY

Estudiante Aprendiente

UNIVERSIDAD DE SANTANDER U.D.E.S.

FACULTAD DE EDUCACION
Julio 16 – 2018
 INTRODUCCION

Considerando, que la aplicación de la Ciencia y Tecnología en la práctica,

dará como resultado nuevas experiencias en base a multicontextos sociales,
políticos e ideológicos que van a construir nuevos conocimientos para más
investigaciones científicas, lo que arrojara nuevas teorías y nuevas conclusiones
para seguir elaborando y desarrollando más ciencia y un actuar docente mas
consciente, en beneficio de todos los agentes que intervienen en la educación.

También no hay que olvidar uno de las grandes deficiencias con que
cuentan las instituciones para la asimilación y aplicación de las políticas públicas de
ciencia y tecnología, sobre todo las más apartadas en la falta de infraestructura
física, laboratorios adecuados que permitan fomentar la investigación, falta de
capacitación permanente y adecuada de los docentes para brindar ese
acompañamiento a los jóvenes en el uso permanente e innovador de la tecnología
y las comunicaciones.
 COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA DEL COLEGIO
CLASS I.E.D.

Hablar de ciencia y tecnología hoy día es muy común en las instituciones

educativas de Colombia, pero ¿Cómo se está comunicando? ¿Qué ha hecho el
Colegio Class? ¿Qué roll asume el maestro?; así se podrían seguir formulando
múltiples preguntas; pero antes hay que entender lo que es la comunicación de la
ciencia y tecnología, se podría decir que son un proceso de doble vía, “un ejercicio
de reconocimiento del otro”. (…) un intento de encuentro y relación que transformara
necesariamente a los actores” (Delgado 1990:5). Desde esta perspectiva, es una
forma amplia que permite divulgar, difundir, popularizar, los diversos medios y
escenarios entre ciencia y sociedad, vista la comunicación como encuentro y
relación que transforma.

Por lo anterior en las prácticas de este ejercicio de comunicación que se

desarrollan en el Colegio Class, se resume así: una de las políticas que desde el
currículo se menciona es precisamente la inclusión de criterios para formalizar y
divulgar las diferentes actuaciones que se desarrollan con la ciencia y tecnología.
La institución educativa, se ha vinculado al programa Ondas que es la estrategia
fundamental de Colciencias para el fomento de una cultura ciudadana y democrática
en la población infantil y juvenil Colombiana, a través de la investigación como
Estrategia Pedagógica-IEP (Programa nacional de Formación de investigadores
Colciencias), por medio de los docentes ya que en este momento se está realizando
un proyecto sobre el diseño e implementación de ayudas educativas, también
realizamos proyectos ambientales como el denominado “ Niños Vigías del Medio
Ambiente”,

Cada una de las sedes aportan y socializan sus proyectos, donde en este
proceso se hace un reconocimiento, formación y retroalimentación que permite
generar nuevas preguntas de investigación y conocimiento, implementar diferentes
de investigación, aplicar en la práctica sus resultados y construir redes entre los
diversos actores que participan en estos encuentros. También se realizan salidas
pedagógicas a Maloka y Granjas de recreación y aprendizaje.

“La feria de Ciencia y Tecnología” entre otras, y la más frecuente que es la

divulgación a través del voz a voz entre profesores y estudiantes, vale la pena
resaltar que dentro de esta actividad que se desarrolla cada año; se involucran
varias áreas de manera interdisciplinar, allí se hacen muestra científicas desde los
laboratorios de Informática, Tecnología y Ciencias Naturales, es una experiencia
llamativa donde participa toda la comunidad educativa.

Otra actividad que se realiza es la “Feria de arte Class” donde se exponen

todos los proyectos que se realizan durante el año en las diferentes áreas
incluyendo trabajos de manualidades, ciencias, electrónica, tecnología e
informática.

Considero que los aportes que puedo brindar como educadora en esta
materia de difusión de la ciencia y tecnología en el aula son: la utilización adecuada
de las nuevas formas de comunicación, medios electrónicos, radio, televisión, video,
cine e impresos en las prácticas pedagógicas cotidianas.

Mi objetivo es orientar el desarrollo de las competencias de los estudiantes

en lo que se refiere al acceso de estos medios, y sobre todo fortalecer las
habilidades para el uso eficaz de estos recursos en materia de mi práctica docente
e implementar el uso de los Blog para el desarrollo de las actividades con los
estudiantes y de igual manera motivando a que los demás compañeros docentes
las implementen en sus clases y lograr que sea un trabajo más didáctico y agradable
para los estudiantes.
 CONCLUSIONES

Nuestro país a partir de los años en que se convirtió a la democracia ha

tratado de alcanzar el desarrollo, y ha estado optimizando el recurso financiero y
obviamente tratando de mejorar la calidad de vida.

El nuevo entorno de política pública en el país se ha enfocado en

incrementar los recursos y capacidades de Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación a través de las regalías y de otras fuentes de financiación.
Pero en el futuro inmediato es necesario favorecer la integración de estos recursos
y capacidades con el propósito de ampliar las oportunidades para que las personas
y comunidades que trabajan por el desarrollo científico-tecnológico, efectivamente
dirijan sus acciones hacia la transformación productiva y social de las regiones.

Los grandes números de la comunidad científica han mejorado y las

metas de formación se han escalado; esto es interesante tanto en el programa
Ondas, como Jóvenes investigadores, las maestrías de Colfuturo, los Doctorados
en todas las vertientes, etc. Todo cual significa que en los próximos diez años
Colombia debe prepararse en forma prospectiva para asumir esa nueva masa crítica
de investigadores en el país.

Unas buenas políticas donde todos estén involucrados permitirá que

hayan mejores acciones para favorecer la comunicación de las ciencias y tecnología
en todos los escenarios de la educación, ya sea formal o informal, lo importante es
crear una cultura de investigación desde el aula, esto hará que los futuros científicos
no sean escasos en nuestro país, una política donde se apoye en lo económico,
moral y se acompañe, lo cual favorecerá la cultura de investigación permitiendo el
crecimiento de nuestro país, y generando una mejor calidad de vida de los actores
involucrados como a los que no, se debe fomentar esta forma de comunicación con
el uso de las tecnologías que hoy en día son muy importantes y es a las que un
estudiante más tiene presente, como el internet y redes sociales, ya que los
periódicos o revistas no son tan leídos por la población estudiantil.
 REFERENCIAS

Libro Electrónico Multimedial: Políticas Públicas: Educación, Ciencia y Tecnología,

Tercer capítulo del módulo.

Evaluando la Comunicación de la Ciencia: Una Perspectiva Iberoamericana. Lozano, M. y C. Sánchez –Mora.

Evaluando la Comunicación de la Ciencia

DELGADO, Ana.(2010) ¿Democratizar la Ciencia? Diálogo, reflexividad y apertura. Rev. iberoam.

cienc. tecnol. soc., Ciudad Autónoma de Buenos Aires, v. 5, n. 15, sept. 2010 . Disponible en
¿Democratizar la Ciencia? Diálogo, reflexividad y apertura