BENEMÉRITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS

PLANEACIÓN DE CLASE

SEXTO GRADO

Docente en formación: Isaac Borvoya Pascual SESIÓNES: 1

Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Grado Actividad relacionada en el libro

6° Pág: 16-18 Desafíos Mat.

Asignatura(s): Matemáticas Bloque: I

INTENCIÓN DIDÁCTICA
 Que los alumnos identifiquen como realizar una división de fracciones con mismo
denominador

Aprendizajes esperados:

 Resuelve problemas que impliquen dividir fracciones con mismo denominador

 Compara magnitudes en fracciones
Tiempo aproximado por sesión: 50 minutos

DURACIÓN ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

EL DOCENTE EN EVUALUACIÓN DE
FORMACIÓN: COMPETENCIAS
INICIO:
Les leerá la adaptación • Analiza la
del cuento “En el país de información que se le
5 min las fracciones”, da
realizando las
actividades de lectura
como “Predicciones”

Comentará brevemente
la lectura haciendo
5 min comentarios sobre la  Expresa libremente
importancia en nuestra sus opiniones
vida de las fracciones en  Escucha
“el peso de las cosas, respetuosamente las
repartición de gasto, opiniones de sus
recetas, hora, etc.” con demás compañeros
el propósito de la  Conceptualiza la
activación de fracción
conocimientos previos.

En el pizarrón pegará  Explicita los criterios

un círculo (hecho en de comparación
papel albanene) que  Resuelve el
10 min estará dividido en seis planteamiento de
partes pero tendrá fracción
coloreado 3 partes y les
pedirá que lo observen.
Después procederá a
colocar otro círculo de
albanene encima que
tenga un círculo pero
divido en 4, éste tendrá
coloreadas 2 partes.
Pedirá que observen y
que se den cuenta que
aunque está dividido en
diferentes partes,
abarcan el mismo
espacio.
Debatirá con los
alumnos sobre eso.
DESARROLLO:
Pedirá a los alumnos  Vincula un significado
20min que se coloquen en a los números
equipos de 5 y le
 repartirá a cada equipo
un fraccionario, y dos
cubos. En uno de color
rojo, las 6 caras irán con
(1 entero, ½, ¼, 1/6, 1/8,
1/10) El de color azul
tendrá (Entero, Medios,
Cuartos, sextos, octavos
y decimos. De tal suerte
que en cada tirada
quede una ecuación de
división como
Cubo rojo / Cubo Azul
1 entero Cuartos
Haciendo que en equipo
y con ayuda de su
fraccionario sean
capaces de resolver la
operación.

Cada operación que

resuelvan deberán
anotarlo en su cuaderno
e ir contabilizándolas.

Cuando terminé el
tiempo tendrán que
contar cuantas
operaciones correctas
realizaron y el equipo
que logre realizar mas
se le dará un premio.
Cierre:  Emite una opinión
En el pizarrón el docente conceptual de la
10 min escribirá en medio una fracción
idea detonadora  Vincula su realidad
“Las fracciones me con el contenido
ayudan a… “
Cada alumno deberá
pasar y dar una opinión
sobre para que sirven
las fracciones
Pedirá que lo anoten en
el pizarrón

RECURSOS DIDÁCTICOS
*Cuento “En el país de las fracciones” Dados
*Fraccionario
MATERIAL: