An școlar 2015-2016

Plan de lecție

Data susţinerii lecţiei: 29.2.2016

Spaţiul de desfăşurare: sala de curs
Clasa: a VII-a A
Disciplina: Istorie
Tema lecţiei: Tensiunile internaționale și crize politico-diplomatice

Tipul lecţiei: mixtă

Informaţia diagnostică: elevii au cunoștințe esențiale cu privire la Primul Război Mondial și la
regimurile totlitar și democratice din perioada interbelică
Scopul lecţiei: dezvoltarea gândirii analitice, a capacităţii de sinteză şi însuşirea valorilor, dar şi
a greşelilor din trecut, precum şi exprimarea unor opinii pertinente în legătură cu temele
dezbătute

Obiectivele operaționale ale lecției :

 Utilizarea termenilor istorici specifici secolului XX, în diferite situaţii de comunicare
 Prezentarea unui fapt istoric, utilizând informaţii selectate din surse istorice
 Prezentarea unor asemănări şi a unor deosebiri între aspecte ale civilizaţiei secolului XX,
pe baza informaţiilor din surse istorice
 Stabilirea relaţiei de cauzalitate pentru un fapt din secoluk XX, în surse istorice

Metode didactice: conversaţia , problematizarea, comparaţia, demonstraţia, analiza,

Mijloace didactice: tabla și creta,

Materiale didactice: Bernstein Serge & Milza Pierre - Istoria Europei
Forme de organizare; frontală, individuală,

EVENIMENTUL ACTIVITATEA DE ÎNVĂŢARE DURATA

INSTRUCŢIONAL

Captarea atenţiei  Anunţarea temei de discuţii 2’

 Precizarea etapelor temei amintite

Enunţul La sfârșitul lecției, elevii vor fi capabili să indice timpul 3’

obiectivelor și spațiul la care face referire lecția, să numească
principalii actori ai relațiilor internaționale din perioada
interbelică și să analizeze un fapt istoric din această
perioadă și vor fi capabili să utilizeze termenii istorici
specifici

Reactualizarea Care au fost cauzele și urmările Primului Război 10’

celor învăţate Mondial?
anterior – „ideile Ce înseamnă cele 14 puncte ?
ancoră” Care sunt regimurile politice în perioada interbelică ?

Exemple de state democratice, totalitare,

Prezentarea  Utilizarea termenilor istorici specifici secolului 20’

sarcinilor de XX, în diferite situaţii de comunicare
învăţare şi dirijarea  Prezentarea unui fapt istoric, utilizând informaţii
învăţării: obţinerea selectate din surse istorice
performanţelor  Prezentarea unor asemănări şi a unor deosebiri
între aspecte ale civilizaţiei secolului XX, pe baza
informaţiilor din surse istorice
 Stabilirea relaţiei de cauzalitate pentru un fapt din
secolul XX, în surse istorice

Evaluarea Elevii vor identifica semnificația termenilor ca 8’

performanţei ”Societatea Națiunilor”, ”State revizioniste” și
”conciliatorism” ; analiza unei fapt istoric cu ajutorul
sarcinilor de lucru din manual

Asigurarea retenţiei Comentăm eventualele erori apărute 2’