2) Dominio corporal dinamico

2.4) Equilibrio: Del latín aequilibrĭum, el término equilibrio hace

referencia al estado de un cuerpo cuando las fuerzas encontradas que
actúan en él se compensan y se destruyen mutuamente.
Equilibrio
Se conoce como equilibrio, por otra parte, a la situación en la que se
encuentra un cuerpo cuando, pese a tener poca base de sustentación,
logra mantenerse sin caerse. Por ejemplo: “No puedo creer cómo la
botella quedó en equilibrio y no se cayó pese a estar apoyada en una
mesa tan endeble”, “Pedro caminaba por la cornisa, perdió el equilibrio y
cayó al vacío”.
En este sentido, tenemos que subrayar que existe una profesión artística
que gira precisamente en torno a aquel. Nos estamos refiriendo al
equilibrista, que es un artista del mundo del circo que se dedica a
realizar ejercicios de gran complejidad en materia de equilibrio sobre un
alambre que se coloca a varios metros de altura.

2.5) Fuerza: Capacidad física para realizar un trabajo o un movimiento.

"la fuerza muscular; la fuerza del viento; fuerza para levantar una
piedra; fuerza para aguantar un peso; las hormigas tienen mucha fuerza
para soportar pesos muy superiores al suyo"

2.6) Coordinación gruesa: La coordinación gruesa son todos aquellos

movimientos grandes como correr, caminar, jugar, gatear, rodar, etc. a
motricidad gruesa es nuestra capacidad para mover los músculos del
cuerpo de forma coordinada y mantener el equilibrio, además de la
agilidad, fuerza y velocidad necesaria en cada caso. Hace referencia a
los movimientos amplios que engloban varios grupos musculares como
el control de cabeza, la sedestación, girar sobre sí mismo.

2.7) Ritmo: El ritmo. como un recurso fundamental en la visualidad.,

‘cualquier movimiento regular y recurrente’, ‘simetría’)1 puede definirse
generalmente como un ‘movimiento marcado por la sucesión regular de
elementos débiles y fuertes, o bien de condiciones opuestas o
diferentes’.2 Es decir, un flujo de movimiento, controlado o medido,
sonoro o visual, generalmente producido por una ordenación de
elementos diferentes del medio en cuestión.
Se trata de un rasgo básico de todas las artes, especialmente de la
música, la poesía y la danza. En música la mayoría de las definiciones
tradicionales aluden al ritmo como fuerza dinámica y organizativa de la
música. La naturaleza del ritmo es primordialmente subjetiva. La idea
de regularidad define el ritmo, pero no es la única ya que una de las
primeras definiciones de ritmo en la historia de la música está
relacionada con su raíz griega (fluir), marcando así una relación directa
con el movimiento. En efecto, podemos encontrar múltiples definiciones
que aúnan movimiento, orden y periodicidad con relación al ritmo
musical. Sin embargo, existen definiciones desde el punto de vista de la
percepción temporal: ‘el ritmo describe [...] eventos en escalas
temporales dentro de los límites de la memoria a corto plazo’.3 En este
sentido, Clarke4 define el ritmo musical como ‘fenómenos temporales de
pequeña y mediana escala’.

4) COORDINACION FINA

4.1) VISO MANUAL: La coordinación óculo manual, ojo mano o viso

manual, se entiende en principio como una relación entre el ojo y la
mano, y es la capacidad que posee un individuo para utilizar
simultáneamente las manos y la vista con objeto de realizar una tarea o
actividad, por ejemplo, coser, dibujar, alcanzar una pelota al vuelo,
escribir, peinarse etc.

4.2) FONETICA: La fonética (en griego: ‘vocal’) es el estudio de los

sonidos físicos del discurso humano. Es la rama de la lingüística que
estudia la producción y percepción de los sonidos de una lengua con
respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son:
fonética articulatoria, fonética acústica y fonética auditiva o perceptiva.
Desde otro punto de vista, también se habla de la fonética experimental
como rama aparte.

4.3) FACIAL: La palabra facial proviene en su etimología del latín

“facialis”, integrado el vocablo por el sustantivo “facies” que se traduce
como “faz” o “cara” y el sufijo “al” que indica que es “relativo a”. Lo
facial entonces, es todo lo que está referido o relacionado al rostro o
cara.
Se usa en varios casos:

La expresión facial es lo que comunica nuestro rostro en cuanto se

refiere a emociones o estados de ánimo, a través de gestos. A veces no
hace falta pronunciar palabra alguna para darnos cuenta si a quien
tenemos delante le agrada vernos, o lo que dijimos o hicimos. Si su
expresión facial es sonriente nos mostrará aprobación, pero si frunce el
ceño, entonces será una manifestación de enojo o fastidio. Si su boca se
abre revelará su asombro y si guiña un ojo será un gesto cómplice.

4.4) GESTUAL: El Lenguaje gestual es un código de comunicación

cargado de sentido cultural, vinculado a la vida emocional de la persona,
con un gran valor de espontaneidad, que sirve para apoyar el lenguaje
verbal aunque en ocasiones puede contradecirlo. Se basa en las
actitudes corporales, la apariencia corporal, el contacto físico, el
contacto ocular, la distancia interpersonal el gesto, la orientación
espacial interpersonal, y el ritmo comunicativo gestual y sonoro,
llegando al interlocutor por vía visual o táctil. (Expresión Corporal)

7.5 Flexibilidad
Capacidad de doblarse un cuerpo fácilmente y sin que exista peligro de
que se
rompa.
7.6 Ejercicios de Gimnasia
fortalecimiento y mantenimiento de una buena forma física a través de
un conjunto
de ejercicios.
7. Procesos Lúdicos
Es una acción que vigoriza el perfeccionamiento de todos los sentidos:
audición,
tacto, olfato, vista, quienes requieren de una motivación y ejercitación
para su
avance.
7.1) juegos configurativos: Es el juego donde el niño se ve
arrastrado a jugar de un modo determinado por Las
condiciones del objeto, e introduce la configuración. Ej. Bolos, aros,
monopatín,
instrumentos con agua/arrastre, etc.
7.2 Juegos de entrega: Lo tradicional es la disposición de el niño o la
niña al juego, tenemos las pelotas, las
las escondidas, las canchas de arena etc...
estos juegos son comunes en
la primera infancia y ayudan a desarrollar el sistema motriz de nuestros
niños.