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2. PRESENTACIÓN
Los Derechos Humanos, como su nombre lo indica son derechos y libertades fundamentales que tienen
todas las personas por el solo hecho de existir, de manera inalienable y en condiciones de igualdad, los
cuales fueron plasmados en un documento aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en
1948.
La Declaración de los Derechos humanos constituye los fundamentos de un futuro justo y digno para
todos los niños, niñas, hombres y mujeres de todo el mundo. “Todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos”
La lucha de hombres y mujeres por lograr el disfrute de sus derechos fundamentales, han provocado el
descontento popular y las diversas luchas revolucionarias, la mayoría ocasionadas por el predominio de
nuevas clases sociales; burguesía que aprovecha el poder a su favor, eliminando obstáculos y remanentes
feudales para dar paso al desarrollo capitalista.
Colombia con la Constitución política se proclamó como Estado social de derecho: porque aplica las leyes,
aspectos y condiciones jurídicas, políticas y económicas como el reconocimiento de los derechos de los
ciudadanos, el respeto a la identidad, a la autonomía, a la pluralidad, la diversidad de etnias, participación
política, la democracia del pueblo, la educación pública, la defensa, integración y participación de las
clases sociales.
Esta Guía de Aprendizaje, está orientada en el marco del reconocimiento del sujeto social y político como
ciudadano de derechos y deberes.
3.1.1. La paz es un concepto, a veces abstracto, que no puede ser entendido sin un contexto donde cada
ciudadano entienda la importancia de conocer y defender sus derechos, pero también conocer y cumplir
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sus deberes. Para ello no existe un mejor documento que la Constitución Política de Colombia, que en su
Artículo 1° dice: “Colombia es un Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria,
descentralizada, con autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista,
fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas que la
integran y en la prevalencia del interés general”.
Para entender mejor estos conceptos responda sin escribir al pie de la letra:
2. República democrática: Ente el cual está conformado por el gobierno el cual se encarga de cumplir
la ley además son elegidos por un tiempo determinado a través del voto de los ciudadanos
Sería una sociedad en donde cada persona se comportaría de manera inadecuada frente a la otra
persona es decir no habrá respeto mutuo frente a la otra persona, no habrá un vocabulario adecuado
para comunicarnos, etc. Además, sería una sociedad fundada en la violencia y en la intolerancia, en
donde la gente se mataría por tan solo reclamar algo frente a la otra persona.
● Imagine su propia civilización (país, imperio, reino, etc.), defina los tres valores más importantes
que usted buscaría promover en su comunidad.
1.La gratitud: saber reconocer lo que se tiene para poderlo valorar y así poder ayudar a los que más lo
necesitad sin pedir nada material a cambio.
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2.La prudencia: Ser respetuoso frente a los demás, sin importar que no conozcamos a la otra persona o
cuando haya algún problema no reaccionar de forma violenta, sino poder escuchar los acontecimientos
que llevaron a ese problema desde un principio y darle una solución a través del dialogo.
3.La humildad: reconocer que somos personas las cuales tenemos defectos y que debemos aceptarlos a si
a su vez también debemos comprender que todas las personas tienen defectos y que debemos aceptarlos
para que haya una sociedad igualitaria en la que cada persona es tolerante frente a los demás.
Finalmente responda si en Colombia hay muchas normas que nadie cumple, o si hay pocas y por
eso se ven tantos problemas entre sus habitantes.
En Colombia las normas no se cumplen en su totalidad por parte del gobierno y de los
ciudadanos, es decir, por parte de los ciudadanos incumplimos las normas de convivencia, de
tránsito, etc. causando problemas al país y por parte del gobierno en su incumplimiento de las
normas frente a los ciudadanos ejemplo: frente a la salud, frente a la gente que se beneficia del
estado, etc.
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¿Qué relación tiene el concepto de alteridad con la Constitución Política de Colombia y los
derechos sociales, económicos y culturales, de grupos concretos, tales como: la familia, las
mujeres, los niños, los jóvenes, los ancianos, y los minusválidos, entre otros?
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3.4.1. Revise el mapa conceptual, sobre los derechos, que aparece a continuación; consulte la
Constitución Política de Colombia y realice un cuadro donde enumere los artículos que tienen que
ver con cada derecho y los deberes que se deben cumplir para que estos derechos no sean
vulnerados.
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B. En el Municipio de San Juan del Río, el alcalde, cuando era candidato, prometió a su
comunidad que, si votaban por él, en menos de seis meses pavimentaría la calle que conduce
del parque principal al cementerio. En su programa de gobierno estableció este programa y lo
hizo aprobar por el Concejo pero ahora, dos años después, el alcalde dice que esta obra no la
va a adelantar porque no es muy importante para el pueblo. ___________________________
C. El Gobierno Nacional quiere saber si hay ambiente y opinión favorable en el pueblo para
presentar un proyecto de ley que establezca premios para las familias que no tengan hijos
para, así, contribuir al control demográfico._________________________________________
E. Alegría Ramírez necesita constancia del tiempo que trabajó en una azucarera, con el fin de
presentar una demanda porque la despidieron sin liquidación. El gerente dice que esa es su
empresa y que los archivos son propios y que, por lo tanto, no tiene por qué
suministrarlos.________________________________________________________________
3.4.3. Con el fin de analizar los ámbitos de aplicación del Reglamento Sena, se debe solucionar el caso
citando el Artículo al cuál acudieron y describir una situación complementaria que ejemplifique la
aplicación de dicho Artículo, exponiendo la evidencia a sus compañeros.
Casos:
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3. El profesor Justiniano Méndez organizó una caminata por el Parque Nacional como parte de su
orientación para el resultado de aprendizaje de “cultura física”. En dicha salida un grupo de
Aprendices “camufló” aguardiente en una botella de bebida hidratante, y el Instructor muy enojado
les dijo que debían hacer un plan de mejoramiento por faltar a uno de sus deberes como Aprendices.
¿De qué deber está hablando el Instructor?_______________________________________________
5. Debido a un incidente que se generó con ellos en un corredor del Centro, el Coordinador Académico
asignó a un grupo de aprendices una actividad consistente en presentar a su propio grupo las
Prohibiciones consideradas en el Reglamento. ¿Cuáles son las 5 Prohibiciones que usted considera
másimportantes?
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6. Clara es Aprendiz de la Tecnología en EI - Electricidad Industrial y desea saber qué alternativas tiene
para el desarrollo de su etapa práctica. ¿Cuáles son esas esas alternativas?
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7. Según el capítulo 6, Art. 16, un Aprendiz puede efectuar dentro de su formación una serie de
trámites, como traslado, aplazamiento, reintegro y retiro voluntario. ¿Cuáles son las condiciones para
cada uno de ellos? ¿Cómo deben gestionarse estos trámites en el Centro?
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10. Marlon obtuvo evaluaciones para los resultados de aprendizaje del último trimestre que cursó con
los que no está satisfecho. ¿Qué debe hacer? ¿Cuáles son los pasos a seguir?
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11. Sus compañeros le dijeron a Wilder que lo habían “desertado” y él está muy preocupado, pero su
compañera Zulay le dice que no se preocupe, que en su caso no se cumple ninguna de las
condiciones para una deserción en el Sena. Mencione dichas condiciones.
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12. Martha es Aprendiz en inducción y debe averiguar sobre los tipos de faltas, así como las medidas
formativas y sanciones que pueden imponerse por dichas faltas. ¿Qué podrías decirle al respecto?
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13. Oswaldo fue citado a comité de evaluación y seguimiento porque fue evaluado con D para una
competencia durante el trimestre anterior. ¿Con quiénes estará en este comité? ¿Quiénes lo
conforman?
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14. Nicolás escuchó hace algún tiempo algo sobre el recurso de Reposición, y ahora que su registro de
matrícula ha sido condicionado, desea indagar más sobre el tema. ¿Qué debe saber Nicolás sobre el
asunto?
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Uso apropiado de los diversos criterios para el proceso Capacidad argumentativa
conocimiento. de sensibilización. en la exposición para el
Resuelve las situaciones hipotéticas planteadas, en el desarrollo y envío de los
marco de los derechos emanados en la Constitución resultados propuestos en
política de Colombia. la Guía.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Constitución política: Ley fundamental de un Estado, con rango superior al resto de las leyes, que define el
régimen de los derechos y libertades de los ciudadanos y delimita los poderes e instituciones de la
organización política.
Democracia: Forma de gobierno en la que el poder político es ejercido por los ciudadanos.
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Estado: País soberano, reconocido como tal en el orden internacional, asentado en un territorio
determinado y dotado de órganos de gobierno propios.
Estado de derecho: sociedad centrada en lo que dicta y rige la ley
Paz: Situación en la que no existe lucha armada en un país o entre países. Relación de armonía entre las
personas, sin enfrentamientos ni conflictos.
Reglamento: Colección ordenada de reglas o preceptos, que por la autoridad competente se da para la
ejecución de una ley o para el régimen de una corporación, una dependencia o un servicio.
Alegación: Aserción, declaración o afirmación de una parte en una acción, hecha en la demanda o en la
contestación a la demanda, en la cual dicha parte establece lo que intenta probar. Alegación pre acordada.
Alegar: Exponer el abogado de la parte, o la parte, los hechos, las razones las leyes, la jurisprudencia y
autoridades en defensa de su causa. Véase I. Rivera García, Diccionario de Términos Jurídicos, 3ra ed. rev.,
San Juan, Ed. Lexis-Nexis of Puerto Rico, Inc. 2000.
6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
● Tunnermann. Bemheim. Carlos. Los Derechos Humanos evolución histórica y reto educativo. Unidad
Regional de Ciencias Sociales y Humanas para América Latina y el Caribe. Oficina Unesco Caracas.1997
https://www.sedh.gob.hn/index.php/documentos-recientes/42-los-derechos-humanos-evoluci
%C3%B3n-hist%C3%B3rica-y-reto-educativo/file
● Servicio Nacional de Aprendizaje. (11 de 07 de 2016). Centro de Electricidad, Electrónica y
Telecomunicaciones. Obtenido de
http://electricidadelectronicaytelecomu.blogspot.com.co/p/reglamento-del-aprendiz.html
● Baracaldo, Estela y Bermúdez, Leonardo. Control Ciudadano a la Gestión Pública Estatal Contrato
PNUD-Veeduría Distrital. Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional
-Casals&Associates-
● Programa Presidencial de Lucha contra la Corrupción. Bogotá, 2003, 70pp. Constitución Política de
Colombia, Título V, Capítulos 1 y 2, (arts. 113 a 131) Ley 134 de 1994.
● https://www.un.org/es/documents/udhr/UDHR_booklet_SP_web.pdf
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