Conductas Violentas Guia 2020

GUÍA
2020
El curso de Experto/a Universitario/a está estructurado en 6 módulos, de
tres semanas de duración cada uno:
Módulo 1: Mecanismos de la violencia: 27 de enero al 13 de febrero

de 2020.
Evaluación: del 14 al 16 de febrero de 2020.
Módulo 2: Bullying y Ciberbullying: 17 de febrero al 5 de marzo de

2020.
Evaluación: del 6 al 8 de marzo de 2020.
Módulo 3: Abusos sexuales, grooming, sexting: 9 al 26 de marzo de

2020.
Evaluación: del 27 al 29 de marzo de 2020.
Módulo 4: Maltrato multidireccional en la familia: 30 de marzo al 23

de abril de 2020 (incluidas vacaciones de Semana Santa: 5-13 de
abril 2020).
Evaluación: del 20 al 26 de abril de 2020.
Módulo 5: Identificar y prevenir la violencia de género en la

juventud: 27 de abril al 14 de mayo de 2020.
Evaluación: del 15 al 17 de mayo de 2020.
Módulo 6: Desmontado la violencia en los centros educativos: hacia

el
profesorado y entre iguales: del 18 de mayo al 4 de junio de 2020.
Evaluación: del 5 al 7 de junio de 2020.
Foro Conclusiones: del 8 al 15 de junio de 2020.

MÓDULO 1. Mecanismos de la violencia
MECANISMOS DE LA VIOLENCIA. ASPECTOS GENERALES

Prof.ª Celia Garrido Benito
VIOLENCIA, LGTBIFOBIA E IDENTIDAD
Prof. Carlos García García
Monografías recomendadas
1. Olga Castanyer Coord. LA VÍCTIMA NO ES CULPABLE. Las

estrategias de la violencia. Desclée de Brouwer, 2009
https://www.edesclee.com/img/cms/pdfs/9788433023339.pdf
2. Alice Miller
a. POR TU PROPIO BIEN. Tusquets, 2009. Capítulo 1: La
educación como acoso a la vitalidad
b. SALVAR TU VIDA. Tusquets, 2009. Capítulo B: De víctima a
agresor
3. Félix López. LOS ABUSOS SEXUALES A MENORES Y OTRAS

FORMAS DE MALTRATO SEXUAL. Síntesis, 2014.
http://www.sintesis.com/data/indices/9788499588308.pdf
4. Jorge Barudy. EL DOLOR INVISIBLE EN LA INFANCIA: una lectura

ecosistémica del maltrato infantil. Paidós Ibérica ,2003
5. Raúl Lizana. A MI TAMBIÉN ME DUELE. Niños y niñas víctimas de

la violencia de género en la pareja.
Texto adicional al libro:
https://www.academia.edu/12749462/_A_mi_tambi%C3%A9n_me_d
uele_de_Ra%C3%BAl_Lizana_Gedisa_Editorial
Artículos recomendados
1. Alice Miller
a. La Raíz de la violencia. 12 puntos.
http://www.screamsfromchildhood.com/raiz_de_la_violenci
a.html
b. El círculo del abuso.
http://www.screamsfromchildhood.com/circulo_de_abuso.h
tml
2. Félix López
a. La conducta sexual infantil como indicador de abusos
sexuales: los criterios y sesgos de los profesionales
http://www.psicothema.com/pdf/4030.pdf
b. Los abusos sexuales. El riesgo de ser mujer.
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/3183/1/Feminismo
s_6_07.pdf
3. Save the Children:
a. Castigo físico y psicológico en España
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/doc
s/castigo_fisico_psicologico_infancia.pdf
b. Más allá de los golpes. ¿Por qué es necesaria una ley?
s/mas_alla_de_los_golpes_v1_ok-1.pdf
c. Más me duele a mí. El maltrato que se ejerce en casa (2018)
s/mas_me_duele_a_mi.pdf
4. Fapmi: Federación de asociaciones para la Prevención del

Maltrato Infantil. Centro documental virtual sobre el Maltrato
Infantil y Adolescente.
https://www.bienestaryproteccioninfantil.es/fuentes.asp
a. Inmaculada Palanca. El menor víctima.
https://www.bienestaryproteccioninfantil.es/fuentes1.asp?s
ec=5&subs=46&cod=740&page=
MÓDULO 1. Mecanismos de la violencia. Aspectos jurídicos. ¿Quién

responde?
Prof.ª María Concepción Torres Díaz
OBJETIVOS
• Diferenciar y profundizar en el abordaje jurídico de la violencia.
• Conocer la evolución teórica y conceptual de la violencia de género

y otros tipos de violencia interpersonal.
• Conocer el marco normativo internacional y nacional (y su

evolución).
• Conocer la dimensión constitucional y los derechos afectados.
• Estudiar la implementación de los postulados del derecho

antidiscriminatorio en situaciones de violencia.
• Profundización en el abordaje jurídico de las situaciones de

violencia en el ámbito familiar, escolar y/o educativo con especial
atención a la violencia de género en todos los ámbitos anteriores.
• Implementación de la perspectiva de género como metodología

jurídica de análisis de casos.
CONTENIDOS
• Determinar las razones por las que se agrede. Dilucidar en el

sustento de la violencia y sus implicaciones jurídicas.
• Profundizar en las razones del uso de la violencia como forma de

resolución de conflictos en el ámbito relacional de las personas.
• Precisar los efectos de la violencia y las responsabilidades que se

derivan en función del sujeto activo y/o pasivo.
• Profundizar en los diversos tipos de responsabilidades: civil, penal,

administrativa, patrimonial, etc.
• Analizar el marco normativo y jurisprudencial.
MONOGRAFÍAS
• Rodríguez López, P., Acoso escolar. Desde el mal llamado Bullying

hasta el acoso al profesorado. Especial análisis de la reparación del
daño, Atelier, 2006.
• Mendoza Calderón, S., El Derecho Penal Frente a las Formas de

Acoso a Menores. Bullying, ciberbullying, grooming y sexting,
Tirant Lo Blanch. Col. Monografías, 2014.
OTROS MATERIALES
• Informe de Save the Children 'Acoso escolar y ciberacoso:

propuestas para la acción'. Puede consultarse en la siguiente
dirección url:
http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/675/Acoso_escolar_
y_ciberacoso_informe_vOK_-_05.14.pdf
• Informe del Defensor del Pueblo 'Violencia escolar: el maltrato

entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria 1999-2006'.
Puede consultarse en la siguiente dirección url:
https://www.defensordelpueblo.es/wp-
content/uploads/2015/05/2007-01-Violencia-escolar-el-maltrato-
entre-iguales-en-la-Educaci%C3%B3n-Secundaria-Obligatoria-
1999-2006.pdf
• Informe del Defensor del Pueblo 'Violencia escolar: el maltrato

entre iguales en la educación secundaria', Madrid, 2000. Puede
consultarse en la siguiente dirección url:
entre-iguales-en-la-educaci%C3%B3n-secundaria-obligatoria.pdf
• Informe Mundial sobre la violencia contra los niños y las niña,
ONU, 2006. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
http://www.unicef.org/lac/Informe_Mundial_Sobre_Violencia_1%28
1%29.pdf
• Instrucción 10/2005 de la Fiscalía General del Estado 'Sobre el

tratamiento del acoso escolar desde el sistema de justicia juvenil'.
https://www.fiscal.es/fiscal/PA_WebApp_SGNTJ_NFIS/descarga/M
N_Instruccion10_2005.pdf?idFile=934611d6-6f25-49de-8d2a-
916cad86b3ee
NORMATIVA DE REFERENCIA
• Constitución española. Puede consultarse en la siguiente

dirección url: http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/
• Convención de los Derechos del Niño, 1989. Puede consultarse en

la siguiente dirección url:
https://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/CDN_06.pdf
• Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del

Menor. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1996-1069
• Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, Reguladora de la

Responsabilidad Penal de los menores. Puede consultarse en la
siguiente dirección url:
• Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema

de protección a la infancia y a la adolescencia. Puede consultarse
en la siguiente dirección url:
http://www.boe.es/boe/dias/2015/07/23/pdfs/BOE-A-2015-8222.pdf
• Ley 26/2015, de 28 de julio, de Protección Modificación del sistema

https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2015-8470
• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Puede

consultarse en la siguiente dirección
url:http://www.boe.es/buscar/pdf/2006/BOE-A-2006-7899-
consolidado.pdf
• Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal.
Texto consolidado – última modificación: 28 de abril de 2015.
http://www.boe.es/Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la
víctima del delito. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
https://www.boe.es/boe/dias/2015/04/28/pdfs/BOE-A-2015-
4606.pdf buscar/pdf/1995/BOE-A-1995-25444-consolidado.pdf
• Real Decreto de 24 de julio de 1889 por el que se publica el Código

Civil. Texto consolidado – última modificación: 29 de julio de 2015.
http://www.boe.es/buscar/pdf/1889/BOE-A-1889-4763-
consolidado.pdf
• Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de

Protección contra la Violencia de Género. Texto consolidado
incluye la modificación de 23 de julio de 2015. Puede consultarse
consolidado.pdf
• Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la víctima del delito.

4606.pdf
Evaluación módulo 1: 14 al 16 de febrero de 2020.

MÓDULO 2: Bullying y Ciberbullying
Prof.ª Concepción Torres Díaz
OBJETIVOS. PARTE JURÍDICA.


evolución).



CONTENIDOS
• Delimitación etimológica y conceptual de bullying y ciberbullying.
• Elementos definitorios: desequilibrio de poder, intencionalidad,

reiteración, minoría de edad, ámbito espacial/virtual.
• Sujetos: acosadores/víctimas/expectadores.
• Papel de las personas educadoras y de las y los progenitores.
• Papel del entorno.
• Instrumentos y/o recursos para detectar situaciones de acoso y su

abordaje.
• Cómo actuar: consecuencias de la dejación y/o permisibilidad.
• Dificultades para su detección.
• Tipología de conductas.
• Vías de solución: a) Ámbito judicial (responsabilidad civil, penal,
disciplinaria, patrimonial de la administración; b) Ámbito
extrajudicial (educativo)
MONOGRAFÍAS
• Mendoza Calderón, S. (2014). El Derecho Penal Frente a las Formas

de Acoso a Menores. Bullying, ciberbullying, grooming y sexting.
Valencia: Tirant Lo Blanch. Col. Monografías.
• García González, J. (2010). Ciberacoso: la tutela penal de la

intimidad, la integridad y la libertad sexual en Internet. Valencia:
Tirant Lo Blanch.
DOCUMENTOS JURÍDICOS DE REFERENCIA
• Instrucción 10/2005, de la Fiscalía General del Estado, sobre el

tratamiento del acoso escolar desde el sistema de justicia juvenil.
Recuperado de:
https://www.fiscal.es/fiscal/PA_WebApp_SGNTJ_NFIS/descarga/in
s10-2005.pdf?idFile=1ddc8714-6647-48ad-a21e-5b146c2ba23d
• Jurisprudencia de menores (primer semestre de 2017), publicado

por la Fiscalía General del Estado. Especial referencia a los casos
de acoso escolar. Recuperado de:
https://www.fiscal.es/fiscal/PA_WebApp_SGNTJ_NFIS/descarga/J
urisprudencia%20Menores%202016%20primer%20semestre.doc?i
dFile=e23e6f0a-2c40-4ec1-b174-15570b68519e
• Memoría de la Fiscalía General del Estado 2016. Especial

referencia a menores. Recuperado de:
EMORIA%202016%20MENORES.pdf?idFile=9ad6cf99-68d1-488a-
b523-14fecb321168
GUÍAS DE ACTUACIÓN
• (2013) Guía de actuación contra el ciberacoso. Padres y

educadores, Inteco, 2013. Recuperado de:
http://www.injuve.es/convivencia/guia-de-actuacion-contra-el-
ciberacoso
• Modelo de Protocolo de Actuación frente al acoso y ciberacoso.

Fuente: Save the Children. Recuperado de:
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/yo_a_
eso_no_juego-anexo_04.pdf
INFORME ANTEPROYECTO Y PLAN ESTRATÉGICO
• Informe sobre el anteproyecto de Ley Orgánica de protección

integral a la infancia y a la adolescencia frente a la violencia.
Recuperado de:
http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/referencias/Pagi
nas/2018/refc20181228.aspx#menores
• Plan Estratégico de Convivencia Escolar. Aprobado en el Consejo

de Ministro el 22 de enero de 2016. Recuperado de:
http://www.lamoncloa.gob.es/consejodeministros/resumenes/Pagi
nas/2016/220116-consejo.aspx
• Presentación de la web de Convivencia Escolar. Recuperado de:

http://www.educacionyfp.gob.es/educacion/mc/convivencia-
escolar/plan-de-convivencia.html
• II Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia (2013-

2016) (II PENIA). Recuperado de:
http://www.observatoriodelainfancia.mscbs.gob.es/documentos/P
ENIA_2013-2016.pdf
ESTUDIOS E INFORMES
• (2018) III Estudio sobre acoso escolar y ciberbullying según los

afectados. Editado por la Fundación Mutua Madrileña y Fundación
Anar. Recuperado de:
https://www.fundacionmutua.es/cs/Satellite?blobcol=urldata&blob
header=application%2Fpdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&
blobwhere=1288128823455&ssbinary=true
• (2016) Informe de Save the Children 'Yo a eso no juego. Bullying y

ciberbullying en la infancia'. Recuperado de:
eso_no_juego.pdf
• Tabla de normativa autonómica sobre bullying y ciberbullying.

Fuente: Save the Children. Recuperado de:
eso_no_juego-anexo_05.pdf
• (2014) Informe de Save the Children 'Acoso escolar y ciberacoso:

dirección url:
http://www.savethechildren.es/docs/Ficheros/675/Acoso_escolar_
y_ciberacoso_informe_vOK_-_05.14.pdf
• (2000) Informe del Defensor del Pueblo 'Violencia escolar: el
maltrato entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria
1999-2006'. Recuperado de:
1999-2006.pdf
• (2005) Instrucción 10/2005 de la Fiscalía General del Estado

'Sobre el tratamiento del acoso escolar desde el sistema de
justicia juvenil'. Recuperado de:
N_Instruccion10_2005.pdf?idFile=934611d6-6f25-49de-8d2a-
916cad86b3ee
NORMATIVA
• Constitución española. Recuperado de:

http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/
• Convención de los Derechos del Niño, 1989. Recuperado de:


Menor. Recuperado de:

Responsabilidad Penal de los menores. Recuperado de:

de protección a la infancia y a la adolescencia. Recuperado de:

de protección a la infancia y a la adolescencia. Recuperado de:
• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Recuperado

de: http://www.boe.es/buscar/pdf/2006/BOE-A-2006-7899-
consolidado.pdf

Recuperado de: http://www.boe.es/buscar/pdf/1995/BOE-A-1995-
25444-consolidado.pdf
Recuperado de: http://www.boe.es/buscar/pdf/1889/BOE-A-1889-
4763-consolidado.pdf

incluye la modificación de 23 de julio de 2015. Recuperado de:
consolidado.pdf
Recuperado de:
4606.pdf
Evaluación módulo 2: del 6 al 8 de marzo de 2020.

MÓDULO 3
Abusos sexuales, grooming, sexting: Aspectos jurídicos
Prof.ª Concepción Torres Díaz
OBJETIVOS MÓDULO 3. PARTE JURÍDICA.


evolución).



CONTENIDOS
• Definición: abuso sexual, grooming y sexting.

• Elementos característicos (y definitorios).
• Conductas típicas (naturaleza de las conductas, finalidad, etc.).
• Sujetos activo / pasivo (sexo, edad, etc.).
• Marco normativo (internacional y nacional).
• Especial mención a las últimas reformas legislativas.
• Responsabilidad penal (tipos penales) y civil, etc.
• Distinguir: a) Grooming del ciberacoso y del ciberbullying; b)
Grooming de Sexting; c) Sexting entre adolescentes; d) Sexting de
Sextorsión; etc.
MONOGRAFÍAS
1. Capítulos 3 y 4 de la monografía Mendoza Calderón, S., El Derecho

Penal Frente a las Formas de Acoso a Menores. Bullying,
ciberbullying, grooming y sexting, Tirant Lo Blanch. Col.
Monografías, Valencia, 2014.
• Capítulo III. Grooming (1. Child Grooming; 2. La

Regulación en Derecho Penal Español del fenómeno del
Grooming; 3. Especial consideración a la Ley orgánica
5/2010, de 22 de junio, en materia de delitos sexuales; 4.
El Delito del Grooming).
• Capítulo IV. El Sexting entre adolescentes (1. El concepto
de sexting; 2. Aproximación al fenómeno del sexting desde
la perspectiva del Common Law; 3. El tratamiento del
sexting desde el derecho penal español; 4. El sexting
como parte de una conducta acosadora; 5. Conductas de
sexting: la intervención penal bajo el principio de
ofensividad).
2. García González, J., Ciberacoso: la tutela penal de la intimidad, la

integridad y la libertad sexual en Internet, Tirant Lo Blanch,
Valencia, 2010.
OTROS MATERIALES DE ESTUDIO
• Abuso sexual infantil: Manual de formación para profesionales,

Save the Children, 2001. Puede consultarse en la siguiente
dirección url:
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/manu
al_abuso_sexual.pdf
• Cómo actuar ante la violencia sexual contra menores. Guía para

madres y padres, Fundación Márgenes y Vínculos, 2015. Puede
consultarse en la siguiente dirección url: http://fmyv.es/wp-
content/uploads/2019/02/prevencion-abuso-sexual-infancia-
adolescencia.pdf
• Violencia sexual contra los niños y las niñas. Abuso y explotación

infantil. Guía de material básico para la formación de profesionales,
dirección url:
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/violen
cia_sexual_contra_losninosylasninas.pdf
MATERIALES. GROOMING
• Guía de actuación contra el ciberacoso: padres y educadores,

INTECO. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
http://www.injuve.es/sites/default/files/2013/46/publicaciones/Gu%
C3%ADa%20de%20actuaci%C3%B3n%20contra%20el%20ciberac
oso.pdf
• Guía legal sobre el Ciberbullying y el Grooming, INTECO. Puede

https://www.is4k.es/sites/default/files/contenidos/herramientas/gui
a_legal_ciberbullying_grooming.pdf
MATERIALES. SEXTING
• Guía sobre adolescencia y sexting: qué es y cómo prevenirlo,

INTECO y Pantallas Amigas, 2001. Puede consultarse en la
siguiente dirección url: http://www.sexting.es/wp-
content/uploads/guia-adolescentes-y-sexting-que-es-y-como-
prevenirlo-INTECO-PANTALLASAMIGAS.pdf
• Web de información sobre 'Sexting'. Puede consultarse aquí:
http://www.sexting.es/
SENTENCIAS
◦ STS 37472016, de 12 de febrero. Sinopsis analítica: Abuso

sexual a menores. Presunción de inocencia del acusado:
análisis del fundamento de la sentencia para desvirtuar la
presunción de inocencia (prueba de cargo suficiente, prueba
constitucionalmente obtenida, prueba legalmente practicada y
prueba racionalmente valorada). Declaración de la víctima
como única prueba de cargo: análisis del testimonio desde la
perspectiva de su credibilidad subjetiva, de su credibilidad
objetiva y de la persistencia en la incriminación. Puede
http://www.poderjudicial.es/search/documento/TS/7602695/abu
sos%20sexuales/20160219
• STS 5809/2015, de 10 de diciembre. Sinopsis analítica: Abusos

sexuales. Ciberacoso. Concurso de normas con delito contra la
libertad sexual consumado. Entrada y registro (posible
vulneración de derechos fundamentales: intimidad y secreto de
las comunicaciones). Acceso de progenitor a la cuenta de
Facebook de la hija menor de edad: licitud conforme a las
circunstancias del supuesto. Puede consultarse en la siguiente
dirección url:
http://www.poderjudicial.es/search/documento/TS/7602675/abu
sos%20sexuales/20160219
• STS 4179/2015, de 22 de septiembre. Sinopsis analítica:

Grooming Child (delito de abusos sexuales en su modalidad de
acercamiento a menor por internet (art. 183 bis del CP).
Elementos objetivos: tipo mixto acumulado que exige una
pluralidad de actos (contacto un un menor, proponer encuentro
y realización de actos materiales encaminados al
acercamiento). Puede consultarse en la siguiente dirección url:
http://www.poderjudicial.es/search/doAction?action=contentpd
f&databasematch=TS&reference=7501049&links=%22527%2F2
015%22&optimize=20151023&publicinterface=true
• STS 5631/2014, de 15 de diciembre. Sinopsis analítica: Dolo de

los delitos contra la libertad sexual. La sentencia precisa que
es necesario que el sujeto activo tenga conocimiento de la
naturaleza sexual del acto que voluntariamente ejecuta y la
conciencia de afectación del bien jurídico. Junto al dolo se
habla de un elemento tendencial, si bien se añade que este
ánimo no viene exigido por el tipo y no puede exigirse su
acreditación en el ámbito de la presunción de inocencia. Puede
consultarse la sentencia en la siguiente dirección url:
f&databasematch=TS&reference=7278202&links=%22512%2F2
• STS 974/2015, de 25 de febrero de 2015. Sinopsis analítica:

Condena por abusos sexuales continuados del tío sobre su
sobrina con prevalimiento por parentesco. Puede consultarse
f&databasematch=TS&reference=7336651&links=%221243%2F
• STS 2905/2014, de 30 de junio. Sinopsis analítica: Supuesto en

el que se acredita que el acusado se aprovechaba de la minoría
de edad de la víctima para abusar sexualmente de ella durante
las ausencias de la madre. Prevalencia de la relación de
superioridad derivada de ser el padrastro de facto. No se
considera probado el empleo de violencia o intimidación por lo
que la transformación de los hechos en agresión sexual exigiría
la concurrencia adicional de fuerza o intimidación en sentido
propio que no concurre en este caso. Puede consultarse en la
f&databasematch=TS&reference=7128147&links=%2210095%2
F2014%22&optimize=20140718&publicinterface=true
• STS 1955/2015, de 8 de mayo. Sinopsis analítica: Se absuelve al

acusado de un delito de agresión sexual del artículo 181.3 del
CP, por no estimar prevalimiento en un supuesto de relaciones
de 'chateo' por la web, que culmina con un encuentro entre las
partes en el que mantienen relaciones sexuales. El acusado es
absuelto por considerarse que no ejerció ninguna prevalencia o
superioridad sobre la menor que pudiera tener el carácter de
manifiesta y que pudiera haber coartado su libertad. Puede
• STS 823/2015, de 24 de febrero. Sinopsis analítica: Ciberacoso

sexual (Child Grooming) regulado en el artículo 183 bis del CP.
Se enumeran como elementos objetivos de este delito: el
contacto con un menor de 13 años; proponer un encuentro con
el mismo; y, por último, la realización de actos materiales
encaminados al acercamiento. Con respectos a los elementos
subjetivos se exige la voluntad de cometer cualquiera de los
delitos de los arts. 178 a 183 y 189 del CP. Una cuestión de
especial relevancia que se plantea en el caso es la relación que
existe entre el tipo del artículo 183 bis del CP y el previsto en el
artículo 187 del CP que castiga la conducta de quien solicite,
acepte u obtenga a cambio de una remuneración o promesa
una relación sexual con persona menor de edad o incapaz,
dado que en el apartado 2 se recoge la figura agravada de
cuando la víctima sea menor de 13 años. La sentencia concluye
que estamos ante un concurso de normas y debe aplicarse el
precepto penal más grave. Puede consultarse en la siguiente
dirección url:
• SAP Granada 1051/2014, de 5 de junio. Sinopsis analítica:

Sexting. Envío de fotografía por la propia víctima y difusión
posterior sin su consentimiento. Atipicidad de la conducta en
esos momentos. Menores de edad. Puede consultarse en la
f&databasematch=AN&reference=7193543&links=sexting&opti
mize=20141021&publicinterface=true
NORMATIVA

• Convenio del Consejo de Europa para la protección de los niños

contra la explotación y el abuso sexual, hecho en Lanzarote el 25
de octubre de 2007. Puede consultarse aquí:
17392.pdf





consolidado.pdf

consolidado.pdf
• Ley Orgánica Ley Orgánica 1/2015, de 30 de marzo, por la que se

modifica la Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código
Penal. Puede consultarse aquí:
3439.pdf
consolidado.pdf

consolidado.pdf

4606.pdf
• Anteproyecto Ley Orgánica Protección Integral de la Infancia y

Adolescencia frente a la Violencia. Puede consultarse aquí:
https://www.mscbs.gob.es/normativa/audiencia/docs/LO_protecci
on_integral_violencia_menores.pdf
Evaluación módulo 3: del 27 al 29 de marzo de 2020.

MÓDULO 4
Maltrato multidireccional en la familia
MALTRATO MULTIDIRECCIONAL EN LA FAMILIA. VIOLENCIA

INTRAFAMILIAR
Prof.ª Celia Garrido Benito
Bibliografía recomendada
Castanyer, Horno, Escudero y Monjas (2009). La víctima no es culpable.
Desclee De Brouwer.
Para abordar el Concepto de VIF recomendamos la lectura de:
• MALTRATO INFANTIL EN LA FAMILIA EN ESPAÑA. Centro Reina
Sofía, 2011
http://www.observatoriodelainfancia.msssi.gob.es/productos/pdf/
malt2011v4_total_100_acces.pdf
• El afecto y el cuidado como una experiencia de aprendizaje en
familias víctimas de violencia intrafamiliar. Sandra Posada Bernal
y Ligia Castro de Amaya.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4780098
• Género, violencia intrafamiliar y políticas públicas en Colombia.
Javier Pineda y Luisa Otero.
• Patrones de interacción familiar de madres y padres generadores
de violencia y maltrato infantil. Blanca Estela Barcelata Eguiarte,
Iliana Álvarez Antillón.
Estos artículos son investigaciones cuantitativas. Nos interesa sobre todo

la parte de desarrollo teórico.
Para trabajar sobre los distintos tipos de VIF proponemos la lectura de:
• Castigo físico y psicológico en España. Informe de Save the
Children.
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/casti
go_fisico_psicologico_infancia.pdf
• Más me duele a mí. La violencia que se ejerce en casa. Save the
Children 2018.
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/mas_
me_duele_a_mi.pdf
• Evaluación de un programa de prevención de abusos sexuales a
menores en Educación Primaria. Amaia del Campo Sánchez y Félix
López Sánchez http://www.psicothema.com/pdf/3168.pdf
sexual infantil. Guía de material básico para la formación de
profesionales. Save the Children, 2012
• Abuso sexual infantil, un gran tabú sin datos estatales.
http://www.huffingtonpost.es/2014/05/28/abusos-sexuales-
tabu_n_5405064.html
• NIÑOS Y NIÑAS EXPUESTOS A VIOLENCIA DE GÉNERO: UNA
FORMA DE MALTRATO INFANTIL. Lola Aguilar Redorta
http://www.bienestaryproteccioninfantil.es/imagenes/tablaConteni
dos03SubSec/VG_casomaltrato.pdf
• DETRAS DE LA PARED. Introducción de Beatriz Atenciano.
https://www.edesclee.com/images/pdfs/9788433027788.pdf
• En la violencia de género no hay una sola víctima. Save the
Children. 2011
cia_de_genero_victima.pdf
• A mi también me duele. Raúl Lizana. Capitulo adicional
http://www.gedisa.com/downloads/Texto_adicional_Trauma_y_mal
trado.pdf
OBJETIVOS MÓDULO 4. PARTE JURÍDICA.

Prof.ª Concepción Torres

evolución).
CONTENIDOS
• Definición de maltrato (y de maltrato multidireccional).

• Definición de violencia, agresión, abuso y negligencia.
• Delimitación de los tipos de maltrato (físico, psíquico,
económico/patrimonial, sexual, institucional, etc.).
• Elementos característicos (y definitorios) del maltrato en el entorno
familiar.
• Conductas típicas (naturaleza de las conductas, finalidad, etc.).
• Sujetos activo / pasivo (sexo, edad, etc.) (Ej. violencia hacia
personas mayores, violencia entre hermanos/as, violencia de
hijas/os a progenitores, violencia a personas dependientes, etc.).
• Distinguir entre: violencia doméstica, violencia intrafamiliar,
violencia de género, violencia intrafamiliar de género, violencia
filio-parental, violencia filio-marental de género, violencia
institucional, etc.
• Marco normativo (internacional y nacional) y otros textos jurídicos
de referencia.
• Especial mención a las últimas reformas legislativas.
• Responsabilidad penal (tipos penales) y civil, etc.
MONOGRAFÍAS
• Bertino, L. y Pereira, R. (2010). Cuando los adolescentes toman el

poder. Sistemas Familiares y otros sistemas humanos. Año 26, nº1,
p.p: 93-115.
• Gómez Bengoechea (coord.), Violencia intrafamiliar: hacia unas

relaciones familiares sin violencia, Universidad Pontificia Comillas,
Madrid, 2009.
• San Segundo Manuel, T., A vueltas con la violencia: una

aproximación multidisciplinar a la violencia de género, Tecnos,
2015.
• Torres Díaz, MC., Las Otras: Género, sujetos e igualdad en la Ley

Integral, Universidad de Alicante, 2009.
• Urra Portillo, Javier. El pequeño dictador: cuando los padres son

las víctimas. Del niño consentido al adolescente agresivo, La esfera
de los libros, 2006.
• Vidagany Peláez, J.M., Protocolos de Actuación ante supuestos de

violencia de género en personas dependientes, Tirant Lo Blanch,
Valencia, 2014.
• VVAA., La violencia intrafamiliar: menores, jóvenes y género. Una

mirada desde la práctica profesional, Bosch editor, Madrid, 2012.
MATERIALES DE ESTUDIO SOBRE ABUSOS SEXUALES A MENORES
• Abuso sexual infantil: Manual de formación para profesionales,

dirección url:
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/manu
al_abuso_sexual.pdf
• Cómo actuar ante la violencia sexual contra menores. Guía para

madres y padres, Fundación Márgenes y Vínculos, 2015. Puede
http://www.fmyv.es/pdf/prevencion/prevencion-abuso-sexual-
infancia-adolescencia.pdf

infantil. Guía de material básico para la formación de
profesionales, Save the Children, 2012. Puede consultarse en la
MATERIALES DE ESTUDIO SOBRE MALTRATO HACIA PERSONAS

MAYORES
• El maltrato a personas mayores. Artículo del Dr. Francisco Gómez

Alonso (médico especialista en Geriatría). Puede consultarse aquí:
https://www.imserso.es/InterPresent1/groups/imserso/documents/
binario/enlace23_26_31maltratoppmm.pdf
• Personas mayores vulnerables: maltrato y abuso. Consejo General
del Poder Judicial (2009). Puede consultarse en la siguiente
dirección url:
https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&c
d=7&ved=0ahUKEwiv6PqxrZrMAhVEqxoKHeRPDoEQFghLMAY&ur
l=http%3A%2F%2Fwww.poderjudicial.es%2Fstfls%2FPODERJUDI
CIAL%2FDOCTRINA%2FFICHERO%2FPersonas%2520mayores%2
520vulnerables_1.0.0.pdf&usg=AFQjCNEBM5Jel_oHy9CLxWuo7kc
6NNXJIg&cad=rja
• Estudio de prevalencia de malos tratos a personas mayores en la

Comunidad Autónoma del País Vasco. Puede consultarse aquí:
http://www.gizartelan.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informacion/pu
blicaciones_ss/es_publica/adjuntos/ESTUDIO%20DE%20PREVALE
NCIA_CAST.pdf
• Malos tratos a personas mayores: aportación española a los

avances internacionales en la adaptación lingüística y cultural de
un instrumento de detección de sospecha de maltrato hacia
personas mayores. Puede consultarse aquí:
http://www.acpgerontologia.com/documentacion/malostratossanc
ho.pdf
• Datos y cifras de la OMS sobre el maltrato a mayores (2015).

Puede consultarse aquí:
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs357/es/
• Protocolo de actuación contra el maltrato a personas mayores.

http://administraciojusticia.gencat.cat/web/.content/documents/ar
xius/protocol_grancast.pdf
• Los derechos de las personas mayores. Documento Cepal. Puede

http://www.cepal.org/celade/noticias/documentosdetrabajo/2/4368
2/Modulo_1.pdf
• Convenio de La Haya, sobre protección internacional de adultos

(2000). Puede consultarse aquí:
http://www.europarl.europa.eu/document/activities/cont/201212/2
0121219ATT58290/20121219ATT58290ES.pdf
• Ley 41/2003, de 18 de noviembre, de protección patrimonial de las

personas con discapacidad y de modificación del Código Civil, de
la Ley de Enjuiciamiento Civil y de la Normativa Tributaria con esta
finalidad. Puede consultarse aquí:
https://www.boe.es/buscar/pdf/2003/BOE-A-2003-21053-
consolidado.pdf
• Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía

Personal y Atención a las personas en situación de dependencia.
Puede consultarse aquí: https://www.boe.es/buscar/pdf/2006/BOE-
A-2006-21990-consolidado.pdf
MATERIALES DE ESTUDIO SOBRE VIOLENCIA Y DISCAPACIDAD
• Guía de violencia y mujer con discapacidad. Proyecto Metis.

Puede consultarse aquí: https://www.slideshare.net/burriel/guia-
sobre-violencia-y-mujer-con-discapacidad
• Mujer, discapacidad y violencia. El rostro oculto de la desigualdad.

http://www.inmujer.gob.es/areasTematicas/estudios/serieEstudios
/docs/discapacidadViolencia.pdf
• Contribución del Cermi al estudio analítico sobre violencia contra

las mujeres y las niñas con discapacidad. Puede consultarse aquí:
https://www.cermi.es/es/actualidad/novedades/contribuci%C3%B3
n-del-cermi-al-estudio-anal%C3%ADtico-sobre-violencia-contra-
las-mujeres
• Intervención del Ministerio Fiscal en los procedimientos para

protección de las personas con discapacidad, 2009. Puede
consultarse aquí:
https://www.fiscal.es/fiscal/PA_WebApp_SGNTJ_NFIS/descarga/In
tervenci%C3%B3n%20del%20MFprocedimientos%20protecci%C3
%B3n%20personas%20con%20discapacidad.pdf?idFile=40abd5c1
-f806-49ab-8f09-f508c237dc54
MATERIALES DE ESTUDIO SOBRE VIOLENCIA FILIOPARENTAL Y

FILIOMARENTAL
• Violencia filio-parental. Conductas violentas de jóvenes hacia sus

padres, Servicio central de publicaciones del Gobierno Vasco,
2007. Puede consultarse aquí:
http://www.jusap.ejgv.euskadi.eus/contenidos/informe_estudio/vio
lencia_filio_parental/eu_vifilpar/adjuntos/Violencia_Filio-
Parental.pdf
• La violencia filio-parental. ¿Un subtipo de violencia de género?
Una revisión bibliográfica de la figura de la víctima. Puede
consultarse aquí: http://www.eduso.net/res/21/articulo/la-
violencia-filio-parental-un-subtipo-de-violencia-de-genero-una-
revision-bibliografica-de-la-figura-de-la-victima-
• El maltrato de hijos menores a sus padres de Begoña Cuenca.

Puede consultarse aquí: http://www.eumed.net/rev/cccss/28/hijos-
padres.html
• Circular 1/2010 de la Fiscalía General del Estado sobre el

tratamiento desde el sistema de justicia juvenil de los malos tratos
de los menores contra sus descendientes. Puede consultarse
aquí:
https://www.fiscal.es/fiscal/PA_WebApp_SGNTJ_NFIS/descarga/CI
RCULAR_1-2010.pdf?idFile=fd672b27-03f9-4b91-afb1-
86cb547eabb3


Texto consolidado: última modificación: 28 de abril de 2015. Puede
consolidado.pdf
MATERIALES DE ESTUDIO SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO
• Guía de criterios de actuación judicial frente a la violencia de

género (2013) del Consejo General del Poder Judicial. Puede
consultarse aquí:
http://www.poderjudicial.es/stfls/CGPJ/OTROS%20DOCUMENTOS/
FICHERO/20130712%20Gu%C3%ADa%20criterios%20de%20actua
ci%C3%B3n%20judicial%20frente%20a%20VG%202013.pdf
• Circular 4/2005, de 18 de julio, relativa a los criterios de aplicación

de la Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral contra la
Violencia de Género (Fiscalía General del Estado). Puede
consultarse aquí:
https://boe.es/publicaciones/anuarios_derecho/abrir_pdf.php?id=
ANU-P-2005-
30106501133_ANUARIO_DE_DERECHO_PENAL_Y_CIENCIAS_PEN
ALES_Circulares
• Circular 6/2011, sobre criterios para la unidad de actuación

especializada del Ministerio Fiscal en relación a la violencia sobre
la Mujer (Fiscalía General del Estado). Puede consultarse aquí:
http://www.violenciagenero.msssi.gob.es/profesionalesInvestigaci
on/juridico/protocolos/docs/circular_6_2011.pdf

Protección Integral contra la Violencia de Género. Puede
consultarse aquí: https://www.boe.es/buscar/pdf/2004/BOE-A-
2004-21760-consolidado.pdf
• Ley 27/2003, de 31 de julio, reguladora de la Orden de Protección

de las víctimas de violencia doméstica. Puede consultarse aquí:
http://www.boe.es/boe/dias/2003/08/01/pdfs/A29881-29883.pdf

4606.pdf

aquí: https://www.boe.es/boe/dias/2015/07/23/pdfs/BOE-A-2015-
8222.pdf
• Convenio del Consejo de Europa sobre prevención y lucha contra

la violencia contra la mujer y la violencia doméstica, hecho en
Estambul el 11 de mayo de 2011. Puede consultarse aquí:
5947.pdf
• Directiva 2012/29/UE del Parlamento Europeo y del Consejo de 25

de octubre de 2012 por la que se establecen normas mínimas
sobre los derechos, el apoyo y la protección de las víctimas de
delitos, y por la que se sustituye la Decisión marco 2001/220/JAI
del Consejo. Puede consultarse aquí:
https://www.boe.es/doue/2012/315/L00057-00073.pdf
• Directiva 2011/99/UE del Parlamento Europeo y del Consejo de 13

de diciembre de 2011 sobre la orden europea de protección.
https://www.boe.es/doue/2011/338/L00002-00018.pdf
Evaluación módulo 4: 20 al 26 de abril de 2020.

MÓDULO 5. IDENTIFICAR Y PREVENIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN
LA JUVENTUD
Prof.ª Trinidad Nieves Soria López
Duración: Desde el 27 de abril al 14 de mayo de 2020
CONTENIDOS
• Introducción. Violencia de género en la relación de pareja.

Identidad y género.
• La violencia de género en la adolescencia. Algunas
consideraciones clave.
• Creencias y mitos en la violencia de género en la adolescencia.
• El proceso de la violencia de género en la adolescencia.
• Consecuencias de la violencia de género en adolescentes.
Consecuencias de la violencia de género en su entorno cercano.
• Importancia del grupo de iguales en la violencia de género en
adolescentes.
• Indicadores de violencia de género en la adolescencia.
• Acompañamiento y recuperación. La importancia de la familia.
• Nombrar los buenos tratos.
BIBLIOGRAFÍA
• Altable, C. (2010). Los senderos de Ariadna. Transformar las

relaciones mediante la coeducación emocional. Granada:
Ediciones Mágina. Capítulo complementario:
Prácticas que ayudan a cambiar relaciones.
d=1&ved=2ahUKEwi6k5eU1-
7mAhXh8eAKHVd3D1YQFjAAegQIARAC&url=http%3A%2F%2Fme
streacasa.gva.es%2Fc%2Fdocument_library%2Fget_file%3Ffolder
Id%3D500017525877%26name%3DDLFE-
1252040.pdf&usg=AOvVaw2-qfsGMY_G2HmJvMwKd0Oi
• Fernández, P. (2018). Guía para profesionales antes chicas
adolescentes que sufren violencia de género: saber mirar, saber
acoger, saber acompañar. Consejería de Igualdad, Salud y
Políticas Sociales: Junta de Andalucía.
d=1&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiFtqye3e7mAhVHDmMBHVa
eDb4QFjAAegQIBhAC&url=https%3A%2F%2Fwww.observatoriode
lainfancia.es%2Fficherosoia%2Fdocumentos%2F5643_d_Guia_IAM
_Adolescentes_genero.pdf&usg=AOvVaw2gBYEot47Ko2dbIb15EP
_E
• Paz, J.I. y Fernández, P. (2014). Guía para madres y padres con
hijas adolescentes que sufren violencia de género. Consejería de
Igualdad, Salud y Políticas Sociales: Junta de Andalucía.
d=1&ved=2ahUKEwiW49SL3-
7mAhXhyYUKHYEUAeoQFjAAegQIARAC&url=http%3A%2F%2Figu
aldad.us.es%2Fpdf%2Fredvoluntariadoviolencia%2F2017%2FRed
VoluntariadoVG-2017_S5_JIgnacio-Paz_guia-hijas-
violencia.pdf&usg=AOvVaw0bVRiiPDM2EVT6ryRJXiSB
METODOLOGÍA
El Módulo 5 se trabajará con los libros indicados anteriormente, así como

con otros materiales y documentos que se irán incorporando según los
intereses del alumnado y su participación y/o demandas en los diferentes
hilos del Módulo.
Evaluación: del 15 al 17 de mayo.

La evaluación consistirá en dos preguntas abiertas sobre los contenidos
de los libros señalados (80% de la nota) y otra pregunta abierta (20%
restante) sobre los diferentes contenidos tratados en el Módulo.
MÓDULO 6
Desmontando la violencia en los Centros Educativos

Prof. Juan Carlos Ruiz Liria
Los centros educativos, junto con la familia, son los principales agentes
de socialización en nuestro entorno. En los últimos 20 años, la TV, cine,
móviles y pantallas en general, parece que va usurpando esta labor que
hasta hace poco tiempo desempeñaba la familia, con todo lo que ello
implica: aumento de la violencia, pérdida de valores, etc.
En la escuela aprendemos a relacionarnos con el mundo, incluidas las
personas naturalmente y, por ello, es un elemento fundamental para
desarrollar cómo resolveremos los problemas, con más o menos
violencia, dialogando o agresivamente...
Y en este contexto es donde vamos a tratar de encontrar formas de
realizar nuestra labor profesional más útil para la sociedad y más
gratificante personalmente.
Pretendemos, por tanto, que este módulo sea fundamentalmente
práctico.
CONTENIDOS
• Aspectos educativos:
o Conceptos clave: violencia, agresividad, bullying, acoso,….
o Tipos de violencia: institucional, entre iguales, jerárquica,….
o Aspectos claves donde intervenir: homofobia, machismo

(violencia contra la mujer), LGTBIfobia, racismo, xenofobia
(resistencias a la multiculturalidad, diversidad), violencia
contra la diversidad funcional.
o Estrategias de intervención: educación afectivo/sexual,

educación democrática, para la convivencia, relaciones
igualitarias
o Pautas para desmontar la violencia.
o Pautas para intervenir en casos de acoso/bullying

• Aspectos jurídicos:
o Abordaje jurídico de las situaciones de acoso escolar desde

los centros y desde el profesorado.
o Marco normativo de referencia.
o ¿Qué hacer cuándo se tiene conocimiento de una posible

situación de acoso escolar?
o ¿Para qué un Protocolo de intervención y actuación frente al

acoso escolar?
o Fases del Protocolo y procedimiento a seguir.
o ¿Qué hay que hacer si se confirma la situación de acoso

escolar?
o ¿Cómo se actúa si la denuncia se presenta ante el Servicio de

Inspección Educativa?
o ¿Cuál es el procedimiento a seguir si la denuncia se presenta

ante la Fiscalía de Menores?
o Responsabilidad de los centros y del profesorado ante las

situaciones de acoso escolar.
OBJETIVOS
• Aspectos educativos
o Mejorar la comprensión de los procesos en los que está

implicada la violencia en los centros escolares.
o Aumentar la capacidad de detección de situaciones de
violencia, acoso,…
o Desarrollar habilidades para intervenir en situaciones de
violencia, tanto de forma inmediata como a más largo plazo.
o Conocer algunos programas de intervención para desmontar
los mitos y creencias acerca de la violencia en los Centros y
cómo erradicar cualquier forma de violencia.
o Aportar las herramientas para hacer frente a las distintas
modalidades de violencia que pueden surgir en los centros
educativos
o Desarrollar las habilidades necesarias para estar en
disposición de ofrecer respuestas educativas adecuadas a
las diferentes situaciones.
o Generar habilidades de reflexión y pensamiento crítico que
nos ayuden a valorar las situaciones desde una perspectiva
no violenta.
o Potencias la capacidad de análisis tanto organizativas, (del
centro, de las aulas…) como de los distintos agentes de la
comunidad educativa (alumnado, profesorado, personal de
apoyo, comunidad)
• Aspectos jurídicos
o Diferenciar y profundizar en el abordaje jurídico de la

violencia.
o Conocer la evolución teórica y conceptual de la violencia de
género y otros tipos de violencia interpersonal.
o Conocer el marco normativo internacional y nacional (y su
evolución).
o Conocer la dimensión constitucional y los derechos
afectados.
o Estudiar la implementación de los postulados del derecho
o Profundización en el abordaje jurídico de las situaciones de
violencia en el ámbito familiar, escolar y/o educativo con
especial atención a la violencia de género en todos los
ámbitos anteriores.
o Implementación de la perspectiva de género como
metodología jurídica de análisis de casos.
DOCUMENTOS
• “Aspectos psicosociales y educativos”, del profesor Carlos
García García.
• "Desmontando la violencia en los Centros Educativos" Pautas de

Intervención, del profesor Juan Carlos Ruiz Liria.
• “ Pautas Intervención Bulling, del profesor Juan Carlos Ruiz Liria.
• “Aspectos jurídicos”, de la profesora Concepción Torres.
Todos se encuentran en la carpeta “Documentos” del módulo 6.

En los distintos documentos encontraréis numerosa bibliografía y
páginas web.
También en los foros se irán incorporando nuevas referencias con las
últimas novedades sobre los temas que se vayan abordando.
Además, cada alumno o alumna podrá solicitar individualmente o en
grupo, referencias bibliográficas sobre cualquier tema concreto que
sea de su interés.
BIBLIOGRAFÍA
• MONOGRAFÍAS
o Rodríguez López, P., Acoso Escolar: Desde el mal llamado

Bullying hasta el acoso al profesorado. Especial análisis de la
reparación del daño, Atelier, 2006.
o Mendoza Calderón, S., El Derecho Penal Frente a las Formas
de Acoso a Menores. Bullying, ciberbullying, grooming y
sexting, Tirant Lo Blanch. Col. Monografías, 2014.
• ARTÍCULOS
o Revilla Castro, J.C., “La violencia de los alumnos en los

centros educativos”, en Revista de educación, nº 329, 202.
https://sede.educacion.gob.es/publiventa/detalle.action?cod
=11165
o Rodríguez Gómez, J.M., “Los docentes ante las situaciones
de violencia escolar”, en REIFOP, 27, vol. 11 (3), 2008. Puede
o González-Varas Ibáñez, A., “La convivencia escolar y su
reflejo en el Derecho. Propuestas jurídicas para mejorar el
clima en las aulas y la calidad de la enseñanza”, en Revista de
Estudios de la Administración Local y Autonómica: Nueva
Época, nº1, 2014. Puede consultarse en la siguiente dirección
url:
o Conejero Rodríguez, A., “Estudio de casos y propuestas
jurídicas para el ejercicio de la potestad sancionadora en los
centros educativos”, en Gestión y análisis de políticas
públicas, nº 13, 2015. Puede consultarse en la siguiente
dirección url:
• PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN PARA LOS CENTROS

EDUCATIVOS ACOSO ESCOLAR
o Protocolo de actuación para los centros educativos en casos de
acoso entre compañeros de la Consejería de Educación del
Gobierno de Cantabria. Puede consultarse en la siguiente
dirección url:
http://www.educantabria.es/docs/planes/convivencia/protocolo
_actuacion_escolar.pdf
o Protocolo para la corrección y sanción de las situaciones de

acoso escolar en los centros docentes no universitarios de la
Comunidad de Madrid. Puede consultarse en la siguiente
dirección url:
http://www.madrid.org/dat_sur/site/convivencia/acoso_escolar/
ACOSO_ESCOLAR_Protocolo_correccion_y_sancion.pdf
o Guía de actuación en los centros educativos ante el maltrato

entre iguales de Euskadi. Puede consultarse en la siguiente
dirección url: http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.eus/r43-
573/es/contenidos/informacion/comunicaciones_centros/es_ins
pec/adjuntos/Guia_maltrato_C.pdf
o Protocolo general de prevención, detección y tratamiento del

acoso escolar y ciberacoso de la Xunta de Galicia. Puede
http://www.edu.xunta.es/centros/iesdevalga/system/files/u8/Pro
tocolo_xeral_acoso_escolar.pdf
o Protocolo de actuación frente al Acoso Escolar de la Junta de

Andalucía. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~conviveigualdad/gui
a/elementos/f_prevencion/protocolo_acoso_escolar.pdf
• MATERIALES DE ESTUDIO SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO
o Estudio "La violencia en los centros escolares como factor de

riesgo psicosocial en los trabajadores de la enseñanza". Puede
https://www.observatoriodelainfancia.es/oia/esp/documentos_fi
cha.aspx?id=2606
o Informe de Save the Children 'Acoso escolar y ciberacoso:

dirección url:
https://www.savethechildren.es/publicaciones/violencia-en-las-
aulas
o Informe del Defensor del Pueblo 'Violencia escolar: el maltrato
entre iguales en la Educación Secundaria Obligatoria 1999-
2006'. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
1999-2006.pdf
o Instrucción 10/2005 de la Fiscalía General del Estado 'Sobre el

tratamiento del acoso escolar desde el sistema de justicia
juvenil'. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
https://www.fiscal.es/fiscal/PA_WebApp_SGNTJ_NFIS/descarg
a/MN_Instruccion10_2005.pdf?idFile=934611d6-6f25-49de-
8d2a-916cad86b3ee
o ‘Pautas para profesores y profesoras ante el acoso escolar',

Save the Children. Puede consultarse en la siguiente dirección
url:
https://www.savethechildren.es/sites/default/files/imce/docs/pa
utas_para_profesores_y_profesoras_ante_el_acoso_escolar.pd
f
NORMATIVA DE REFERENCIA

consolidado.pdf
• Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la
calidad educativa. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
http://www.boe.es/Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la
víctima del delito. Puede consultarse en la siguiente dirección url:
4606.pdf buscar/pdf/1995/BOE-A-1995-25444-consolidado.pdf
consolidado.pdf
consolidado.pdf
4606.pdf
Metodología
Este módulo comenzará el 18 de mayo y finalizará el 4 de junio de 2020.
El curso se desarrolla principalmente a través de los distintos foros de

debate.
La metodología tiene que ser necesariamente, reflexiva y participativa. El

curso solo tiene sentido en la medida en que el alumnado aporte sus
opiniones, experiencias, etc., esenciales para conocer cómo evoluciona
su aprendizaje y qué puntos se deben tratar con más profundidad.
Evaluación módulo 6: del 5 al 7 de junio de 2020

Esta evaluación consistirá en un examen con 3 preguntas, una sobre
aspectos jurídicos valorada con hasta 3 puntos. Una segunda dedicada a
la resolución de un caso práctico, valorada con hasta 5 puntos. Y una
tercera relativa a los temas/debates tratados en los foros, también con un
carácter práctico. valorada hasta con 2 puntos. Esta última podrá
realizarse antes de la fecha de examen. Para esta pregunta será
necesario haber estado atento a los foros y haber participado en ellos.
Importante: se tendrán en cuenta todas las ideas y aportaciones de cada

alumna/o y se valorarán positivamente, coincidan o no con la línea teórica
planteada desde el profesorado.

Conductas Violentas Guia 2020

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Conductas Violentas Guia 2020

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

GUÍA

Módulo 1: Mecanismos de la violencia: 27 de enero al 13 de febrero

Módulo 2: Bullying y Ciberbullying: 17 de febrero al 5 de marzo de

Módulo 3: Abusos sexuales, grooming, sexting: 9 al 26 de marzo de

Módulo 4: Maltrato multidireccional en la familia: 30 de marzo al 23

Módulo 5: Identificar y prevenir la violencia de género en la

Módulo 6: Desmontado la violencia en los centros educativos: hacia

Foro Conclusiones: del 8 al 15 de junio de 2020.

MECANISMOS DE LA VIOLENCIA. ASPECTOS GENERALES

1. Olga Castanyer Coord. LA VÍCTIMA NO ES CULPABLE. Las

3. Félix López. LOS ABUSOS SEXUALES A MENORES Y OTRAS

4. Jorge Barudy. EL DOLOR INVISIBLE EN LA INFANCIA: una lectura

5. Raúl Lizana. A MI TAMBIÉN ME DUELE. Niños y niñas víctimas de

4. Fapmi: Federación de asociaciones para la Prevención del

MÓDULO 1. Mecanismos de la violencia. Aspectos jurídicos. ¿Quién

• Diferenciar y profundizar en el abordaje jurídico de la violencia.

• Conocer la evolución teórica y conceptual de la violencia de género

• Conocer el marco normativo internacional y nacional (y su

• Conocer la dimensión constitucional y los derechos afectados.

• Estudiar la implementación de los postulados del derecho

• Profundización en el abordaje jurídico de las situaciones de

• Implementación de la perspectiva de género como metodología

• Determinar las razones por las que se agrede. Dilucidar en el

• Profundizar en las razones del uso de la violencia como forma de

• Precisar los efectos de la violencia y las responsabilidades que se

• Profundizar en los diversos tipos de responsabilidades: civil, penal,

• Analizar el marco normativo y jurisprudencial.

• Rodríguez López, P., Acoso escolar. Desde el mal llamado Bullying

• Mendoza Calderón, S., El Derecho Penal Frente a las Formas de

• Informe de Save the Children 'Acoso escolar y ciberacoso:

• Informe del Defensor del Pueblo 'Violencia escolar: el maltrato

• Informe del Defensor del Pueblo 'Violencia escolar: el maltrato

• Instrucción 10/2005 de la Fiscalía General del Estado 'Sobre el

• Constitución española. Puede consultarse en la siguiente

• Convención de los Derechos del Niño, 1989. Puede consultarse en

• Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del

• Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, Reguladora de la

• Ley Orgánica 8/2015, de 22 de julio, de modificación del sistema

• Ley 26/2015, de 28 de julio, de Protección Modificación del sistema

• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Puede

• Real Decreto de 24 de julio de 1889 por el que se publica el Código

• Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de

• Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la víctima del delito.

Evaluación módulo 1: 14 al 16 de febrero de 2020.

Prof.ª Concepción Torres Díaz

OBJETIVOS. PARTE JURÍDICA.

• Diferenciar y profundizar en el abordaje jurídico de la violencia.

• Conocer la evolución teórica y conceptual de la violencia de género

• Conocer el marco normativo internacional y nacional (y su

• Conocer la dimensión constitucional y los derechos afectados.

• Estudiar la implementación de los postulados del derecho

• Profundización en el abordaje jurídico de las situaciones de

• Implementación de la perspectiva de género como metodología

• Delimitación etimológica y conceptual de bullying y ciberbullying.

• Elementos definitorios: desequilibrio de poder, intencionalidad,

• Papel de las personas educadoras y de las y los progenitores.

• Papel del entorno.

• Instrumentos y/o recursos para detectar situaciones de acoso y su

• Cómo actuar: consecuencias de la dejación y/o permisibilidad.

• Dificultades para su detección.

• Mendoza Calderón, S. (2014). El Derecho Penal Frente a las Formas

• García González, J. (2010). Ciberacoso: la tutela penal de la

DOCUMENTOS JURÍDICOS DE REFERENCIA

• Instrucción 10/2005, de la Fiscalía General del Estado, sobre el