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Psicometría - Escala Likert

Percepción de los estudiantes de la Fundación Universitaria Tecnológico

Comfenalco frente a la Autoestima

Presentado a:

Andrés Baldrich Carreazo

Presenta por:

Laura Amador Del Campo

Abel Castellar Prada

Giselle Castillo González

Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Psicología

30 de septiembre de 2019
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Tabla de Contenido

1. Marco General Instrumento de Medida

a. Justificación y Motivación

b. Contexto de Aplicación

c. Uso y Puntuación

2. Definición Operativa

a. Definición de Autoestima

b. Clases de Autoestima

3. Especificaciones del Instrumento de Medida

a. Requerimientos de administración

b. Tipo de escala, longitud y formato.

4. Creación de ítems

5. Producción de Base de Datos

6. Estudio Piloto

7. Otros Instrumentos de Medida

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1. Marco General Instrumento de Medida

a. Justificación y Motivación

Hemos escogido la percepción de los estudiantes de la Fundación

Universitaria Tecnológico Comfenalco frente a la Autoestima, debido a que

los seres humanos en cualquiera de las etapas del desarrollo presentan una

preocupación por el bienestar propio y además es de suma importancia tener la

autoestima adecuada para resolver los problemas del diario vivir, alcanzar las

metas y adaptarnos en el entorno cambiante en el que vivimos.

Teniendo en cuenta que nuestra población y muestra son estudiantes de

Psicología consideramos que es significativo identificar el estado de la

autoestima de los mismos.

b. Contexto de Aplicación

El instrumento de medida será aplicado en la Fundación Universitaria

Tecnológico Comfenalco.

c. Uso y Puntuación

Esta prueba es de uso exclusivo y con fines netamente académicos.

2. Definición Operativa
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a. Definición de Autoestima

Nuestro entorno a diario se envuelto por diversos cambios y

actualizaciones que influyen en el desarrollo del ser humanos, lo anterior

provoca en las personas una necesidad de adaptación, a través de diversos

factores entre ellos los internos como la búsqueda del centro interior para no

perder de vista la identidad propia y el sentido de la vida. Los factores internos

son importantes para el avance externo por eso en este trabajo haremos énfasis

en la autoestima. Tirado, Pérez & Pérez (2015), afirman que la autoestima

“(…) es la percepción valorativa de mi ser, de quien soy, del conjunto de

rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran mi personalidad; la

autoestima se construye, fluctúa y la podemos mejorar.” (p.51). Esta se forma

a partir de los cinco años, teniendo como base como nos perciben las demás

personas y las expectativas que vamos adquiriendo. Críticos de la autovalía

relacionan el concepto con el éxito, es decir, el éxito percibido de uno mismo

con la pretensión individual de ser una persona exitosa; si el éxito percibido es

mayor o igual que las aspiraciones de éxitos sería una alta autoestimas, si por

el contrario es menor el autoestima es baja.

b. Clases de Autoestima

La autoestima se clasifica en autoestima adecuada y autoestima

inadecuada.

Autoestima Adecuada: “Es aquella que se da cuando la opinión que

tengo acerca de mi es buena, me relaciono adecuadamente con los demás y

ejerzo mi trabajo o quehacer diario con gusto.” (p.54)

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Características:

Es consciente de su constante cambio, adapta y acepta nuevos valores y

rectifica caminos.

Se aprecia y se respeta y así a los demás.

Acepta que comete errores y aprende de ellos.

Autoestima Inadecuada: Se da cuando no me aprecio, cuando siento

que no tengo valor y que no soy importante en el ambiente en el que me

muevo.

Características:

Se desprecia a sí mismo.

Humilla a los demás.

Desconfía de sí mismo.

Desconfía de los demás.

No toma decisiones, acepta la de los demás, culpándolos si algo sale mal.

3. Especificaciones del Instrumento de Medida

a. Requerimientos de administración

Instrumento impreso (25 copias), 25 estudiantes, lapiceros,

Disponibilidad para realizar la prueba, Sillas, Mesas, Salón ambientado.

b. Tipo de escala, longitud y formato.

Nuestra prueba será una Escala Likert forzada, con ítems de máximo

dos líneas y en formato impreso.

4. Construcción de Ítems
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1 Siento que soy una persona digna y con valor, al menos tanto como las demás.

2 En general, estoy satisfecho con mi cuerpo.

3 Estoy convencido de que tengo buenas cualidades cognitivas.

4 Mis creencias me ayudan a definir las metas que establezco.

5 Acepto el cambio y me adapto a las diferentes situaciones del entorno.

6 Me aprecio y me respeto al igual que a los demás.

7 Tengo la capacidad de aceptar mis errores y aprender de ellos

8 Tiendo a menospreciarme y humillar a los demás.

9 Me cuesta confiar en mí y en los demás.

10 Se me dificulta tomar decisiones, acepto la de los demás.

ESCALA LIKERT
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PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE I SEMESTRE DE LA FUNDACIÓN

UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO FRENTE A LA AUTOESTIMA

Queremos conocer cuál es tu postura y percepción frente a las siguientes afirmaciones. Marca con una x
solo una casilla para cada fila, si marcas más de una no podremos contar con tu respuesta. En caso de ser
complicado elegir solo una respuesta, piensa cual se asemeja más a ti.

Totalmente
En De Totalmente
en
desacuerdo acuerdo de Acuerdo
desacuerdo

Soy una persona digna y con valor, al menos

1
tanto como las demás.        

2 En general, estoy satisfecho con mi cuerpo.

       
Estoy convencido de que tengo buenas
3
cualidades cognitivas.        
Mis creencias me ayudan a definir las metas
4
que establezco.        
Acepto el cambio y me adapto a las
5
diferentes situaciones del entorno.        
Me aprecio y me respeto al igual que a los
6
demás        
Tengo la capacidad de aceptar mis errores y
7
aprender de ellos        
Tiendo a menospreciarme y humillar a los
8
demás.        

9 Me cuesta confiar en mí y en los demás.

       
Se me dificulta tomar decisiones, acepto la
10
de los demás.        

Observaciones: _________________________________________________________________.

Esta prueba es de uso exclusivo y con fines netamente académico.

5. Producción de Base de Datos

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Nº Ítems Sujeto 1 Sujeto 2 Sujeto 3 Sujeto 4 Sujeto 5

Siento que soy una persona digna y con valor,
1 4 3 4 1 4
al menos tanto como las demás.
2 En general, estoy satisfecho con mi cuerpo. 4 3 4 2 2
Estoy convencido de que tengo buenas
3 4 4 4 4 3
cualidades cognitivas.
Mis creencias me ayudan a definir las metas
4 3 4 3 4 3
que establezco.
Acepto el cambio y me adapto a las diferentes
5 4 4 4 1 4
situaciones del entorno.
Me aprecio y me respeto al igual que a los
6 2 4 4 2 4
demás.
Tengo la capacidad de aceptar mis errores y
7 1 2 4 4 4
aprender de ellos
Tiendo a menospreciarme y humillar a los
8 1 1 1 3 3
demás.
9 Me cuesta confiar en mí y en los demás. 1 1 1 3 3
Se me dificulta tomar decisiones, acepto la de
10 1 1 1 1 2
los demás.
Total 25 27 30 25 32

6. Estudio Piloto

Cualitativo: No se evidencian Observaciones.

Cuantitativo: 100% de las personas encuestadas entendieron los ítems.

7. Otros Instrumentos que miden la Autoestima

Dialnet: Creatividad y autoestima en docentes Junín, Optimismo versus

autoestima y Escala de autoestima corporal.

Redaly. Org: Prueba de Autoestima para Adolescentes, Escala de Autoestima de

Rosemberg y La Autoestima en la Educación.

Bibliografía
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Tirado, Pérez & Pérez. (2015). Proyecto de Vida. Colombia: Editorial. Tecnológico Comfenalco.