Sunteți pe pagina 1din 7

Ministerul Educației al Republicii Moldova

Direcția Generală Educație, Tineret și Sport


Mun. Chișinău
Dragi părinți,
Instituția preșcolară nr. 227
Copiii dumneavoastră și-au manifestat dorința de a afla cît mai multe lucruri
despre mijloace de transport. De aceea vă aduc la cunoștință că timp de 3
săptămîni vom organiza și desfășura un proiect tematic cu tema „Hai cu mine
la plimbare!”.

Vă rugăm să ne fiți alături: să discutați cu copiii despre subiectul săptămînii,

Proiect tematic
să le dați cunoștințele și informațiile corecte, pe care să le împărtășească și
celorlalți copii din grupă, cît și materialele necesare desfășurării activităților
propuse pentru aceste săptămîni.

„Hai cu mine la plimbare!”


Vă mulțumim pentru înțelegere și ajutor!

Grupa nr 2 „Buburuză”

Educator: Grajdean Valeria

Cu respect, Copiii gr.2 și Educatoarea

Grajdean Valeria

Chișinău 2018

SCRISOARE CĂTRE PĂRINȚI


Argument
MOTTO :
„ Copilul se naște curios de lume
și nerabdător de a se orienta în ea.’’
GEORGE CĂLINESCU

În timpul unei plimbari pe afara, copiii au vazut un


taxi care parcase neregulamentar pe una din
strazi. Unii dintre copii au remarcat culoarea
galbena a masinii, altii au sesizat faptul ca acel
taxi parcase neregulamentar. Exact în acel
moment a trecut pe deasupra noastra un avion.
Am observat interesul copiilor atît pentru masini,
cît si pentru avion. Astfel, am decis sa studiem la
gradinita nu doar masinile, ci si celelalte mijloace
de transport.
Curiozitatea copiilor manifestata pentru masini si
avioane, întrebarile puse au condus la ideea
proiectului „Hai cu mine la plimbare!”

Obiective-cadru:
 Stimularea curiozității pentru învestigarea mediului înconjurător și exersarea
spiritului de observație;
 Lărgirea sferei cunoștințelor copiilor privind mijloacele de locomoție și transport;
Obiective de referință:
 Să recunoască unele mijloace de transport și să cunoască altele noi;
 Să-și îmbogățească cunoștințele referitoare la mediul în care funcționează și la
combustibilul folosit;
 Să cunoască regulile pe care trebuie să le respecte atunci cînd se folosește un mijloc
de transport în comun;
 Să înțeleagă importanța pe care o au acestea în viața omului.

Exemple de comportamente:
I-a Săptămînă
Tema 1. Transportul terestru
săptămînii:
Data, Jocuri și Activități pe domenii experențiale Jocuri și Activități de
ziua activități alese activități dezvoltare
recreative personală
30.01.17Luni

Bibliotecă: ”La plimbare prin oraș” Recitarea Întîlnirea de


Citirea de - Activitate integrată – poeziei „Strada dimineață: Cu
imagini și Conversație despre lumea transportului pe uscat, nu e deloc o ce ai venit la
planșe despre joac. grădiniță?
31.01.17Marți

Joc de rol: ”Trenuțul din tunel” Observare:


Trenul pleacă - Activitate integrată – ”La plimbare
din gară -Demonstrarea imaginilor cu diferite trenuri. prin oraș”
(dramatizare).
Joi Miercuri

Știința: Jocuri Cîntecul:


Numără și spune ”Eu plec la plimbare cu…” distractive: semaforul
cîte sunt. - Activitate integrată – ”Unde s-a oprit
01.02.18

Conversație despre transportul terestru. Rolul mașina”


Arta: Jocuri de Trenul –
02.02.18

Colorează ”Troleibusul veseliei” mișcare: curiozității


mașinuța - Activitatea integrată – ” trece trenul
preferată. Curiozități despre acest mijloc de transport. pe pod”
03.02.18Vineri

Î
Nisip și apă: Activități în Învățăm să
urme de mașini. ”Greșeala cumințicăi” aer liber: circulăm.
_Activitatea integrată _ ”Observarea
circulației

II –a Săptămînă
Tema 2. Transportul maritim
săptămînii:
Data, Jocuri şi Activităţi de
ziua Jocuri şi Activităţi pe domenii experenţiale: activităţi dezvoltare
activităţi alese recreative personală

Bibliotecă:
Citirea de „Să plutim pe mare” Joc: corabia
imagini și planșe - Activitatea integrată – pe apă.
despre Conversație despre transportul maritim.
transportul Demonstrarea imaginilor cu transport maritim.
maritim. Caracterizarea și recunoașterea acestuia. Regulile
de comportare pe vapor. Deosebirea transportului
terestru de cel maritim.
Sarcini în centre:
Nisip și apă: experiment plutitor.
Artă: valuri ( cu pensula)
07.02.18Marți

Joc de rol: Joc de


.De-a marinarii. „Barca pe valuri plutește ușor” mișcare:
- Activitatea integrată – Furtună pe
Descoperirea din trăistuța fermecată a mijloacelor mare.
Joi Miercuri Joc distractiv: Pauză
Știința: „Vaporul” podul de dinamică:
formează șirul _Activitatea integrată_ piatră. înotăm ca
08.02.18

crescător în Lectura după imaginile prezentate cu transportul peștișorii.


Arta: Joc: marea se
„Marinarul”
09.02.18

Modelaj: agită.
bărcuța. _Activitatea integrată_
Conversație despre modul de plutire al unei bărci
10.02.18Vineri

Joc de masă: „Pe valuri” Joc dinamic:


Puzzle:vaporul. _Activitatea integrată_ Barca pe
Identificarea dintre mijlocele de transport valuri.

III. Săptămînă.
Tema 3. Transportul aerian.
săptămînii:
Data, Jocuri și Activități pe domenii experențiale Jocuri și Activități de
ziua activități alese activități dezvoltare
recreative personală
13.02.18Luni

Bibliotecă: ”” Recitarea Întîlnirea de


Citirea de - Activitate integrată – poeziei „Strada dimineață: Cu
imagini și Sarcini în centre: nu e deloc o ce ai venit la
planșe despre joac. grădiniță?
14.02.18Marți

Joc de rol: ”” Observare:


Trenul pleacă - Activitate integrată – ”La plimbare
din gară - Sarcini în centre: prin oraș”
(dramatizare).
5.02.18Miercuri

Știința: Jocuri Cîntecul:


Numără și spune ” …” distractive: semaforul
cîte sunt. - Activitate integrată – ”Unde s-a oprit
Sarcini în centre: mașina”
16.02.18Joi
Arta: Jocuri de Trenul –
Colorează ”” mișcare: curiozității
mașinuța - Activitatea integrată – ” trece trenul
preferată. pe pod”
17.02.18Vineri

Î
Nisip și apă: Activități în Învățăm să
urme de mașini. ”” aer liber: circulăm.
_Activitatea integrată _ ”Observarea
circulației