Liceo Domingo Ortiz de Rozas

Cambio porcentual

Alumno: Syd Concha

Fecha: 13/11/2019
 Índice
1. Introducción pág. 3-4-5
2. Desarrollo pág. 6-7-8
3. Conclusión pág. 9
4. R. Bibliográfica pág. 10
 Introducción

La razón de cambio nos da una medida de cómo cambia una magnitud frente a
otra. Pero este cambio depende de la situación en que estemos.

Cuando cambia una cantidad, tal como el precio de un producto o el número de estudiantes
en un curso, podemos considerar el incremento o decremento real de tal cantidad ("El
precio se incrementó por $5" o "Bajaron por 93 el número de estudiantes este año"), o
podemos considerar el incremento o decremento en porcentaje ("En cuánto por ciento se
incrementó el precio o en cuánto por ciento bajó el número de los estudiantes").
 Incremento
Se produce un cambio positivo en el valor inicial con el valor final
 Decremento
Ocurre una disminución considerando el valor inicial con el final
 Desarrollo
Para hallar el porcentaje de incremento o decremento:

COMPARA la diferencia (el incremento o decremento)

CON la cantidad original, usando división.

Entonces, convierte el número así obtenido a un

porcentaje.

Ejemplo. Hubo 568 estudiantes un año, y 480 el año siguiente. ¿En qué

porcentaje disminuyó la populación de estudiantes?

Primero se calcula la diferencia de estudiantes. Eso es 568 − 480 = 88.

Luego se compara esta diferencia con la populación original, usando
división. Eso nos da la fracción 88/568 (o el decimal 0.15492958 si efectuas la
cuenta con una calculadora). De último se expresa ese número cómo un tanto
por ciento:

88/568 x 100 = 15.49% (o 0.15492958 x 100 ≈ 15.49%)

La cantidad de estudiantes disminuyó en un 15.49%.

Otro ejemplo. Antes el precio de un cierto producto era de $4.55 y ahora

ese producto cuesta $5.62. ¿Cuál es el porcentaje de aumento del precio?

PRIMERO, se calcula el incremento de dolares (la diferencia entre los dos

precios). Eso es $5.62 − $4.55 = $1.07.

LUEGO, comparamos ese incremento con el precio original, usando

división: $1.07 / $4.55 = 0.2351648.

De ÚLTIMO, se escribe el resultado obtenido como un porcentaje.

0.2351648 = 23.5%

Se pide la cantidad después del incremento

Muchas veces se ve el problema opuesto: se sabe el porcentaje del
incremento o decremento, y se sabe la cantidad original, y se pide la
cantidad después del cambio. O, se sabe el porcentaje del
incremento/decremento y se sabe la cantidad después del cambio, y se
pide la cantidad original.

Ejemplo. El precio de cierto objeto era de $4.55 y sube 14.78%. ¿Cuál es

el precio nuevo?

Aquí, primero necesitamos hallar la cantidad de dólares que determinó el

aumento del precio. Sabemos que la cantidad original es $4.55 y sabemos
que esa cantidad se incrementa el 14.78%.

Pues necesitamos hallar el 14.78% de $4.55, y luego sumar eso a la

cantidad original de $4.55.

Se halla 14.78% de $4.55 multiplicando 0.1478 por $4.55: 0.1478 × $4.55

= $0.67249. Entonces eso es el incremento en dolares. Para hallar el precio
nuevo, se suma el incremento al precio original: $4.55 + $0.67249 =
$5.22249 = $5.22.

Haciéndolo más rápido. Ya que al final necesitamos sumar el incremento

y el precio original, se puede hacer la cuenta completa así:

0.1478 × $4.55 + $4.55

Ahora, si se desea podriamos colocar $4.55 factor común, obteniendo:

= $4.55 (0.1478 + 1) = $4.55(1.1478) = 1.1478 × $4.55.

Y así se tendrías que efectuar sólo la multiplicación de 1.1478 × $4.55.

Se pide la cantidad original antes del incremento o
decremento
Otro tipo de ejercicio es tiene cuando se sabe el porcentaje del cambio y
cuánto se incrementó o disminuyó, y se pide la cantidad original.

Ejemplo. El precio de cierto objeto se incrementó en un 13%, o sea

aumentó de $10.14. ¿Quál fue el precio original?

Supongamos que el precio original sea p. Luego puedemos escribir una

ecuación basada en la idea de que el incremento en el precio (que sabemos
que es $10.14) es 13% de p:

0.13p = $10.14

Resolviendo la ecuación de arriba:   p = $10.14/0.13 = $78

 Conclusión
LA FORMULA QUE UTILIZO ES: (DIFERENCIA EN LAS CANTIDADES)
DIVIDIDO ENTRE (CANTIDAD ORIGINAL), LO QUE NOS DA UNA
FRACCIÓN. LUEGO CONVERTIMOS LA FRACCIÓN EN UN DECIMAL Y
LUEGO EN UN PORCENTAJE
 Referencias Bibliográfica
https://www.google.com/search?rlz=1C1NHXL_esCL837CL837&tbm=isch&sxsrf=ACYBGNTT-
15zVqDFw4b_O-16Nz9CapdEzw
%3A1574218787545&sa=1&ei=I6zUXdb6IPPM5OUPlqOUyAQ&q=cambio+porcentual+incremento
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https://prezi.com/bl5wcysuyaqn/razon-de-cambio-porcentual/