TRABAJO DE QUIMICA SOBRE LA MATERIA

ADELA CASTRO PENCUE

CENTRO DE DESARROLLO AGROPECUARIO Y TURISTICO DEL HUILA

SENA
LA PLATA HULIA
MARZO 2020
ACTIVIDAD. Observar el video del siguiente enlace, después realizar un ensayo de dos páginas,
donde citen por lo menos 3 autores y llevar a cabo en un conversatorio socializando las reflexiones
sobre los mismos.

El siguiente es el link donde encuentran el video “La Química en la vida”

https://www.youtube.com/watch?v=eEi0O7aFyy0

LA QUÍMICA AMIGA O ALIADA Y EL CORONA VIRUS

La Química como Ciencia que estudia las propiedades de las diversas sustancias y sus
transformaciones podría ser una definición breve y concreta. Sin embargo, probablemente no
transmita a muchos lectores una idea cabal de la amplitud de los temas que esta disciplina abarca,
ni la posición central que ocupa entre las ciencias naturales. Por ejemplo, muchos aspectos de la
época contemporánea, a los que frecuentemente se alude en los medios de comunicación, están
estrechamente vinculados con diferentes aspectos de la Química: el efecto invernadero, la lluvia
ácida, el agujero de ozono, la producción de alimentos, las pilas alcalinas, atletas capaces de
alcanzar nuevas marcas, los cosméticos, los medicamentos, la corrosión, la batería de un
automóvil, la información nutricional, el tratamiento de los residuos urbanos, el problema de
disponer de agua potable para una población cada vez mayor, Es más, pocas veces tomamos
conciencia de que estamos completamente sujetos a las leyes de la Química, y que cada momento
de nuestras existencias depende absolutamente del complejo y altamente ordenado conjunto de
reacciones químicas que tienen lugar en nuestros organismos y en todo lo que nos rodea, ahora el
mundo está tambaleando frente al corona virus y como lo afirmo Heráclito de Éfeso «Cuán terrible
es lo que los científicos guardan en sus portafolios. Los médicos cortan, queman, torturan. Y
haciendo a los enfermos un bien, que más parece mal, exigen una recompensa que casi no
merecen.». Como vemos, la Química presenta una peculiaridad respecto de la definición de su
territorio. Éste es un saber de múltiples rostros, de innumerables ramificaciones que se extienden
tanto en las profundidades de la tierra como en el espacio exterior, que concierne tanto a la
industria pesada como a la producción de medicamentos altamente específicos y sofisticados. Nos
encontramos ante una ciencia que traspasa las fronteras de lo inerte y lo vivo, entre lo
microscópico y lo macroscópico; una ciencia que, siendo heredera de algunas de las técnicas más
arcaicas que definen a la humanidad, produce materiales ultramodernos con propiedades
específicas seleccionadas a priori. La vastedad del territorio químico constituye de por sí un
desafío y agrega ciertos condicionamientos al proceso de la Química. Necesitamos construir
modelos para racionalizar nuestro entorno. El departamento de Extensión y Relación con el Medio
de la Facultad de Química realizó una nueva presentación de su ciclo “Charlas química y sociedad”,
esta vez centrada en los riesgos que conlleva la alta medicalización de los problemas sociales,
sumada a la prescripción casi automática de pastillas para solucionarlo todo. Dado que en esa casa
de estudios funciona la carrera de Químico Farmacéutico, lo que tiene para decir la academia
merece ser escuchado. Y lo que se dijo es alarmante no es extraño que esta pandemia que tiene
en jaque mate al mundo entero sea producto del mal uso de la química con todo esto tratamos,
Por ejemplo, generamos y utilizamos modelos, a escala atómica o molecular, para representar
conceptos y fenómenos complejos que nos sirven para comprender las manifestaciones de un
material dado en el mundo macroscópico. Para comprender la Química, estos modelos son
esenciales. Pensamos en términos de los modelos.
En definitiva, los límites de mi lenguaje denotan los límites de mi mundo. Tal vez en esta idea esté
contenido uno de los desafíos a los que nos enfrentamos como seres humanos y Como la Química
está presente en todas partes y en todas las actividades humanas, la vida cotidiana encierra
muchos temas de interés que pueden ser utilizados en el proceso de construcción de nuestro
mundo y no auto destruirnos. Busquemos la expansión de nuestro mundo partiendo de lo que nos
es más familiar, de lo cotidiano. Esta búsqueda comienza por aprender a tener otra mirada sobre
el mundo que nos rodea, preguntándonos qué está pasando, tratando de comprenderlo y de
formular algunas respuestas. Que la curiosidad nos motive, que los modelos y las teorías vayan de
la mano de los experimentos, y que podamos adentrarnos en el territorio químico, explorando,
descubriendo, aprendiendo, compartiendo, viviendo y salvando vidas.
Termino con una pregunta un poco seudo científica ¿la corona virus origen animal o experimento
de un científico loco por saber que podía pasar?

“La principal sustancia química es aquella que salva vidas y no aquella que busca un fin de poder
individual”
Leidy Rocio Campo Vidarte
ACTIVIDAD:

1. ¿Hay materia que no puede observarse a simple vista? Justifica tu respuesta.

los átomos y las moléculas individuales no se pueden observar a simple vista... incluso las
moléculas más grandes que existen, ni las células que están hechas de millones de
moléculas las podemos observar a simple vista, lo que observamos como objetos a simple
vista, es el resultado de la unión de trillones de átomos y de moléculas las cuales le dan
cuerpo a un objeto macroscópico.
2. Si todos los cuerpos están hechos de materia, ¿en qué se diferencian unos de otros?
Si todos están hechos de materia, pero la materia puede tomar diferentes formas estados de
agregación, cada una con sus propiedades características, puede estar formada por diferentes
átomos, en diferentes cantidades, que da lugar a combinaciones infinitas y se diferencia
porque cada uno tiene sus propias propiedades físicas o químicas.

3. Si un objeto tiene una masa muy grande, ¿debe tener necesariamente una densidad
elevada? ¿Por qué?
No, los objetos de masa grande no necesariamente tienen una densidad muy elevada, ya
que también pueden tener un volumen mucho mayor, lo que lleva a una densidad muy
pequeña.
Sabemos que la densidad es el cociente que existe entre la masa y el volumen de un
cuerpo, de tal forma que para conocer el volumen de un cuerpo podemos hacer uso de la
expresión de la densidad, la cual es:
             Densidad = Masa / Volumen
La densidad de un material puede ayudarme a identificar De qué tipo de material se trata
debido a que la densidad corresponde a una propiedad intrínseca de la materia.  Ejemplo
una bola de icopor.

ACTIVIDAD

1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Explica todas tus respuestas.

a) Todas las disoluciones son mezclas. es verdadera. Una mezcla es la combinación o unión
física de dos o más sustancias en donde las propiedades químicas no cambian debido a
que las sustancias no interaccionan químicamente entre sí. ... Por esto se dice que las
soluciones son mezclas
b) Todas las mezclas son disoluciones. Falso puede ocurrir que una mezcla sea heterogénea
ejemplo arena y agua.
c) Todas las sustancias puras son homogéneas. Verdadero porque como en el agua o el
alcohol no se pueden distinguir los componentes
d) Ninguna mezcla presenta un aspecto homogéneo. Falso, por ejemplo, una solución
insaturada de agua y sal es una mezcla homogénea. Otro ejemplo es como la Coca-Cola es
una unión física pero no se distinguen los componentes granito. es una forma de carbono,
también las salsas.
2. Clasifica las siguientes sustancias en sustancias puras, mezclas homogéneas y mezclas
heterogéneas:
- Mayonesa: - Madera
- Salsa de tomate: - Cartón
- Cemento: - Jugo de naranja
- Agua marina: - Papel
1. Mayonesa= Mezcla Homogénea. 
2.-Madera= Sustancia Pura. 
3.-Salsa de tomate= Mezcla heterogénea. 
4.-Cartón = Mezcla Homogénea.
5.-Cemento = Mezcla homogénea. 
6.-Jugo de naranja = Sustancia Pura. 
7.-Agua Marina= Mezcla heterogénea. 
8.-Papel = Mezcla homogénea. 

ACTIVIDAD

1. Elabora una lista con los elementos que conozcas y relaciónalos con productos que uses
en la vida cotidiana.
1.-Cromo: materiales de acero inoxidable como cubiertos.
2.-Manganeso: baterías.
3.-Níquel: monedas.
4.-Estaño: dentífrico o crema dental.
5.-Litio: baterías.
6.-Sodio: sal.
7.-Tungsteno: foco de luz. (los antiguos)
8.-Boro: esmaltes.
9.-Flúor: sartén u otros objetos de teflón.
10.-Cloro: lejía y blanqueadores de ropa.

2. Señala a qué grupo de la tabla periódica pertenecen los siguientes elementos y

menciona algunas de sus aplicaciones más importantes: cobre (Cu), mercurio (Hg),
aluminio (Al), platino (Pt) y titanio (Ti).
El cobre (Cu) pertenece al grupo IB se utiliza más que todo para la generación y
distribución eléctrica ya que es un excelente conductor de esta energía.

Mercurio (Hg) pertenece al grupo IIB el mercurio se pude utilizar en algunos aparatos
médicos como el termómetro que es el más común.

Aluminio (Al) pertenece al grupo IIIA se puede utilizar en aleaciones que mejoran la

conducción de la corriente eléctrica, en marcos de ventanas y herrajes por su ligereza o se
utiliza en la cocina por su coeficiente de transferencia de calor muy alto los alimentos se
cocinan más rápido. 

Platino (Pt) está en el grupo VIIIB de la familia del Níquel (Ni) se utiliza en la producción de
unidades de disco duro en ordenadores y en cables de fibra óptica, también se utiliza en la
 joyería, en química se usa en fertilizantes y explosivo, fabricación de siliconas para los
sectores aeroespacial.
  
titanio (Ti) está en el grupo IV B se utiliza en la prótesis de cadera y rodilla, tornillos óseos,
placas anti-trauma e implantes dentales, componentes para la fabricación de válvulas
cardíacas y marca-pasos, gafas, material quirúrgico tales como bisturís, tijeras, etc.

3. Menciona las propiedades físicas y químicas de los elementos del grupo de los
halógenos.
Propiedades físicas
Los halógenos son un grupo diverso, que puede hallarse a temperatura y presión
ordinarios en los tres estados de la materia:

Gaseoso: flúor y cloro.

Líquido: bromo.
Sólido: yodo y ástato.
Respecto al color, van del amarillo pálido (flúor) y verde amarillento (cloro), al rojo
amarronado (bromo) y violeta o negro (yodo). El ástato en cambio no posee una vida
media lo suficientemente larga para ser visto.

Propiedades químicas
Los halógenos son sumamente reactivos, por lo que nunca se les encuentra en su forma
monoatómica, sino como parte de otros compuestos. A lo sumo pueden hallarse
formando moléculas biatómicas del mismo elemento (X2).

Son elementos monovalentes (-1), es decir, necesitan un electrón para completar su

último nivel de energía. Por eso, son todos elementos oxidantes. Igualmente, su
electronegatividad es de 2.5 en la escala de Pauling (o menos), siendo el flúor el más
electronegativo y decreciendo en el resto.

ACTIVIDAD

1. En la tabla periódica, el arsénico 33As tiene como vecinos más próximos los elementos
cuyos números atómicos son: 15, 32, 34 y 51. ¿Cuáles de estos elementos presentan
propiedades similares a las del arsénico? Justifica tu respuesta.
Numero atómico 15: fosforo (P)
numero atómico 32 germanio (Ge)
numero atómico 34 Selenio (SE)
numero atómico 51 Antimonio(Sb)

Los únicos elementos que poseen propiedades similares al Arsénico (As) son el germanio y
el Antimonio debido a que estos tres elementos pertenecen al grupo de los semimetales;
estos elementos poseen cuatro electrones en su última orbita, también son similares
porque son semiconductores, de apariencia opaca y de colores varios
2. Los elementos conocidos como actínidos y lantánidos se encuentran ubicados en la parte
inferior de la tabla periódica, bloque f.

a) ¿Qué características generales presentan estos elementos?

Los actínidos estos elementos son similares entre sí, debido a que poseen una
disposición de los electrones alrededor del núcleo. Que les confiere dicha similitud. En
cualquier átomo el número de cargas positivas del núcleo es igual al número de cargas
negativas (e) que lo rodean determinándose así la neutralidad eléctrica del átomo.
Estos elementos se encuentran ubicados en la tabla periódica uno a continuación del
otro a medida que aumenta el número de protones, esto significa que el elemento
que sucede a otro, debe tener además un electrón más para balancear la carga
positiva del protón adicional y así mantener el átomo eléctricamente neutro.
Lantánidos: son un grupo de elementos que forman parte del periodo 6 de la tabla
periódica, estos elementos son llamados tierras raras debido a que se encuentran en
forma de óxidos y también junto con los actínidos forman los elementos de transición
interna

b) ¿Qué similitud existe en sus configuraciones electrónicas? Son todos inestables

automáticamente y conforman el llamado bloque F de la tabla periódica ya que su
última capa de electrones de valencia está ubicada en orbitales del tipo F

c) ¿A qué períodos pertenecen estos elementos?

Lantánidos. periodo 6 su configuración termina desde 4f1-4f14
Actínidos: periodo 7, su configuración termina 5f1-5f14

3. Utiliza la siguiente información sobre las propiedades periódicas de los elementos para
responder las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué el radio atómico del sodio

es menor que el del rubidio?
El radio atómico del sodio (Na) es
menor que el del rubidio (Rb) por que
el radio atómico en la tabla periódica
va de arriba hacia abajo el Sodio está
arriba del rubidio y como el radio
atómico va de arriba hacia abajo el
que tiene mayor radio atómico es el
(Rb)
b) ¿Por qué el selenio presenta mayor energía de ionización que el calcio?
Esto se debe a que la energía de ionización en un grupo de la tabla periódica (IA, IIA, IIIA,
etc..) aumenta desde abajo hacia arriba y en un período (Líneas horizontales de la tabla
periódica) aumenta de izquierda a derecha.

c) ¿Cuál de los siguientes elementos presenta menor energía de ionización: Bi, Ba, Re y Cs?
Es el cesio, Cs.

Se debe a que solo tiene electrón en su nivel más externo y está muy alejado del núcleo, a
la vez que apantallado, por lo que su carga nuclear efectiva es la menor de los propuestos.

d) ¿Cuál de los elementos del grupo IVA presenta menor afinidad electrónica?
Carbono. afinidad electrónica 154
silicio........................................134
germanio..................................116
estaño......................................116
plomo...................................... 35
Ununquadio..............................0
según la tabla periódica el Ununquadio sería el elemento con menor
afinidad electrónica, pero presenta un problema solo fue creado
un átomo de este elemento mediante la reacción de fusión de un átomo de plutonio y
un átomo de calcio... y no se conocen aplicaciones ni sea logrado experimentar con este
elemento.

e) ¿Cuál de los elementos del grupo IIA es el más pequeño?

El elemento que presenta menor afinidad electrónica del grupo de los carbonoides es el
plomo (Pb)... porque la afinidad electrónica aumenta de abajo hacia arriba y de izquierda a
derecha, y disminuye de arriba hacia abajo, y de derecha a izquierda.

4. Responde las preguntas con base en las siguientes ecuaciones:

a) ¿Qué propiedad periódica representa la primera ecuación? Justifica tu respuesta

 la primera ecuación representa el Potencial de ionización que es la energía necesaria para
arrancar un electrón
b) ¿Por qué el calcio puede perder únicamente dos electrones?
porque el calcio posee solo dos electrones en la capa electrónica externa y por lo tanto es
lo único que puede perder
c) ¿Qué clase de ion forma este átomo al perder dos electrones y el flúor al ganar un
electrón?
el calcio forma el catión Ca 2+ y el flúor forma el anión F 1-

d) ¿Qué propiedad periódica representa la segunda ecuación? Justifica tu respuesta.

la segunda ecuación representa la propiedad de la Afinidad electrónica que es la energía
liberada al captar un electrón.