G UIA D E A UTOE S TUDI O

Unidad II: Trayectoria. Rapidez. Clases de movimientos.

Descripción analítica y gráfica de los movimientos rectilíneos.
Principio de superposición de movimientos.
1.- ¿Qué entiende por posición? ¿Qué entiende por trayectoria? ¿Cómo se vinculan estos
dos conceptos desde el punto de vista de la cinemática?

2.- ¿Cómo diferencia la trayectoria del desplazamiento? ¿Qué diferencia existe entre
distancia y desplazamiento? ¿Qué tipo de magnitud es el desplazamiento y la distancia?

3.- ¿Qué diferencia existe entre velocidad y rapidez? ¿Cómo se define la velocidad
promedio y la velocidad instantánea? ¿Geométricamente, como podemos calcular la
velocidad entre dos puntos? ¿De qué información deberíamos partir?

4.- Si decimos que un móvil se mueve con velocidad constante y en una trayectoria
rectilínea, ¿cómo podemos definir dicho movimiento? Partiendo de la definición de
velocidad promedio, determine cómo puedo determinar la posición a medida que pasa el
tiempo. Para todas las ecuaciones planteadas realice el análisis dimensional.

5.- Para este movimiento, determine como podríamos graficar la velocidad y posición en
función del tiempo. Realice un análisis de estas y plantee distintas alternativas que se
podrían presentar y como se modifican las ecuaciones planteadas.

6.- Siguiendo la misma metodología utilizada anterior defina el concepto de aceleración y

obtenga las ecuaciones que definen la variación de la aceleración, velocidad y posición en
función del tiempo. Para todas las ecuaciones planteadas realice el análisis dimensional.

7.- Repita el ítem 5 para este nuevo movimiento.

8.- Las ecuaciones descriptas hasta ahora, son todas dependientes del tiempo (t), halle lo
que se conoce como ecuación complementaria, es decir aquella ecuación dónde
calculamos la velocidad en función de la posición. Realice una gráfica de esta y saque
conclusiones de ella.

9.- Qué tipo de movimiento es la caída libre. Cómo podría escribir sus ecuaciones. Qué
diferencias puede hacer con el tiro vertical. Cuales son las principales diferencias.

Para la realización de los siguientes ejercicios, no se olvide que debe siempre “recordar
información” adquirida en el proceso de aprendizaje; “explicar su implementación”, leer
la información suministrada en los enunciados e “interpretar dicha información” para
“comparar y relacionar” con lo que usted ya ha aprendido.
Antes de realizar los cálculos convertir todas las unidades de medida a un mismo
sistema, se recomienda el S.I. (Sistema Internacional).
En todos los cálculos realizar el análisis dimensional de las ecuaciones propuestas, esto
ayuda saber si existe coherencia en el análisis realizado o simplemente estamos buscando
un resultado.

1.- Para viajar de un pueblo a otro, separados 500 km en línea recta, un automovilista
dispone de una ruta directa de ripio, en la cual no puede viajar a más de 60 km/h. También
puede tomar un camino alternativo más largo, formado por una autopista de 400 km donde
puede viajar a 100 km/h, conectado luego a un camino de tierra de 150 km en mal estado,
que no le permite una velocidad mayor que 40 km/h. Si además demora 15 minutos en el
puesto de peaje de la autopista, indique por qué camino el viaje será más breve y la
velocidad promedio que emplearía en cada caso.

2.-

Con los datos aportados en la grafica construya el

movimiento de un móvil a lo largo de una
trayectoria rectilínea.

Calcule el desplazamiento y la distancia recorrida

entre los puntos A y D; D y F. Calcular además la
velocidad entre dichos puntos y defina si es
instantánea, media o rapidez.

3.- Suponga que le toma 45.0 s andar 100 m por un largo corredor recto hacia su puerta
de salida en el aeropuerto. En la marca de 100 m, se da cuenta de que pasó los baños y
regresa 25.0 m a lo largo del mismo corredor, y faltan 10.0 s para el viaje de regreso. Calcule
la velocidad promedio y la rapidez promedio.

4.- Escriba las ecuaciones horarias de los movimientos representados en las siguientes
gráficas. Determine cuál de los tres es el movimiento con mayor rapidez.

5.- Considere los siguientes movimientos unidimensionales: A) una bola lanzada

directamente hacia arriba llega al punto más alto y cae de vuelta hacia la mano del lanzador;
B) un automóvil de carreras parte del reposo y aumenta su rapidez hasta 100 m/s; y C) una
nave espacial navega por el espacio con velocidad constante. ¿Existen algunos puntos en
el movimiento de estos objetos donde la velocidad instantánea tenga el mismo valor que la
velocidad promedio durante todo el movimiento? Si es así, identifique el(los) punto(s).
 6.- Una partícula parte del reposo y acelera
como se muestra en la figura. Determine a)
la rapidez de la partícula en t = 10.0 s y en
t = 20.0 s y b) la distancia recorrida en los
primeros 20.0 s.

7.- El conductor de un automóvil aplica los frenos cuando ve un árbol que bloquea el
camino. El automóvil frena uniformemente con una aceleración de -5.60 m/s2 durante 4.20
s, y hace marcas de derrape rectas de 62.4 m de largo que terminan en el árbol. ¿Con que
rapidez el automóvil golpea el árbol?

8.- Un estudiante lanza un conjunto de llaves verticalmente hacia arriba a su hermana de

fraternidad, quien está en una ventana 4.00 m arriba. Las llaves las atrapa 1.50 s después
con la mano extendida. a) ¿Con que velocidad inicial se lanzaron las llaves? b) ¿Cuál fue
la velocidad de las llaves justo antes de ser atrapadas?

9.- Un estudiante conduce un ciclomotor a lo

largo de un camino recto como se describe por
la gráfica velocidad en función del tiempo de la
figura. a) Realice una gráfica de la posición y
velocidad en función del tiempo y alinee las
coordenadas de tiempo con la gráfica del
problema. b) Realice una gráfica de la
aceleración en función del tiempo y también
alinee las coordenadas de tiempo. En cada
grafica muestre los valores numéricos de x, vx y
ax para todos los puntos de inflexión. c) ¿Cuál
es la aceleración en t = 6 s? d) Encuentre l 0a
posición (relativa al punto de partida) en t = 6 s.
e) ¿Cuál es la posición final del ciclomotor en t
= 9 s?

10.- El gráfico de la figura

siguiente representa la
velocidad de un cuerpo en
función del tiempo. Determine:
a) La aceleración instantánea
para t1 = 3 s, t2 = 7 s y t3 = 12
s. b) Halle el desplazamiento y
la longitud de la trayectoria en
el intervalo 0 s ≤ t ≤ 15 s y c)
Represente gráficamente la
aceleración en función del
tiempo.
11.- Un cohete de prueba se dispara verticalmente hacia arriba desde un pozo. Una
catapulta le da una rapidez inicial de 80.0 m/s a nivel del suelo. Después se encienden sus
motores y acelera hacia arriba a 4.00 m/s2 hasta que llega a una altitud de 1.000 m. En este
punto sus motores fallan y el cohete entra en caída libre, con una aceleración de -9.80 m/s2.
a) ¿Para qué intervalo de tiempo el cohete está en movimiento sobre el suelo? b) ¿Cuál es
su altitud máxima? c) ¿Cuál es su velocidad justo antes de chocar con la Tierra? (Necesitara
considerar el movimiento mientras el motor funciona separado del movimiento en caída
libre.)

12.- Una piedra se deja caer en un pozo con agua. El sonido del chapoteo se oye 3,00 s
más tarde. ¿A qué profundidad se encuentra la superficie del agua en el pozo? Tome la
velocidad del sonido en el aire igual a 343 m/s.

13.- Un malabarista actúa en una habitación cuyo cielorraso está a 3 m sobre el nivel de
sus manos. Tira una esfera verticalmente hacia arriba de modo tal que llegue justo al
cielorraso. a) ¿Con qué velocidad inicial tira la esfera? b) ¿Cuánto tarda la esfera en llegar
al cielorraso? c) Si tira una segunda esfera con la misma velocidad inicial Vo en el momento
en que la primera toca el cielorraso, ¿Cuánto tiempo después de lanzada la primera esfera
se cruza con la otra esfera? d) ¿Cuáles son las velocidades de las esferas cuando se
cruzan?

14.- Un automóvil que viaja con una rapidez constante de 45.0 m/s pasa por donde un
patrullero en motocicleta está oculto detrás de un anuncio espectacular. Un segundo
después de que el automóvil pasa el anuncio, el patrullero sale de su escondite para detener
al automóvil, que acelera con una relación constante de 3.00 m/s2. ¿Cuánto tiempo tarda
en dar alcance al automóvil?