Unidad 2: Momento 2 - Diseño de la Investigación

Momento Intermedio

presentado por:

Ludy Ximena Bustos Sogamoso

c.c: 1003803279

Grupo 403003_120

Tutor

Edixon Felix Bermúdez

Universidad nacional abierta y a distancia - UNAD

escuela de ciencias sociales artes y humanidades ecsah

Chiquinquirá -Boyacá

Marzo, 2020
 INTRODUCCIÓN

La psicología es la investigación que resalta la importancia que tiene el estudiante de

psicología que es conocer y reflexionar y analizar los procesos cognitivos que estar enfoque
cognitivo considera el aprendizaje como una adquisición y modificación de estructuras y
conocimientos. Considera que las conductas son los productos de esos cambios en las
estructuras de conocimiento. Para los enfoques cognitivos el aprendizaje no es una mera
modificación de conductas, es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender
la realidad y desempeñarse en sociedad, por lo que está vinculado a la capacidad natural
que tienen los seres humanos para adaptarse e integrarse a su ambiente.

Tema de investigación

Los procesos cognoscitivos del ser humano, fundamentales en la adaptación y

autorregulación, permitiendo la construcción y/o desconstrucción de la realidad desde un
marco bio-psicosocial y cultural. en la vida cotidiana.:

Pregunta de investigación

¿Cuáles son los procesos cognoscitivos del ser humano que le permiten la construcción-
deconstrucción de la realidad desde un marco bio-psico-social y cultural, y, además, le
ayuda a la adaptación y autorregulación en la vida cotidiana?:

Objetivo general

Describir los procesos cognoscitivos del ser humano que le permiten la construcción-
deconstrucción de la realidad desde un marco bio-psico-social y cultural, y, además, le
ayuda a la adaptación y autorregulación en la vida cotidiana.
Justificación

El desarrollo del ser humano y de la investigación se enfocó en el estudio y los proceso

cognoscitivo básico y a los superiores del ser humano la cotidiana de la personas en cierta
conducta delictivas o su proclividad ante las misma dependerá en gran medida de la
interacción entre factores, el ser bio-psico-social y cultural que es anatomía, patología y
psicologías, o enfoque participativo de la salud y enfermedad que postula , el psicológico,
pensamiento, emociones, conductas y los factores sociales desempeñan un papel
significativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad del
ser humano [ CITATION Glo084 \l 3082 ]se ha encargado de transmitir experiencias de
generación en generación, de conducir a un ser en desarrollo, en evolución, haciendo
énfasis en los ideales de la vida cotidiana, en valores espirituales, más que en la inteligencia
y otras manifestaciones psicológicas. El niño y el adolescente manifiestan realidades bio-
psicosocial y objetivas que actúan en un medio social estructurado por adultos no memoriza
conocimientos no-significativos y posee una competencia al que es capaz de integrarla
adquisición de nuevos conocimientos y asume su aprendizaje como un proceso electivo en
función de sus motivaciones e intereses, son objetos de un aprendizaje sistematizado y
establecidos con fines determinados. [CITATION htt2 \p 196 \n \y \t \l 3082 ]

Referente conceptual

El ser humano está dotado de muchos procesos mentales cuyas funciones nos permiten
realizar ciertas actividades a nivel físico, mental y a nivel interno. Entre estos procesos
tenemos la sensación un proceso en el cual es nuestro sistema nervioso e inmediata que dan
los órganos sensoriales ante la recepción de un estímulo, sensoriales nos referimos a los
ojos, los oídos, la vista, la nariz, la boca y la piel. La percepción, a través de este proceso
organizamos y damos sentido a los estímulos provenientes de los sentidos. Fluye
continuamente, focalizándose cada cierto tiempo en ciertos datos, en forma selectiva,
haciendo imperceptible otros datos. [ CITATION Glo084 \l 3082 ]

También encontramos la memoria, este proceso es o posee una facultad de gran

importancia en el funcionamiento de otros procesos como la percepción de la cual se habló
anteriormente, del pensamiento y el lenguaje los cuales se conocerán a continuación de
esta. La memoria permite al organismo codificar, almacenar y recuperar la información
del pasado. La memoria permite retener experiencias pasadas y, según el alcance temporal,
se clasifica convencionalmente en: memoria a corto plazo, memoria a mediano
plazo y memoria a largo plazo. [ CITATION Glo084 \l 3082 ]
Tenemos entre estos procesos al pensamiento, el cual tiene como facultad procesar la
información, estableciendo relaciones entre los datos.  La resolución de problemas es un
tipo especial de estrategia de pensamiento que surge cuando hay que dar una respuesta
apropiada a una situación problemática. Es una facultad que puede ser más o menos
eficiente, dependiendo del cuidado, interés y tipo de estrategia para pensar. Otro proceso es
el lenguaje; es un sistema de signos vocales. Es el sistema de signos más importante de la
sociedad humana, al permitir la acumulación del significado y de la experiencia, Puede
preservarse a través del tiempo y transmitirse a las generaciones futuras. [CITATION
Glo084 \p 191 \n \y \t \l 3082 ]

Lenguaje y pensamiento se posibilitan mutuamente. Permite la expresión y comunicación

de pensamientos. Por medio de este podemos interactuar con otras personas, e inclusive con
el entorno. Un proceso muy importante es también el aprendizaje, por medio del cual
podemos adquirir nuevos conocimientos. Es un proceso que está presente desde que
nacemos en todos los dominios de la vida, no solo en el dominio escolar, gracias a este hay
una modificación o cambio; de conductas, de pensamientos y de emociones como resultado
de la experiencia. [ CITATION Mar1 \l 3082 ]

La atención es otro de estos procesos, el cual nos permite estar alertas, tomar conciencia de
lo que ocurre en nuestro entorno. El papel que juega este proceso es muy fundamental, ya
que gracias a este podremos codificar algunos estímulos y desechar otros. Por último,
tenemos a la inteligencia, la cual consiste en la capacidad de aprender, interpretar y aplicar
dominios de la vida y no se reduce al pensamiento racional. [CITATION Mar1 \p 11 \n \y \t \l
3082 ]

Conclusión

[ CITATION Mar1 \l 3082 ] Así mismo los procesos cognoscitivos se relacionan entre sí con el
medio ambiente ya que los sujetos están en una constante interacción con su habitad y las
demás personas que lo rodean, por medio de esto se adquiere nuevos conocimientos,
pensamiento y el desarrollo de actividades tanto simples como complejas, además sin
dichos procesos no se desarrollaría adecuadamente las destrezas ya que se necesita la
atención, la memoria para recordar lo que se desea hacer y el lenguaje para el desarrollo de
actividades grupales que son primordiales para la supervivencia humana para la recolección
de información por medio de las experiencias, sensaciones y estímulos externos e internos.
[CITATION Mar1 \p 1 \n \y \t \l 3082 ]
Bibliografía

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Lupón, M. (2012). PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS. Apuntes de Psicología en Atención Visua.

Obtenido de https://ocw.upc.edu/sites/all/modules/ocw/estadistiques/download.php?
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RUIZ, J. F. (2019). PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES. Obtenido de

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VILLASMIL, G. y. (Marzo de 2008). La percepción, la atención y la memoria como procesos

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https://www.redalyc.org/pdf/1701/170118859011.pdf