I.E.

P “JOYAS PRECIOSAS”

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lectura
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 I.E.P “JOYAS PRECIOSAS”

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 Lee atentamente el siguiente texto y responde.

Marcelino, pan y vino

No siempre era cruel Marcelino con los animales.
Más de una vez había ayudado al viejo “Mochito” a cazar
ratones.
“Mochito” era el gato del convento, ya casi medio ciego y a
falta de una oreja que perdió cuando joven en terrible batalla con
un perro. “Mochito” era el gato del convento, ya casi medio ciego
y le faltaba una oreja que perdió cuando joven en terrible batalla
con un perro.
-No, hombre, por ahí no- le decía Marcelino a “Mochito” cuando

 Subraya la respuesta correcta.

1. Marcelino con los animales era cruel:
a) siempre. b) nunca. c) a veces. d) no se
sabe.
2. ¿A quién había ayudado Marcelino a cazar ratones?
a) A su hermano. b) Al viejo Mochito.
c) A pan y vino. d) Al perro
3. Mochito era:
a) un gato. b) el dueño del convento.
c) el hermano de Marcelino. d) el apodo de Marcelino.
4. ¿Cómo perdió la oreja Mochito?
a) Se la pilló con una puerta. b) Se la cortó Marcelino.
c) Un animal se la comió. d) En una batalla con un perro.
5. Característica de Mochito es:
a) ciego. b) viejo
c) desorejado d) todas son correctas.
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 Une con una línea las palabras que significan lo mismo.

 Ordena alfabéticamente las palabras propuestas.

1. ................... 4. ................... * joven * ratones

2. ................... 5. ................... * gato * convento

3. ................... 6. ................... * piedras * agujeros

 Describe y dibuja a Mochito.

 Marca con (X) a las oraciones.

La nena coge su biberón. Una casa en la esquina.

El risueño niño Julián. Entré con mi mamá a esa casa.

 Ordena el grupo de palabras y forma una oración.

el - pasea - Lucía - parque - en

---------------------------------------------------------------------------------------------

 Lee el texto y escribe las oraciones donde correspondan.

Marcelino no era cruel con los animales. Mochito era el gato del
convento. Este gato no veía bien. Marcelino ayudaba a Mochito.

 Escribe (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.

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( ) El punto es el signo que separa una oración de otra.

( ) Toda oración inicia con letra minúscula.
( ) Las oraciones terminan en punto.
( ) Después de cada punto se escribe con mayúscula.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

 Lee atentamente el siguiente texto y responde.

Una sorpresa para mamá

Esta mañana mi hermano y yo nos hemos divertido. Mamá

había ido al mercado y tardaba.
Entonces Vicente y yo hemos empezado a arreglar la
casa.
Vicente ha traído un cubo de agua para fregar; y yo he
llevado las almohadas a las camas después de sacudirlas

 Marca con (X) la respuesta correcta. Luego completa los espacios

según corresponda.

1. Vicente y .............. hemos empezado a arreglar la ................... .

Jesús - cama yo - casa
ella – habitación tú - cocina
2. Vicente ha traído un ................ de .................. para fregar.
recipiente - aceite libro - recetas
cuaderno – notas cubo – agua

 Subraya la respuesta correcta.

1. Los dos hermanos se han:

a) fastidiado. b) cansado. c) divertido. d)
aburrido.
2. ¿Dónde se había ido su mamá?
a) Al mercado. b) A una fiesta. c) Al banco. d) A
pasear.

3. ¿Cómo se llama su hermano?

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a) David. b) Vicente. c) Dario. d)
Manuel.
4. ¿Qué ha llevado la hermano?
a) Un cubo de agua. b) La escoba.
c) Las sábanas. d) Las almohadas.
5. ¿Qué se llevará su mamá?
a) Un disgusto. b) Una pena.
c) Una sorpresa. d) Un susto.
6. ¿Por qué crees que los hijos le dieron una sorpresa a su mamá?
a) Porque se habían portado mal. b) Porque querían asustar a su
mamá.
c) Porque querían a su mamá. d) Porque era un deber de los
hijos.
 Extrae del siguiente texto oraciones interrogativas y exclamativas.
Luego escríbelas donde corresponda.

...golpearon la puerta del cazador –¿Qué hay? –Respondió una voz

de hombre. –¡Somos las gamas! ¡Tenemos la cabeza de víbora!. El
cazador abriendo la puerta –¿Qué pasa? –Venimos para que cure a mi
hija, la gamita, que está ciega...

 Subraya la respuesta correcta.

1. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto?

Vicente ha traído un cubo de agua para fregar y yo he llevado las
almohadas a las camas.
a) 3. b) 4. c) 5. d) 6.

 Escribe un sustantivo apropiado a cada adjetivo.

.................. dulce .................. bueno .................. estudiosa

 ¿Qué alternativa usa correctamente la letra mayúscula?

a) Mi amiga Dorita nació en lima. Estudió en Ica.

b) La lima que me dio Lucy está jugosa y dulce.
c) Compró varios discos. éstos eran discos piratas.
d) Mi perrito boby es muy cariñoso pero no ladra.

 Escribe (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.

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( ) Son sinónimos las palabras que tienen significados iguales.
( ) Las oraciones interrogativas comunican ideas de sorpresa, dolor o
alegría.
( ) El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales,
instituciones, etc.
( ) Se escribe con letra mayúscula después de un punto.
( ) ¡Qué sorpresa! es una oración exclamativa.
( ) Al iniciar un escrito se escribe con letra mayúscula.
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COMPRENSIÓN DE LECTURA

 Lee atentamente el siguiente texto y responde.

Colatiesa y Castañuela

Aquí están los dos animales más traviesos de todo el

bosque. Con saltos y cabriolas pasan de una rama a otra sin
miedo a caer. Ahora, en otoño, buscan comida para pasar
muy tranquilos el invierno.
–¡Colatiesa! –Chilla Castañuela , ¿cómo está tu nido?
–¡Oh, muy bien! –Contesta Colatiesa– tengo avellanas,

 Marca con (X) la respuesta correcta.

1. ¿Quiénes son Calatiesa y Castañuela?

Dos amiguitos. Dos animalitos.
Dos niños. Dos artistas.
2. ¿Cómo pasan de una rama a otra?
Cogiéndose de la rama. Colgándose de la rama.
Con saltos y volteretas. Caminando por la rama.
3. Colatiesa tiene en su nido:
avellanas, pecanas y nueces. avellanas, maní y nueces.
avellanas, pan y pasas. avellanas, nueces y
bellotas.
4. ¿A quién le parece que no pasará ni hambre ni frío?
A Colatiesa. A la mamá.
A Castañuela. Al vecino.
5. ¿Para qué buscan comida?
Para guardarla. Para compartir con los
demás.
Para sus hijos. Para pasar tranquilos el
invierno.
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6. Estos animalitos habitan en:
un parque. un jardín.
un bosque. en el mar
 Rodea los sustantivos del siguiente texto.

La maestra Paty pidió a todos los alumnos que pensaran en un regalo.

 Escribe un sustantivo propio para cada sustantivo común.

río país perro

héroe fruta flor

 Une con una línea las palabras antónimas.

 Escribe la coma donde corresponda.

1. En el mercado de frutas compró: manzanas papaya uvas y granadillas.

2. La corvina el lenguado la chita y el mero son peces de carne blanca.

 Completa los espacios con las combinaciones pl, bl, gl, fl.

ca........e am........io ........obo coli........or

pue........o ........orioso ........uma ........orero

 Colorea la alternativa correcta.

1. Nombra a las personas, animales y cosas sin diferenciarlos de los

demás.

antónimo sustantivo propio adjetivo sustantivo común

2. Se escribe con letra inicial mayúscula los:

Sustantivos comunes antónimos sustantivos propios verbos

3. Palabras que expresan significados opuestos se llaman:

sustantivos antónimos verbos adjetivos

4. Se usa para separar los elementos de una enumeración:

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el punto el guión el paréntesis la coma