Gestión del conocimiento educativo

Actividad inicial: Fundamentos de la gestión del conocimiento

Por
Maritza Leonor López Castillo - Código: 55068079
Grupo: 448007_4

Presentado a
Juan Manuel Santacruz
Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD CCAV Pitalito
Escuela de ciencias de la educación - ECEDU
Febrero 13, 2020
 INTRODUCCIÓN

El desarrollo tecnológico, que facilita enormemente la gestión del capital intelectual y la

hace factible desde un punto de vista financiero y la creciente concienciación por parte
del mundo empresarial, e incluso por parte de las naciones económicamente más
desarrolladas, consideran que el conocimiento es un recurso clave en aquellas
sociedades y organizaciones en las que la información es abundante en gran medida,
gracias a Internet; estos factores han facilitado la aparición del concepto de gestión del
conocimiento. De esta manera se hace un énfasis en el concepto dando a conocer la
importancia y aplicabilidad de hacer un proceso evolutivo en la enseñanza y
aprendizaje.
 SINTESIS

LOS CONCEPTOS CLAVES EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO:

GESTIÓN Y CONOCIMIENTO

La Gestión del Conocimiento corresponde al conjunto de actividades desarrolladas para

utilizar, compartir y administrar los conocimientos que poseen una comunidad o los
individuos que en esta participan, de manera que estos sean encaminados hacia la mejor
consecución de sus objetivos.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) cada vez interponen nuevos

desafíos y posibilidades en el ámbito de la enseñanza. Sin embargo, se considera que la
educación no puede enfocarse solo en el uso de estas tecnologías, la nueva sociedad de
la información requiere docentes con nuevas habilidades y un proceso continuo de
formación, para el uso y apropiación de las TIC, logrando así una transformación de
conocimiento.

Es por esto, que en el contexto de la sociedad actual se hace necesario desarrollar

competencias básicas respecto al aprovechamiento de las TIC en el ámbito educativo.
Lo que se pretende es identificar cómo las TIC transforman a través la gestión del
conocimiento en las instituciones educativas en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

Actualmente el aprendizaje está centrado en el profesor como el distribuidor único de

conocimiento. Hoy, en la sociedad de la información, este proceso ha cambiado y el
profesor es un gestor o facilitador, con acción importante del estudiante y constructor
también de su propio conocimiento. El profesor también actuará en calidad de verificar
que realmente haya una mejora e innovación constante, lo cual se mejora con la
evaluación en la calidad de los procesos. De esta menara se corrobora una vez más que
hay que seguir con los cambios en los modos de aprender y de enseñar.

Los análisis desarrollados muestran que los procesos de gestión del conocimiento tienen
efectos significativos en el aprendizaje, en la participación, en la comunicación y en el
rendimiento académico, haciendo un constante uso de las TIC en proceso formativos o
de aprendizaje.
 EL PROCESO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO AL INTERIOR DE LAS
ORGANIZACIONES.

Infografía:
https://www.canva.com/design/DADzPjsoJcU/a1cmQzyQh9KMVcKsPL4G4A/view?
utm_content=DADzPjsoJcU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_so
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 CONCLUSIONES

Cuando se utiliza la gestión del conocimiento dentro de una organización o empresa ya

sea educativa o laboral, da una gran importancia para poder mantener latente el
conocimiento de la información que poseen las entidades, de esta manera también se
crea una conciencia dentro de los trabajadores o estudiantes para que compartan la
información que poseen, así mismo para que la transmitan de forma adecuada de
manera que pueda ser valiosa, ya que muchas veces los trabajadores y/o estudiantes son
los que poseen más información que la institución, incluso más que los directivos ya
que son los que están viviendo de frente lo que pasa a su alrededor.
 REFERENCIAS

Murcia Padilla, J. (02,06,2017). OVI Características Gestión del Conocimiento en

general. [Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/12458
Muñoz Zapata, D. E., & Valencia Rey, J. E. (2015). Gestión del conocimiento
organizacional: un encuentro necesario entre plataformas digitales, comunicación,
educación y cultura. (Spanish). Revista Lasallista De Investigación, 12(2), 105-111.
Recuperado http://www.redalyc.org/pdf/695/69542291012.pdf, 7 de enero de 2020