C.D.I.
KINDERGARTEN MONTSERRAT SAS
Buen día padres de familia: A continuación encontraran las indicaciones para realizar el acompañamiento adecuado, en las actividades que los niños realizaran del 25 de Marzo al 5 de abril
Dimensión Comunicativa
(Español)
Tema: Afianzamiento de la
escritura
Objetivos:
 Afianzar trazos
 Reconocer y escribir
palabras sencillas con las
consonantes vistas.
Actividades:
1. Realiza páginas de la 11 a la 22
y 33 ,34 del libro (pizarrón de
ideas, escritura).
2. visualiza y diviértete con el
siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?
v=b_aUnwukZp8
Grado: Dreamers Docente: Carolina González
Dimensión Cognitiva
Tema: Números del 1 al 20
Objetivo: Identifica y escribe los
números del 1 al 20
Actividad:
1. Realiza las Paginas
Del libro (pizarrón de ideas, que
matemáticas)
2. Visualizar el siguiente video y
luego escribir el número 20 en una
hoja grade y decora a tu gusto.
https://www.youtube.com/watch?
v=DxIGzsIfvhc
de 2020.
Dimensión Científica Dimensión Social Dimensión Comunicativa
Tema: Los Sentidos (Ciencias Sociales) Inglés.
Tema: seguridad vial. Tema : My Body
Objetivo: Nombra, reconoce e Objetivo: Identificar algunas Objective: Identify the body
identifica la función de los señales de tránsito. parts.
sentidos en la vida diaria.
Actividad: Actividad: Actividad:
1. Con ayuda de tus papitos busca 1. visualiza el siguiente video. 1. Observa el video y memoriza
diferentes alimentos con los las partes del cuerpo.
cuales puedas usar el sentido del https://www.youtube.com/wat
gusto para identificar si es ch?v=WtgZN4dH6uc https://www.youtube.com/wat
Dulce, salado, amargo o acido. ch?v=SUt8q0EKbms
Realiza un pequeño video con
ayuda de tus papas en donde se 2. De forma creativa elabora
evidencie la actividad. una señal de tránsito de las
En el video di tu nombre y vistas en el video anterior para
nombra los alimentos que ser llevada y socializada en
probaras, luego de degustarlos clase.
indica que sabor tiene cada uno
de ellos. Envíalo al whatsApp del
jardín 3175618213.
2. En 1/8 de cartulina u hoja
blanca pega varias texturas
donde uses el sentido del tacto.
3. Nombra cada sentido y di para
que sirve cada uno de ellos.
 Dimensión Artística Dimensión Corporal Dimensión Artística (Música) Dimensión Social Dimensión Científica
Tema: Paisaje (Ed. Física) Tema: Mi Canción (Ética y Valores) (Sistemas)
Tema: Motricidad gruesa Tema: Compañerismo Tema: Aparatos Tecnológicos

Objetivo: Objetivo: Realizar movimientos Objetivo: Lograr un manejo Objetivo: Lograr que los niños Objetivo: Identificar los
 Manejo adecuado del mediante los cuales se fortalezca la adecuado del escenario y el se concienticen que viven en un aparatos tecnológicos.
pincel. motricidad gruesa. público. entorno social en el cual es
 Realizar pinturas de forma importante aprender a
creativa. compartir con todas las
personas que los rodean.

Actividad: Actividad: Actividad: Actividad: Actividad:

1. Elige una canción de tu 1. En la cotidianidad pedir 1. Mostrar a los niños y niñas

1. En 1/8 de cartón paja, o en
cualquier otra superficie realiza un
paisaje de tu elección, usando
vinilos o temperas de colores
primarios.
1. Realiza cada una de estas rutinas
de zumba 5 veces hasta lograr
buen dominio de los pasos vistos
en el video.
https://www.youtube.com/watch?
v=FP0wgVhUC9w
preferencia.
2. Ensayala para ser presentada al
regreso a clases a tus
compañeros y profesora.
3. Para la presentación es
necesario que lleves la
vestimenta adecuada.
prestado un juguete de
preferencia del niño o la niña
2. de ser positiva su respuesta
valorar su espíritu de
compañerismo si es negativa su
respuesta explicarle lo
impórtate que es compartir lo
que tiene con los demás.
los diferentes apartaos
tecnológicos con los que
cuentan es su hogar.
2. En una hoja o cartulina de
1/8 recorta y pega aparatos
tecnológicos que usan en su
jardín.

https://www.youtube.com/watch? Refuerza esta conducta para

v=ymigWt5TOV8 fortalecer sus valores.

Estimados padres de familia: Mediante estas actividades Kindergarten Montserrat quiere seguir incentivando el aprendizaje de los niños y las niñas del jardín. Siendo una época en la que
debemos quedarnos en casa para cuidarnos, es provechoso que los niños usen este tiempo para que con la ayuda de papito y mamita se potencialicen sus capacidades en las diferentes
dimensiones del conocimiento y que los temas adquiridos hasta el momento en clase no se olviden al regreso, ya que esto estancaría el proceso y nos llevaría a retomar temáticas ya vistas
con antelación. Agradecemos su esfuerzo y dedicación. Sus niños tienen grandes capacidades así que no hagan las cosas por ellos, muéstreles como hacerlo y ellos lo realizarán con éxito.
Gracias.

Temáticas de 1er periodo

DIMENSION COMUNICATIVA

PERIODO TEMA LOGRO

1  Aprestamiento  Realiza ejercicios de aprestamiento que le permiten iniciarse en la
 Refuerzo de vocales escritura.
 Sonidos y relación  Visualiza todas las vocales vistas y las identifica en palabras
 Consonante m, p ,l ,s, n ,t ,d sencillas.
 Aprestamiento letra cursiva  Reconoce y escribe correctamente el trazo del grupo de las
 Historieta muda consonantes m,p,s,l, n, t
DIMENSION COGNITIVA

PERIODO TEMA LOGRO

1 Figuras geométricas
  Discrimina figuras geométricas por forma, color y tamaño.
Colores primarios
  Identifica número y cantidad de los números del 1 al 10.
Números del 1 al 20
  Reconoce el amarillo, azul y rojo como colores primarios.
Nociones topológicas: ancho – angosto,
  Establece relaciones entre las nociones ancho – angosto, grueso –
grueso – delgado, largo – corto delgado, largo – corto. logrando una buena ubicación espacial.
 Series  Realiza series numéricas
DIMENSION SOCIAL

PERIODO TEMA LOGRO

1  Mi colegio  Respeta y tiene sentido de pertenencia por su colegio.
 Mi familia  Valora y respeta los miembros de su familia.
 Conociéndome a mí mismo  Identifica las diferentes dependencias de la casa y la utilidad que
 La casa y sus dependencias presta cada una.
 El semáforo  Manifiesta respeto por sus opiniones y la de los demás.
 Reconoce el semáforo como una señal de tránsito y su utilidad.

DIMENSION CIENTIFICA

PERIODO TEMA LOGRO

1  Mi cuerpo - cara  Reconoce los órganos de los sentidos y sus cuidados.
 Somos diferentes: niño – niña  Distingue las características en entre niño – niña.
 Cuidados de mi cuerpo  Practica normas de aseo y deporte para conservar la salud
  Mis sentidos
DIMENSION ARTÌSTICA
PERIODO TEMA
1  Colores secundarios.
 Temperas.
 Organización.
 Ritmos musicales.
 Danzas y cultura.
 Música y emociones.
DIMENSION CORPORAL
PERIODO TEMA
1  Partes del cuerpo
 Cuidados del cuerpo.
 Participación.
 Patrones de movimiento.
DIMENSION CUMUNICATIVA (INGLES)
PERIODO TEMA
1  My Body
 Food and fruits.
 Basic commands.
DIMENSION CIENTIFICA (Sistemas)
PERIODO TEMA
1  Aparatos tecnológicos.
 Evolución del computador.
LOGRO
 Identifica los colores secundarios. (verde, violeta y naranja).
 Realiza cuadros con temperas “paisaje”
 Es ordenado con sus implementos de trabajo.
 Interpreta a través del juego ritmos musicales.
 Reconoce la importancia de la danza en nuestra cultura.
 Expresa por medio de la música sentimientos y emociones.
LOGRO
 Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones de cada una de
ellas.
 Reconoce y aplica los cuidados que debe tener con su cuerpo.
 Participa en actividades de libre esparcimiento.
 Demuestra patrones básicos de movimiento acorde a su edad.
LOGRO
 Identify the body parts.
 Recognize foods and fruits.
 Follow commands according to the vocabulary learned
LOGRO
 Reconoce los aparatos tecnológicos.
 Identifica la evolución del computador desde sus inicios.