Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2 – Realizar
Mapa Conceptual – Descripción del contexto.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar Específicos – Electivo
Formación
Nombre del curso Comunidad, Sociedad y Cultura.
Código del curso 403007
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 4

☒ ☒
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 8
actividad: 15 de febrero de
de marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante está en capacidad de reconocer y comprender la realidad
psicosocial y algunos problemas de su entorno de manera empática, a
partir de las gramáticas del curso, identificando sus implicaciones
dentro de la psicología.
Temáticas a desarrollar: UNIDAD 1
Comunidad y Sociedad.
  Comunidad y Sociedad
 Identidad y comunidad
 El sujeto de la Comunidad y de la Sociedad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
En esta guía se desarrolla la etapa 2, titulada: “Etapa 2 – Realizar
Mapa Conceptual – Descripción del contexto.”

El estudiante debe leer la guía con suma precisión y comprender

minuciosamente lo que desarrollará a nivel individual y
colaborativamente.

De manera individual realizará la lectura comprensiva de los

contenidos de la UNIDAD 1: Comunidad y Sociedad.

El grupo designará un líder quien hará entrega del trabajo final en el

Entorno de Evaluación y Seguimiento.
Actividades a desarrollar

A nivel Individual:

Cada estudiante debe realizar las siguientes actividades como base

para la construcción colectiva.

Actividad Individual 1: Realizar un Mapa Conceptual con base en

los temas, conceptos, nociones de los contenidos de la Unidad 1
(Comunidad y Sociedad, El Sujeto de la Comunidad y de la Sociedad,
Identidad y Comunidad).

Actividad Individual 2: Contextualizar la problemática psicosocial

expuesta en la etapa 1. El contexto se describe desde la identificación
de los factores culturales, económicos, históricos, políticos, de los
actores, entre otros, que evidencian las dinámicas que se presentan
en la población seleccionada.

Para darle continuidad a la guía se complementará el cuadro

trabajado en la etapa 1.

Actividad Individual 3: Réplicas - Realizar mínimo dos comentarios

significativos a los aportes que compartan sus compañeros.
 - El Aporte en el foro del ensayo argumentativo puede
presentarse en archivo adjunto en Word.
- La contextualización de la problemática psicosocial debe
presentarse directamente. (No en archivo adjunto).

A nivel Colaborativo:

En trabajo grupal o colaborativo deben realizar lo siguiente:

Actividad Colaborativa 1: Con el aporte de los mapas conceptuales

que han realizado individualmente, construirán UN NUEVO MAPA
CONCEPTUAL COLABORATIVO.

Actividad Colaborativa 2: Con base en las problemáticas

psicosociales que aportaron de manera individual, ahora el
grupo seleccionará UNA problemática psicosocial a trabajar de
manera conjunta reforzando en ella la descripción del contexto de la
misma (recuerden que son los factores culturales, económicos,
históricos, políticos, de los actores, entre otros).

Actividad Colaborativa 3: Cuadro de consolidación: Leer

cuidadosamente los aportes individuales de los miembros del grupo y
de acuerdo a esa lectura completar el siguiente cuadro de forma
sucinta (breve, resumida).

Nombre del “Problemática Crónica/Registro Contexto,

Estudiante psicosocial” desarrollando cada
uno de los siguientes
Factores:
Culturales,
económicos,
históricos, políticos,
actores, etc)
1. - Factores
Culturales:
- Factores
Económicos:
- Factores
Históricos:
- Factores
Políticos:
- Actores:
 - Otros:
2.
3.
4.
5.

El líder designado por el grupo deberá entregar el archivo Word que

contenga el trabajo final.

Nota: Para que el estudiante sea incluido en el trabajo colectivo final

debe haber participado y aportado significativamente en cada una de
las actividades propuestas.

Es importante aclarar que el trabajo colaborativo NO ES la suma de

las partes del trabajo individual, pues debe contener el mapa
conceptual construido colaborativo y la problemática
psicosocial escogida que trabajaron de manera conjunta.
Entorno de conocimiento: El estudiante debe leer la
guía detenidamente y asegurarse de lo que debe hacer a
nivel individual y colaborativamente.

De manera individual se debe realizar una lectura

comprensiva de los contenidos de la unidad 1.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este

entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
Entornos ingresar al foro de construcción de la actividad que
para su encuentra en el espacio denominado Unidad 2: Etapa 2 –
desarrollo Realizar Mapa Conceptual – Descripción del Contexto, e
iniciar con la construcción de los productos solicitados, la
interacción como grupo colaborativo y presentación de
sus respuestas para recibir de los compañeros sus
opiniones y generar debate académico.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno el líder del grupo entrega el documento final de
la solución al problema, en el espacio denominado Etapa
2 – Realizar Mapa Conceptual – Descripción del contexto.
Productos Individuales:
a En el entorno de aprendizaje colaborativo, se debe
entregar evidenciar su participación, interacción y elaboración de
 productos.

Colaborativos:
Entrega del trabajo colectivo en
Archivo en Word que contenga:

1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos
4. Mapa Conceptual Colaborativo
por el
5. Descripción de la problemática psicosocial
estudiant
seleccionada y su contexto a nivel colaborativo
e
6. Conclusiones
7. Referencias bibliográficas

- El archivo debe seguir la estructura: código del curso y

número del grupo: Ejemplo 403007-grupo03.
Tipo de letra: Verdana 12
Puntaje – 100
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Apreciados participantes:
- Es importante tener en cuenta los criterios para
realizar los trabajos colaborativos.
- En la construcción del trabajo colectivo se hace
necesario el trabajo individual que son todas aquellas
actividades que debe realizar cada uno de los
participantes del equipo, como base e insumo para
Planeación realizar las actividades colectivas.
de - En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos
actividades recuerden que no es enviar o subir aportes de manera
para el aislada, sino que cada integrante debe desarrollar y
desarrollo poner a consideración los aportes, con el propósito de
del trabajo que cada compañero realice una realimentación
colaborativo enriqueciendo lo presentado, con el fin de que la
actividad final sea consensuada en el grupo y se logre
una verdadera construcción colaborativa, lo que
permitirá asumir que el trabajo fue realizado por
todos y que la nota es responsabilidad de todo el
grupo.
- Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio,
respetando la autoría de los contenidos del trabajo.
Roles a Rol individual: Cada estudiante debe asumirlo y
desarrollar entregar los aportes individuales oportuna y
por el apropiadamente.
estudiante
dentro del Líder o quien entrega el producto final en el Entorno
grupo de Evaluación y Seguimiento.
colaborativo
Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde
con los siguientes principios:

INTERACCIÓN: Cada estudiante participará en los

espacios correspondientes para dinamizar el Trabajo
Colaborativo.

CRECIMIENTO: Cada estudiante aportará al proceso

 de los demás compañeros.

ACCION RESPONSABLE: Cada estudiante

organizará su trabajo para lograr las metas y aportará
al grupo significativamente.
Roles y
El grupo escoge un integrante para que sea el
responsabili
responsable de la entrega del producto final, quién lo
dades para
enviará al entorno de evaluación y seguimiento.
la
producción
Adicionalmente tomará un pantallazo de la entrega y
de
lo compartirá en el foro colaborativo, con el objetivo
entregables
de dejar la respectiva evidencia y para tranquilidad de
por los
sus compañeros.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puedes consultar cómo
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ellas y las referencias” y literal f)
“El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de Evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad Actividad
Tipo de actividad: x x
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ x Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración alta
media baja
Participó en el Los aportes, se No participó
foro según los dieron en el en el foro
tiempos tiempo en el según los
indicados en la foro, pero no tiempos
guía, sus fueron indicados en
aportes fueron pertinentes, ni la guía, sus
pertinentes, significativos. aportes no
Participac significativos y fueron
ión en el responden a las pertinentes,
20
foro exigencias de la ni
actividad. significativos.
Además, realiza
retroalimentació
n y comentarios
pertinentes a
sus compañeros.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Elaboraci Elaboró el Mapa Elabora el No elabora el 30
ón Mapa Conceptual con Mapa Mapa
Conceptua base en los Conceptual Conceptual
l temas de la con base en los con base en
Unidad 1, sobre temas de la los temas de
la Comunidad y Unidad 1, sobre la Unidad 1,
Sociedad, El la Comunidad y sobre
Sujeto de la Sociedad, El Comunidad y
Comunidad y de Sujeto de la Sociedad, El
la Sociedad, Comunidad y Sujeto de la
Identidad y de la Sociedad, Comunidad y
Comunidad, de Identidad y de la
 manera Comunidad, Sociedad,
satisfactoria. pero no Identidad y
sustenta con Comunidad .
base en citas
directas y falta
desarrollo
conceptual.

(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración e
Valoración alta
media baja
Participa en el No participa
desarrollo de la en el
Participa en el descripción de desarrollo
desarrollo de la la problemática de la
Descripció descripción de psicosocial sin descripción
n de la la problemática dar cuenta del de la
psicosocial de contexto del problemática
problemáti
acuerdo al territorio psicosocial 30
ca según
contexto del seleccionado. de acuerdo al
el territorio contexto del
contexto. seleccionado. territorio
seleccionado
.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Document El documento El documento El documento 20
o final presenta el presenta el no presenta
Mapa Mapa las
Conceptual y la Conceptual y actividades
descripción de la descripción solicitadas en
la problemática de la la guía
psicosocial de problemática analítica:
acuerdo al psicosocial de Mapa
contexto de acuerdo al Conceptual
manera contexto, pero y la
argumentada y no de manera descripción
satisfactoria, la
redacción es completa, hay
excelente, el errores de
cuerpo del texto ortografía y de la
es coherente en mediana problemátic
su totalidad. El articulación de a psicosocial
manejo de citas las ideas y la de acuerdo
y referencias es estructura de al contexto.
satisfactorio, los párrafos, no
según las cumple con las
normas APA. normas APA.

(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100